1、①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。()
2、事情的开始、发展：课文第三段内容。
3、屈原(公元前340年－公元前278年)，战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。约公元前340年出生于楚国丹阳(今湖北秭归)，楚武王熊通之子屈瑕的后代。
4、类型二：字音相同，字形不同
5、水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。
6、第四组：水淋淋红润润喜洋洋笑盈盈喜滋滋湿漉漉
7、在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
8、水，我们每天都离不开它。可是水又各种不同的形态，有大河的波涛滚滚，有小溪的涓涓细流，有湖泊的平静如镜，有大海的风狂浪急。我们要根据不同对象，写出不同的水，不同的文字来。
9、蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一朵才是春姑娘的住处呢？
10、这节课，我们继续学习“语文园地”。
11、这一段的景物描写起到什么作用？
12、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
13、A.表示迟疑B.表示说话断断续续，话未说完。C.表示省略
14、正像以下同学讨论的一样：
15、你怎么能要别人的东西呢？
16、不久，结出了几个葫芦。
17、你能在课文中找出“一刹那”的近义词“转眼间、一会儿、一转眼、一眨眼、瞬间”等。不用词典，咱们也能理解词义
18、(解析)此类题需要找到主语、谓语、宾语，也就是常说的谁在干什么或者什么怎么样了，这是我们解答连词成句的题的万能法宝。先找出说的是谁，再看看他做什么，注意加上合适的标点。(1)中意思就是湖面结了冰，为什么结了冰，因为天越来越冷，原因放在前面，结果放在后面。(2)中意思是丑小鸭飞到了地里，什么样的地里，湖边的芦苇地里。连词成句便是丑小鸭飞到了湖边的芦苇地里。这一类题需要学生有基础的语法知识和语感。多做此类题积累经验便可。
19、【活泼的小狗用冒号造句】学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
20、“哦！您，您就是——”(阿累《一面》)
21、太阳公公交给蝴蝶一封信，叮嘱她：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。飞呀飞呀，春姑娘，你在哪里？
22、例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！
23、判断下列句子中引号的作用。(填字母)
24、“沉”表示深入，程度深。
25、A、几个虫子不能把我怎么样。(√)B、几个虫子把我怎么样。())
26、既可以表示单数：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鸟一(声)欢笑
27、升起慢慢地太阳东方从
28、(5)趔趄：由于某种原因，身体歪斜，脚步不稳。
29、用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱(板书：满月的小猫淘气可爱)
30、下雪了，山坡白了，田野白了，松树也白了，我们的眼睛里到处都是白色。
31、妈妈沉沉地进入了梦乡。
32、将下面的诗句补充完整。
33、快乐读书吧：小故事大道理
34、(1)指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
35、一(畦)秧苗一(块)稻田
36、我把珠子穿在一起。(D))
37、老舍先生笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？在1～3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。
38、有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。
39、节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
40、高潮：课文第四段内容。
41、小兔(隐蔽隐藏)在草丛里，很难被发现。
42、2能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，在脑海里构建“海上日出”美景。读句子，抓住词语，通过图文结合、想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。学习按一定顺序观察的方法，训练学生凭借语言文字展开想象的能力。
43、【活泼的小狗用冒号造句】第二段：抓住“忠厚”“趁其不备”“狠狠”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人。(板书：欺软怕硬、暗箭伤人)
44、习作例文《别了语文课》和《阳光的两种用法》
45、(2)请同学们默读2—5自然段，思考：作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象？
46、不会写通知怎么办?
47、你有没有去南极呀(给句子加标点)
48、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
49、感叹句表示语气强烈，句子末尾用感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。)
50、陶渊明：(352或365年—427年)，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
51、拓展思维，丰富画面。
52、检查学习效果，相机指导。(出示)
53、(3)“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？”
54、同学们，括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词，我们把这样的词叫作量词。
55、走路像摇船，说话像驴叫。
56、露西把纸揉成一团。
57、②小兔来到树下，摇一摇树枝，空中便飞起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是雪花。)
58、(2)民兵：是中国共产党领导的在长期革命战争中逐步发展起来的不脱离生产的群众武装组织；是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。
59、树上有许多看上去就想吃的苹果。(加入不同的感受))
60、画龙点睛，加(标点)
61、同学们，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样的？好玩在哪？
62、后来，所有的花儿都知道蝴蝶很辛苦，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。她们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里？小蝴蝶要找你！”
63、春天的树上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔来到树下，摘下嫩嫩的芽，把它寄给小青蛙，小青蛙知道春天来了。
64、要抓住描写对象的特点，并注意描写顺序。在描写小动物一般要注意按从头到尾，从体到肢的顺序来观察描写它的形与色。同时还要注意动物的食住行生长繁殖滋味进攻等方面的情况，特别要注意发现那些特殊情况下的特殊表现，以便有所发现，写出新意。描写生活用具和建筑物重点是要写好物体的外形结构用途等方面。
65、“瓜”和“爪”区别开；
66、“领”左面是“令”，不是“今”；
67、不能改变句子原来的意思。
68、(解析)破折号的考查标明行文中解释说明的语句
69、同学们，这三种句型是句子王国中最常出现的，而且，陈述句和感叹句可以互相转换。
70、名师详解：A、C、D三项的引号都表示特定称谓。B“合作”中的引号表示特殊含义需要强调。相同用法的句子还有：鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
71、读读课外书，在课外书中圈出自己喜欢的陈述句、感叹句、疑问句、反问句。还可以选择喜欢的句子背一背。
72、描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针。
73、品味诗句，总结全文
74、(3)去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。()
75、引出对事情原因的解释
76、通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。
77、综合性学习：中华传统节日
78、示例：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
79、苦——(甘)重——(轻)
80、(1)课文主要写了什么？
81、走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。
82、(答案)我送给姑妈一只小鸟。小文和小红都是我的好朋友。这只小鸟真可爱啊！
83、读一读，注意加点的部分，再仿照写一写。
84、预设：不重复，因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声。)
85、寒号鸟把这道缝当成自己的窝。
86、(答案)下雨天，留客天，天留我不留。下雨天，留客天。天留我不？留。
87、有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。
88、拓展思维：你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看到的、听到的说一说。
89、默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会，感受作家用词的严谨，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的母亲。
90、试题分析：剩略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重
91、b．跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。
92、白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；
93、“正文是主体，祝语要记清”。写好称呼和问候语后，就可以进行正文写作了。征文通常分成几段来写，小朋友要记得在每段开头空两格，使收信人对你的信一目了然。正文部分表达意思后，一般对对方有一番问候、请安的话，如“此致敬礼”，“祝你身体健康”，’祝你万事如意”等。“此致”、“祝您”可接正文写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”、“身体健康”，则要另起一行顶格写。
94、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
95、(2)老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。(3)老舍不敢再讨厌母鸡了。(板书：一向讨厌不敢再讨厌)
96、惊喜！“百班千人”荣获第五届教博会最高奖SERVE奖！
97、述其亲(即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等)
98、B．文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？(围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。)
99、指名朗读，纠正。要求读通顺。
100、(2)你仿佛看到了什么？想到了什么？
101、根据故事内容，想一想，下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。