1、牾、忤:违逆,冒犯,触犯。
2、★画着文彩(皆披发纹身)
3、夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
4、重磅！贵阳市2018普高招生计划出炉，计划招生28948人！
5、如《史记·屈原贾生列传》:秦甚憎齐。
6、把皇皇文統說成“一代模仿一代”，極盡歪曲之能！西洋每一個時代有每一個時代的文學，中國所有的時代有一個共同的文學(“姚鼐的文章和韓愈的文章沒有什麼時代差別”)，這正中國文學了不起之處，中國優秀文學作品追求的是永恆價值，永恆價值只有一個。肖子肖孫，斯為中華！
7、★靠近(有亭翼然临于泉上者)
8、★少数民族(四夷之所惮以不敢发)
9、★具备。(一时齐发，众妙毕备《口技》)
10、登第:登科,科举考中进士。
11、衰:力量减退,衰落,没落。
12、朔:农历每月初一。
13、孤拼音： gū 释义：死去父亲或父母双亡的孩 子：～儿。
14、如《左传·成公十六年》:诉公于晋侯。(诉:诽谤。公:鲁公。)
15、如《三国志·蜀书·诸葛亮传》:身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人之许也。
16、奏:臣子上呈帝王的文书。
17、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
18、表责备的:过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
19、附加在名词、动词、形容词后，具有名词性(读轻声)：旗～。乱～。胖～。
20、刖刑:一种砍掉脚的刑罚。
21、《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》
22、★指明(不能指其一端)
23、案、几、床(供坐卧的器具)、榻(床;几案)
24、馔:食物,多指美食。
25、主張視覺型文字的人們以為拼音字隨地隨時改變，結果會令人數典忘祖，後人不能讀先人之書。不錯，不錯，這種缺陷，不但在拼音字上發生，即如在表義字上，也是如此。平常的中國人有多少能讀唐宋底文章呢？有多少能讀漢魏六朝底文章呢？又有多少能讀四書五經諸子百家呢？要知道讀書，不只限於字形的變遷，寄寓在文字裡頭底概念也無時不在變遷中。今日的“之、也、焉、於、乎、哉”與各個字最初的意義大不相同。
26、也是一种查漏补缺的有效方式呢。
27、*而去之，是地利不如人和也。守城一方(还是)弃城而逃，这是因为作战的地理形势(再好)，也比不上人心所向、内部团结啊。
28、如《汉书·翟方进传》:朝过夕改,君子与之。
29、如《史记·项羽本纪》:坐须臾,沛公起如厕。
30、【文言文字】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
31、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
32、跟皇帝有关的:上、帝、朕、孤、寡人、践祚、登基、用事、御、诏、诰、(驾)幸、膳、奏、表、疏
33、如《战国策·赵策四》:老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣,窃自恕。
34、【文言文字】★轻轻擦过(以手拂之)
35、★用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)
36、丰、饶(富足,多)
37、叶公好龙——汉刘向《新序·杂事五》
38、辜鴻銘曾明確批駁過“文言文死文字”說：
39、固国不以山溪之险：巩固。
40、★wèi，留给、给予(是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗)
41、★值，正在。(当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》)
42、已而:过了些时候。
43、王荣生教授提出：“文言文的字词句有四个处理原则，分别是放过，突出，深入，分离”。
44、如《诗经·魏风·硕鼠》:硕鼠硕鼠,无食我黍。
45、在西方，有牛頓為寵物狗與貓各開一門的笑聞。張護蘭吸取了牛頓的教訓，順風扯旗，讓科學與文學同走一門——白話之門。本來，在書寫文體上科學儘管走“俗門”(白話文)，高雅文學儘管走“雅門”(文言文)。“學世界現在之科學”儘管走敞開的“俗門”就是了，與“雅門”並無牽扯。文字功能是多種多樣的，即使西方，表現文學與表現科學也是使用不同的文字，何況漢語本來就分口語與書面語。書面語表達科學不利，改用口語就是了，何必把書面語表達文學的權利一併剝奪。張護蘭之輩把不相容的兩樣東西放到一起，統而論之，然後說“以中國現在之文字，學世界現在之科學，欲其進步，殆絕不可能之事”，先發矢而後指靶，詎能服人？
46、哀转久绝：哀转，声音悲凉婉转。绝，停止。
47、现在来往的书信和公文，以及古代的文**载，他人诵读起来，我们听不懂(因为文体的简练和字音的单纯，不仅因为方言的歧异而已)；可是大家都能看得明了的。
48、揭:显露,公布,揭发。
49、如《论语·阳货》:子张问仁于孔子。
50、如李朝威《柳毅传》:俄有武夫出于波间。
51、如《左传·僖公十六年》:公子季友卒。
52、怨恨；归咎：怨天～人。
53、★同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)
54、如《左传·晋灵公不君》:公患之,使鉏麑贼之。
55、重点句译文(划线句为书下注释的重点句，波浪线也是常考句)
56、所居郡,必夷其豪。强横的人,豪强。
57、如《左传·晋灵公不君》:见灵辄饿,问其病。
58、凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行山、王屋山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？
59、★马鞭。(执策而临之《马说》)
60、胡非才：小學生如何提升文言文素養？
61、如《鸿门宴》:旦日不可不蚤自来谢项王。
62、★shí，吃。(食不饱，力不足《马说》)
63、译文：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说:“我想要到南海去，你看怎么样?”富和尚说:“您凭借着什么去呢?”穷和尚说:“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的去！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。
64、★巩固(固国不以山溪之险)
65、中國一經學會了文言，在縱的方面，可以不管古今音讀的變遷，而能瞭解數千百年前的文書；所以中國人對於古代的文化，能有極端的認識和尊敬，這是西洋方面所沒有的。在橫的方面，各人可以依照各自的方言去閱讀書信，而仍能瞭解意義；方言不同的人，在古語上雖然有所阻礙，而在書寫上，有此簡捷便利的工具，彼此可以相接；所以文言在口語上失其效用，而在視官方面，卻成為一種書寫的世界語。
66、★奇异、特殊、不同(奇山异水/觉无异能者)
67、C．周围的食虫族们会静悄悄地群发化学求救信号
68、★宫殿(不知天上宫阙今夕是何年)
69、★附着、加在(定伯便担鬼着肩上《宋定伯捉鬼》)
70、曩者霸上、棘门军，若儿戏耳：从前。
71、★句末语气词(始一反焉)
72、★同“慧”，聪明(汝之不惠)
73、如《国语·吴语》:吴王夫差既杀申胥,不稔于岁,乃起师北征。
74、★厌恶(所恶有甚于死者)
75、★fā，头发(黄发垂髫并怡然自乐)
76、★尊重、推崇(而使后人尚之如此)
77、★shuò，屡次。(扶苏以数谏故《陈涉世家》)
78、故天将降大任于是人也：故，所以。任，责任，使命。
79、如《宋史·曹谷》:欲徒步访两苏。
80、★将要(故临崩寄臣以大事)
81、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。
82、督促完成指定的工作;赋税;
83、学弈——战国·孟子《孟子·告子》
84、以顺从为准则的，是妇人家遵循的道理(公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样!)
85、如《三国志·毛玠传》:(毛玠)少为县令,以清公称。
86、★仅仅、只(叶徒相似/徒以有先生也)
87、如《雨霖铃》:今宵酒醒何处?
88、恶:讨厌,不喜欢。
89、钱穆：无师自通中国文言自修读本之编辑计划书
90、★曾(未始知西山之怪特)
91、★专长，名词(岂爱人之善)
92、★的确，实在(此诚危急存亡之秋也)
93、白話文成了一種“披著歐洲外衣”，負荷了過多的西方新詞彙，甚至深受西方語言的句法和韻律影響的語言。它甚至可能是比傳統的文言文更遠離大眾的語言。
94、★将要(行欲至宛市《宋定伯捉鬼》)
95、窃人之财，以之为盗,况贪天下之功为己力乎。(孔子)
96、如《论语·学而》:有朋自远方来,不亦乐乎?
97、★马(并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者)
98、上自劳军：劳，慰问。军，军营。
99、★根据、依照(罔不因势象形)
100、★当……时候(方羲之之不可强以仕)
101、必先苦其心志：使……痛苦