1、①他作了一个(关于诗人杜甫)的学术报告。
2、减少(了)、降低(了)、下降(了)——指差额。例如从十减少到应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”．
3、表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
4、２、并列短语一般前后可以互换位置。
5、表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着
6、辛勤耕耘(偏正)
7、禁止吸烟辛勤耕耘巍峨挺立
8、如:写字玩球吃包子消灭敌人放下包袱骗取信任下决心有幽默感像珍珠
9、A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。
10、交头接耳 “交头”+“接耳”是并列关系。“交头”是动词+名词，“接耳”也是动词+名词。“交头接耳”形容人和人靠得很近，低声交谈说话。近义词是“窃窃私语”，反义词是“大声喧哗”。通常用在课堂上课或考试的时候。如：老师讲课时，不许交头接耳，影响其他同学上课。
11、那么，我们来讲讲这几种词语——
12、表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用(甭)、不妨
13、竞选州长(动宾)销售计划(偏正)
14、竞选州长销售计划色彩缤纷
15、事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常起作用，并且决定着事物必然向着某种趋向发展。规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。也叫法则。
16、表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才
17、介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
18、如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠
19、其实，考生们大可不必为此焦躁，中考所考的语法知识，会绕开那些争议之处，不会考查连老师们都觉得纠结的内容。
20、②月色便朦胧在这水气里。()
21、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是：()
22、a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
23、今天星期三明天国庆节他中等身材
24、B高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处
25、调查研究关心支持愿意并实行团结互助齐心协力
26、我的弟弟()我国文学()小说散文()
27、【继往开来是什么短语类型】由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。
28、动词比较复杂，有的需要加以说明。
29、④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
30、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去
31、动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
32、【继往开来是什么短语类型】C.“从前对巴特家神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”句中加粗词在这里是贬义词。
33、２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。
34、风俗习惯()变化规律()历史悠久()整修一新()
35、A.看了两眼B.打扫教室C.洗得干净D.热了起来E.扔出去
36、A小说、诗歌、散文和剧本B日用品和牙刷、洗衣粉
37、C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词
38、投稿邮箱：zxsduxie@1com
39、如:喜欢游泳学习开车安排工作庆祝回归进行斗争发展生产
40、风俗习惯(联合)变化规律(偏正)整修一新(述补)交头接耳(联合)思维敏捷(偏正)废寝忘食(联合)全神贯注(偏正)襟怀坦白(偏正)挥手之间(偏正)巍峨挺立(偏正)不断发生(偏正)气氛热烈(偏正)继往开来(连动)
41、由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
42、C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓
43、划线词语词性判断正确的一项是：()
44、气氛热烈(主谓)
45、①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》
46、风和日丽(并列)
47、大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
48、D震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手
49、A.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加粗的词依次是副词、形容词。
50、①这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。()
51、⑦这把锁锈死了。()⑧这把锁长了锈。()
52、吨海里：是计算海运(水运)货物的计量单位，计算方法同吨公里。
53、③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿
54、并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
55、方位短语：由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
56、(并列)(偏正)(主谓)(动补)(并列)(主谓)(并列)(主谓)(主谓)(主谓)(偏正)(主谓)(动宾)(偏正)(主谓)(偏正)(并列)(动补)(动宾)(偏正)(偏正)(偏正)(主谓)(并列)
57、就像上面图里说的那样，对很多同学来说，“语法是会呼吸的痛”。
58、色彩缤纷(主谓)交通规则(偏正)
59、六十分以下、三十岁以上(范围)
60、陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)
61、B．①这座房子朝南②他朝北走去了
62、表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常
63、B.副，介，代，介，名
64、②我曾经(和他)去过。(介词)
65、I.“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
66、拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦、当当当、潺潺、叭叭、砰、呜、吱吱、咪呜等。
67、喜欢晴天：理解我们;别理他们;中了三等奖;
68、两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
69、“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。如：所有、所想、所需要、所认识、所忆、所闻、所作、所图。“所”字短语一般不独立使用。
70、吃饭以前、改革中、回收之间(动词)
71、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
72、指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生
73、孜孜不倦是补充短语类型。孜孜不倦指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生。出自《尚书·君陈》，《后汉书·鲁丕传》，《三国志·蜀书·向朗传》。造句：他一直都孜孜不倦地工作着。为了提高教学水平，老师们孜孜不倦地钻研业务。他一学习起来就孜孜不倦。爸爸一天到晚，读书写作，孜孜不倦。小田孜孜不倦地学习和实践，现在成为业务骨干了。
74、偏正结构——————————状中关系的：科教兴国定中关系的：销售计划经济发展我的弟弟主谓结构——————————愚公移山经济发展历史悠久(说明：“经济发展”是主谓结构还是偏正结构,最终由语境决定)述宾结构(或动宾结构)———竞选州长遵守规则发展经济述补短语(或动补结构)———激动不已并列结构——————————风和日丽继往开来我和弟弟
75、⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)
76、A．①这朦胧的月光，实在照不了多远
77、动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
78、英勇地战斗：无谓的牺牲;他的衣服;好好的活着;
79、C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
80、我国的文学(偏正)
81、２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。
82、“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
83、树林东边、操场上(处所)
84、例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
85、我国文学(偏正)小说散文(并列)
86、副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
87、量词是表示计算单位的词。可分两类：
88、开会一千、一年以上、解放后棗(时间)
89、“的”字短语：
90、3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：()
91、16选出短语结构相同的一组：()
92、C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢(你)，怨恨(他)，愉快(你)×，高兴(他)×。
93、例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。
94、①灿烂的科学的春天到来了。
95、例如：给我笔、教你一首歌
96、４．形容词＋的红的是花、绿的是草
97、鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级棗地主我们每一个人
98、②刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了
99、报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋茶、你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、表扬与鼓励
100、发展经济(动宾)悠久历史(偏正)
101、A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞
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