1、“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2、勇敢地接受风雨的洗礼，乐观地面对生活的困难，学学急风暴雨中的小燕子，阳光不溢满你的心也会漫上你的脸。请相信，阳光总在风雨后。
3、《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。
4、生活中，最让人感动的往往不是一帆风顺时的来来往往，而是狂风暴雨洗礼中的那份坚强勇敢与彼此关怀。我就被这样一个弱小生命所显示出来的精神深深感动了。
5、猎liè(猎人、打猎、猎物)
6、(2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。
7、我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流了出来。
8、第三部分(24)：写我们在沙滩上寻月，并发表感慨。
9、命题透析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
10、很快，马路便被雨水淹没，滚滚洪流，狂泄不止，洪流中仍有疾驰车辆与落汤鸡般的行人。
11、小青蛙把荷叶当作了蹦床，在上面一会儿跳一会儿叫，一会儿唱一会儿笑；小鱼儿把荷叶当作避雨伞，在水下快活地嬉戏，一切都是那么美妙。
12、二年级上第七单元知识梳理填空
13、三九四九冰上走，是说，三九四九的时候，是说，到处冰天雪地，温度在零摄氏度以下了。
14、感gǎn(感受、感想、感动)
15、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
16、我们驱车前行，路上，车如船，飘在河流中，低处的一切都泡在汪洋中。
17、例如，李建武的《雨中登泰山》(高中语文第一册，人民教育出版社，1990)描述了这一动态情况，举了两个例子，如：“水库桥孔出七大水；仿佛七块闪闪发光的黄色锦缎，笔直地垂下来，紧贴着山岩，搅起一片白茫茫的水花，离了线，散落在旋转的水面上。
18、【雨后的街道静态描写】你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
19、答案①广州光谷从一开始自身的内外条件就不好，地理位置偏远，发展艰难，遭到淘汰是正常的市场调控结果。②建没“光谷”只是愿景，没落到实处，建没广州光谷也是为了搭上LED产业的政策便利。③广州光谷的没落对LED产业影响不大，它只是LED交易市场退出或转型的缩影。(每点2分，意思对即可)
20、按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
21、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给薄窗披上蝉翼般的白纱。雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
22、广州光谷的落幕对LED产业影响并不大，实际上是近10年来LED交易市场退出或转型的一个缩影。
23、写潮水，是这样，描写其他景物也应该是这样。应该从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来，才能描绘出一幅幅丰富多彩的画面，才能写出景物的特点。
24、写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
25、迟日江山丽，春风花草香。
26、黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。
27、(4)父亲热爱自然。父亲要经过不断的观察和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜欢亲近大自然、热爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的快活就是他的快活。
28、一个秋高气爽的傍晚，瑰丽的火烧云映人我的眼帘，我在那色彩纷呈的晚霞中，找到一匹枣红色的大烈马，它狂奔呼啸着，看样子是那样桀骜不驯。可是没多久，它就乏力了，不想再跑了，默默地站在那儿，好像在沉思，又好像打瞌睡。眨眼工夫，马变成了一条乖巧的小狗，短短的腿，长长的毛，边跑边叫，还不时四处张望，大概是在寻找妈妈吧！不多时，一条金色的龙闯入我的眼帘，它上下跳跃，吞云吐雾，随着彩霞的移动，飞龙游进一片很大的森林里，不一会儿就看不见了。我看着想着，不知不觉，漂亮的晚霞渐渐消失，夜幕已经拉下来了。
29、雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的袍襟上。
30、数：shǔ(数落)shù(数字)shuò(数见不鲜)
31、省略号表现出声音的连续不断，耐人品味。在句子中，两个省略号更像是乐谱中的符点。
32、(2)三个“结合”：结合诗句，借助意象、重要词句或典故，运用想象感知形象；结合诗歌中对人物形象的描写，尤其是动作、肖像、神态等细节描写，体悟作者感情，概括人物性格特征；结合诗歌标题、注释等，了解诗人经历和创作背景，把握诗人描写和评价人物的感情色彩，分析塑造这一形象的意义。
33、三四两句，描绘的是一时平静之后的动景。“更作荷心万点声”一句，是全诗的精华，它使全诗的意境升华到了令人意想不到的高度。风吹树摇、积雨落入荷心，其实这正是不久前的“一雨”的余响。
34、这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合字一块来使用，就更增加的文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者的喜爱之情。
35、中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
36、⒊、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
37、倒海翻江烟波浩渺凄风苦雨浩如烟海
38、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？
39、桨：jiǎng(划桨、飞桨、桨板)
40、【雨后的街道静态描写】“像树一般兀立的父亲”运用比喻的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。
41、喷水池周围，是椭圆形的、白蒙蒙的水泥栏杆。池正中，耸立着一尊惟妙惟肖、栩栩如生的塑像。瞧，一条欢蹦乱跳的大鲤鱼翘着尾鳍，挺着胸脯，那一片片鱼鳞，在阳光下忽闪、忽闪，真像一颗颗晶莹的珍珠哩！
42、文章为什么要以“月迹”为标题？
43、野yě(田野、野菜、野外)
44、宿sù(宿舍)xiù(星宿)
45、使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。如：
46、C．“绯”本指浅黄色或橙色，可用于代指官服，赐绯就是赐给绯色官服，历史上五品官员服绯。
47、问题：有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。
48、消失：逐渐减少以至没有；不复存在。
49、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
50、山川河流、日月星辰虽然没有生命，但时时都在变化。因此，要善于抓住它们变化的特点进行观察和描写。
51、激jī(激动、激发、感激)
52、(2)品隐性情语。特别注意：一类是描摹景、物、人特征的词语。如：镜中衰鬓已先斑中的“衰”。一类是用了典故的词语，如：李白《夜泊牛渚怀古》中“空忆谢将军”。一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。
53、古代诗文阅读(34分)
54、一声欢快的燕叫，那只被风吹落的小燕子又回来了!它们惊喜地叫着，亲热地换了一下位置，之后，便开始用尖尖的小嘴梳理自己的羽毛。
55、0人物外貌描写例文
56、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
57、(注)此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
58、部编版一年级上册语文全册朗读与预习
59、(3)结合诗歌内容，结合评论答题
60、写景物的静态，要写出真形状、颜色、大小、位置；写景物的动态，要写出活动和变化。写出景物的静态和动态，两相对比，可以使景物更加生动鲜明，从而给读者留下深刻的印象。
61、旺wàng(兴旺、旺季、旺盛)
62、第二部分(第2~7自然段)：写雾把见到的、想到的一切都藏起来。
63、抛：pāo(抛弃、抛舍、抛售)
64、(2)父亲对鸟的习性十分了解。他知道树林里有很多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要歌唱了，知道鸟最快活的时刻也是最危险的时刻。
65、晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了……
66、(摘编自《宋史·钱乙传》《钱仲阳传》)
67、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
68、命题透析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。
69、另一只小燕子紧紧抓住电线，在风雨中剧烈摇晃着，我仿佛能听到它嘶哑而凄历的惨叫。
70、这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
71、粗壮的钻天杨此时象小脚的老太太，东倒西歪。那两团小黑点一时也站立不稳了，展天双趐努力保持平衡。我看清了!那是黑色的小燕子!
72、(1)准确指出用了何种手法。
73、激jī(激动、激昂、刺激)
74、一条鲜艳的虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。
75、(2)深入阅读理解诗词
76、躲duǒ(躲藏、躲雨、躲避)
77、本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。
78、新鲜—新奇常常—经常满足—知足
79、失shī(失败、丢失、失去)
80、《黄山》一文的小作者就是采用的这种方法，写山，连用三个句子，“黄山可真奇啊”“黄山可真高啊”“黄山可真险啊”；写云，也连用了三个句子，“黄山的云可真白啊”“黄山的云真静啊”“黄山的云真妙啊”。每一次反复咏叹都先表达自己的感情。这样，反复咏叹，层层加深，把自己对于黄山的爱恋充分地表达了出来。
81、阴山：在内蒙古自治区北部。
82、白茫茫的水上没有一点儿波浪。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
83、雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。
84、“聒碎乡心梦不成”与上阙“夜深千帐灯”相呼应，直接回答了深夜不寐的原因。结句的“聒”字用得很灵脱，写出了风狂雪骤的气势，表现了词人对狂风暴雪极为厌恶的情感。
85、终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
86、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。
87、四野：草原的四面八方。
88、每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。
89、月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
90、《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
91、那雨后的白荷越发冰清玉洁，鲜润可爱。
92、情感：诗人的身世之叹、忧国之情深蕴于自然景物之中，含而不发。此两句极写黄昏时湖面阔大无边，暮云低垂，广袤的时空平添几丝惨淡；而在这样的背景之上，想要飞越长津的“独鸟”，更使画而增添了儿分悲凉。“遥汀”“薄暮”“独鸟”“长津”这些意象叠加出现，是诗人处境的形象化展示。(3分，意思对即可)
93、明亮—光亮固然—虽然漆黑—黑暗
94、姜夔《平甫见招不欲往》：老去无心听管弦，病来杯酒不相便。人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠。
95、白鹭：一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。
96、A．一部充满艺术魅力的作品，创作者在创作时必定是情深意长的，接受者则可以根据自身特点去体验这种情感。
97、小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
98、冬至过后，黑夜端出王羲之的“墨池”，走出寂静的广寒宫，准备画一幅缥缈的仙境图。寒风与冻雨慢幽幽地在人间彳亍着，找寻古朴幽然的街道，大户人家红红的灯笼，酒绿的“怡红院”。走了很久很久，什么也没有寻见。
99、浩浩荡荡海阔天空浮云蔽日浮光掠影
100、主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。
101、C．任何一门学科都需要借助语言来表述自身，唯独文学的语言在表达意思的基础上还凝聚着人的丰富情感。