1、善良的夸父决定追上太阳，请它在白天多停留一会儿。
2、北：北京北方北风京：北京京城东京
3、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网
4、啄木鸟为什么不能给棉花治病？板书：树干里(做啄木鸟的同学站起来，师生对读。)
5、小壁虎断尾巴保护自己。
6、爷爷吃完饭后，慢悠悠地在院子里散步。
7、●我费了九牛二虎之力才把这扇窗户打开。
8、半扶半放，学习四至六段。
9、角度①：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象。
10、指导学生书写生字——米。
11、(1)游戏环节：我是读词王。
12、长辫子老师班级学生的作品(链接)
13、出示课文插图，引导学生看图，说说图意。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去寻找答案吧。
14、●行是知之始，知是行之成。
15、两首古诗内容简单，易懂，比较能够激起孩子们学习的欲望。同时我利用师生互动，生生互动，层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆，让孩子们从小就受到中国古典文化的熏陶，这是我们民俗教育的内容，也是我们现在的每一个教师应该做的事情！
16、杯、失、洗、澡、容、易、浴、桶
17、看kàn(看见)散sàn(散步)
18、觉jiào(睡觉)(午觉)种zhǒng(种子)
19、写四个表示高兴地词语：高高兴兴喜出望外欣喜若狂笑逐颜开。
20、教师范读，学生模仿老师的节奏和语调练习诵读。
21、导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。
22、【蜘蛛结网扩写句子一年级】小壁虎在墙角捉蚊子。小壁虎悠闲地在墙角捉蚊子。
23、指导、训练有表情地朗读课文。
24、ABAB式：好多好多好长好长很大很大很小很小
25、小兔这个消息是怎么得来的？联系前面小兔看到的、听到的内容来理解。
26、师：现在老师来当记者，想采访一下同学们，谁愿意接受老师的采访？(走到学生中间)
27、在蜘蛛肚子的后端有三套腺体，各有管子通向体外，这些管子叫做喷丝头。一只蜘蛛开始结网时，将喷丝头凑近高出地面的某个东西，喷出液体丝，然后拽着液体丝移动，往下爬并将丝的另一头附着在别的东西上。蜘蛛反复进行这顶工作，直到形成一个类似车轮辐条状的轮廓。然后蜘蛛从中心开始一圈一圈地连接所有的辐条，织出的同心圆越来越大。这就是蛛网，蛛网可以用来捕捉飞虫。
28、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因
29、学生独立完成练习。
30、造句：我的鼻子对空气的质量很敏感。
31、扫帚抹拖桶簸箕玻璃垃圾
32、角度③：可以从蜘蛛改变经营方式展开想象。
33、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——(北宋)王安石《登飞来峰》
34、物虎熊通注意遍鬼脸准第
35、借助拼音把第一组生字音读准确。
36、西瓜大大的，圆圆的。小路长长的，弯弯的。
37、壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆
38、●本文主要讲图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑，老师启发教育同学们的故事。课文告诉我们：当我们看到别人与自己观点不一致时，不要忙着否定，要看人家是从什么角度看问题的。
39、小组展示朗读课文。
40、我们永远忘不了母校的(教诲)
41、五颜六色的花蜘蛛，在不停的织着围巾准备送给春姑娘
42、请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响，下课了)真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？
43、①小鱼游到水面上来的原因是什么？(板书：透透气)
44、(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)
45、苍蝇碰上蜘蛛网——脱不了身
46、(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
47、反(反正)(反面)简(简单)(竹简)
48、摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓
49、教师指导学生书写生字——叶。
50、白天，他看到(大树)()，夜里，他看到(大树)()……
51、我要学习李时珍你严谨的科学态度，心系百姓的奉献精神。
52、【蜘蛛结网扩写句子一年级】课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。
53、完成课后的《读一读，记一记》。
54、(床前明月光)，疑(是地上)霜。
55、②绘本类：《我是完美小孩》作者：几米
56、应yīng(应该)应yìng(应用)
57、检查生字的自学情况
58、把你喜欢的造句写在练习本上。
59、怜、愉：可怜，愉快，与心情有关，有“忄”。
60、②闲田：空闲的、没有利用的土地。
61、边读句子边对照图画(或演示)，理解句子的意思。
62、小朋友们都到操场上去玩游戏了，操场上怎么样啊？
63、蓝篮()天()球摇()
64、“越来越~”表示程度随着时间发展，这样的词语有：越来越亮、越来越响、越来越大、越来越小、越来越凉、越来越热
65、一年级语文复习计划、辅导计划。
66、自由练读(读出个性)
67、夕：共三笔，是“多”字一半。
68、科技(jì)馆体育(yù)馆研(yán)究(jiū)所
69、2)．他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。
70、②读：dú，结合生活经验猜读，读书，依照文字念。
71、①大象说：“我生来就是这样啊。”
72、正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话，初步感受荷叶给他们带来的快乐。
73、◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
74、多音字组词，并给划线的字选择读音
75、好段：炎热的夏天刚到，我家窗前就来了一只蜘蛛。我向来对蜘蛛很感兴趣，便细心地观察起来。蜘蛛大多在早晨织新网。苍蝇、蚊子想偷偷窜入我家的时候，都会撞到那又粘又结实的网上，它们拼命挣扎，想逃脱，但这是不可能的了。蜘蛛在一旁看见了，好像在想：“不要挣扎了，你们是给我送上门来的美餐。”但蜘蛛还不能立刻把它们吃掉，它从嘴里吐出一种粘液，使那些飞虫变软，然后再慢慢吃掉。
76、(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。
77、回忆《对韵歌》，理解“对”含义。
78、看看，图上还有什么呀？(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)
79、燕子飞走了，棉花姑娘请了()()来为它治病，选择一个同桌分角色读
80、科技馆、美术馆、图书馆、水族馆、纪念馆
81、谁还能说出一些轻声词语？(姐姐、孩子、灯笼……)
82、联系自己，学习表达，学语育人。
83、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
84、指导回顾：这节课学习了哪些知识？认识了哪些生字宝宝？
85、师配乐范读课文，同学们边听边想，动物王国怎么了？
86、wèijīncāshuāzàozǎoshūpén
87、绿茵茵：(青草)茂密浓厚。
88、“咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样？(非常害怕)
89、老师讲的内容你都听懂了吗？现在来梳理一下学习效果吧。
90、课件播放第一支走来的队伍——口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。
91、虹座浇提洒挑兴镜拿照千裙
92、为wéi(为难)为wèi(为了)
93、同学们，这节课你有什么收获？
94、有雨山戴帽，无雨半山腰。
95、(1)课件出示朗读要求。
96、(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)
97、帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯。
98、参考答案：同意。别人的经验是别人通过尝试得出来的，适用于别人，不一定适用于自己。只有自己去尝试，才能得出正确、可靠的经验。
99、复习“文具”，并用“文具”说一句话。
100、(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
101、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体之初性善