1、我一路寻寻觅觅，终于来到了希腊的古奥运遗址——就是奥林匹亚。
2、我家的小狗爱臭美，每天起来都在院子里蹦欢，看到主人就摇头摆尾的撒个娇，卖个小乖，主人给它个笑脸，它就美的更欢了
3、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
4、它平时摇着尾巴，每次我放学后它就围着我转，起床时它用舌头舔我的脸。
5、这只小狗非常调皮：水汪汪的大眼睛，尾巴长长的。它有四个很有劲的腿，跑起来很快，我都赶不上它，他的四条腿像支柱一样支撑身体。它有黑色和白色的毛，看起来很漂亮。他走起路来的姿势一摇一摆很是可爱。从远处看，好像有人在那儿跳舞，惹人发笑
6、可以参考一下语文书上的课文呀，里面有好多好多带分号的~仿写一下试试看！这有两个推荐的句型：天空中的白云千姿百态：有的像()(随便写一种小动物吧)，()(像在干什么，实际上这个句型只需要出现一次就足够了)；有的像()，()；还有的像()，()……下课了，操场上有好多同学在运动：他们有的在()(做什么运动)，()(形容动作，比如说：他们矫健的身影在操场上一闪而过；同样的，这个句型也只需要出现一次就足够了)；有的在()，()；还有的在()，()……望采纳哦~
7、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如：
8、“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：
9、编者按：无论是经典相声《巧立名目》中的“领导冒号”，还是电影《无问西东》中章子怡的“一逗到底”，标点符号历来就是“神助攻”。这个技能，你值得拥有！
10、用于总说性或提示性词语(“说”“例如”“证明”)之后，表示提示下文。
11、标识下列各种情况，均用圆括号。
12、句②：“某某说”放在引语之前，后用冒号；放在引语之间，后用逗号。这一句应该把“李明说”后面的冒号改为逗号。
13、例⑴“六门基础科学”是总说，分说部分是并列词，中间用逗号分隔。例⑵“标准”是总说，分说部分是并列短语，中间用分号分隔，分号也可改用逗号。例⑶“来源有两种”是总说，分说部分是并列分句，中间用逗号分隔。例⑷“两种意见”是总说，分说部分是并列分句，中间用分号分隔，因为有一个分号内部已包含逗号。例⑸“自己独特的风格”是总说，分说部分由并列句构成的句群，句子有序次语，使读者知道分说部分的范围。
14、“高三应不应该取消体育课？我看，”张老师大声说，“应该！”
15、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
16、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。使用时必须按上面的格式，不得变更。
17、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。
18、冒号的提示范围是一直“管”到句末点号，因此该句的冒号提示范围模糊不清，应将冒号改为逗号。
19、欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指挥棒……欲望是和珅手中的印章……
20、用于提示性话语之后，表示提起下文。
21、⑴中国农业方向：发展生态农业(《新华文摘》1996/3)
22、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！
23、⑵会上，李**指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”
24、【用冒号写句子】“我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功”这句话，是我明白的，这句是对我明白的解释说明，故用冒号。
25、引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。在汉文语境中，不同地区的惯用标志不同。表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。
26、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
27、问题是：两个“第一”后面的冒号能否改成破折号？
28、用在“某某说”之后，表示后面是这个人要说的话。
29、冒号和“即”如何配合使用，需要特别说明一下。“即”相当于“就(是)”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。例如：
30、下面分别举例说明冒号的具体用法。
31、小亮可真细心：做好作业后总会细心检查好几遍，难怪她每次提交的作业都会得到老师的表扬，我也要向她学习。
32、例：第十条遗产按照下列顺序继承：
33、1)这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表会理事。
34、《揠苗助长》这篇寓言告诉我们我们不能违背自然规律不然会适得其反
35、⒃古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风(古体诗)。
36、⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。(叶文玲《我的“长生果”》)
37、③最近老师们身体状况说明：没有好身体，就无法做好工作，这种情况据说已经引起了学校领导的重视。
38、小语推荐(点击可阅读):
39、⑴记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？
40、语文园地四词句段训练安排了三项内容：一是学习用动物比喻某一类人，让学生体会它们的特殊含义；二是体会冒号的用法：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明，然后再仿写一段话，写出小狗活泼、小亮细心、老奶奶热心肠的特点；三是体会语气词的表达效果，感受语气词使语言表达更生活化，读来更亲切。
41、“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”
42、紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……(《秦牧吴紫风答记者问》)
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44、句③：冒号一般管到句终。本句冒号只管到“无法做好工作”，因此“无法做好工作”后面用句号。
45、例1：穿过连廊，曲曲折折，就到了整个院子的中心——彩云堂。
46、下面这段话里三处有错误的标点符号，并进行修改。
47、你若喜欢小语，请点亮在看哦
48、⒌用在总括性话语的前边，以总结上文。
49、内容“前后兼顾”。
50、我家有一只活泼的小狗:围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚几，还爱在我怀里撒娇。
51、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
52、紧挨着文字，放在文字的右边偏中下，占一个字格。在田字格中，占左边的位置，如下图。
53、老师听了他的回答微笑着说你这段时间进步了很多
54、例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途
55、花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
56、系统地学习标点符号，打牢语文基础，掌握每一个细枝末节对于小学阶段是非常重要的。上一节课上，我们学习了顿号和分号的用法。(错过上节课的同学请点击此处复习☞基础标点符号使用规则详解—顿号、分号)
57、第他做事后总会再三检查是否有纰漏。
58、【用冒号写句子】老师走到我旁边，笑着说：“画好了？这是什么马？”
59、主办单位：广西新闻出版局
60、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
61、学习了《守株待兔》这篇课文之后，我明白了：在生活中，我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功。
62、为你的小狗，非常小的狗，当它象你一样变老，它将会高大强壮。就在女孩身旁，放着一具小狗的骨骼。这支小狗显然是被人故意杀死的，它还抱着女孩的胳膊。我们家的狗一窝生了四只小狗，你知道，人们常说一窝生了四只小狗是很倒霉的，我现在就把它们处理掉。
63、例如： 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。⒊用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
64、一句话，因为看！这儿风景多美呀这句话是小红自己说的，而不是文章作者引用的话，所以，这只是一句话，
65、解读：破折号用在前面。
66、老师批评他的时候，他在想：以后我再也不骂人了，一定做个文明的好孩子。
67、例：思想有三个条件：事理；心理；伦理。
68、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告要马上集合到它身边来。
69、⑸《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作我的弟弟特别淘气:每天上窜下跳,喜欢在墙上乱画,把水彩笔弄得到处都是。出去玩时总会把全身弄的脏脏的。(希望有帮助)小杰可真是个马大哈：上学经常迟到，迟到的原因永远都是“东西忘记带，回家去取了”。
70、用在提示的话之后，后面是提示的具体内容。
71、标示注释内容或补充说明
72、用于总说性话语之后，引出分说。
73、用在解释说明性的话之前。
74、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。
75、花园里的花儿多么美丽，多么鲜艳，多么让人赏心悦目。春天是多么瑰丽的季节，鲜花开满了许许多多山头，放眼望去，皆是多么绚烂的春色。
76、⑷瑞典：高税收维持高福利(《环球时报》126)
77、例1：信封上写着：“阿荑(姨)，你好！”
78、例：国发﹝2011﹞3号文件
79、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。很高兴为您回答，她是一位勤劳的妈妈：她用乳汁哺育自己的孩子，她用双手搭建温馨的家园，她用肩膀挑起沉重的担子。玫瑰摆动着妖娆的身子,说：“冬天太冷了,我不想开花.”“确实很冷,但是我不怕.”腊梅坚定地回答.3“我要与风雪作斗争,开出美丽的花.”腊梅说,“让人们在冬天也能有好心情.”例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
80、如果答案把握不准，请标明题号，在下面留言，读写菌会为您解答。
81、我情不自禁地想起那位从天上拿取火种的英雄(普罗米修斯)。
82、小路，静静地，躺在山的怀抱，通向山外的世界，诉说着岁月悠悠。
83、又如，“连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”提示语是色彩，后文应该围绕“色彩”来叙述，但是后文却转而描写蝴蝶的行为，整个话题发生了转换，因此用破折号表示话题的转折。
84、例2：日期：1月20日至2月10日
85、⑺朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。(萧乾《枣核》)
86、直接引用别人的话，有三种情况。记住这个顺口溜就会容易好多。
87、⑹由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。(马克思和恩格斯《费尔巴哈》)
88、用在称呼语的后面，表示提起下文：在书信、公文中常常出现，如“同志们”这一称谓语后的冒号，引出后面现在开会了。
89、冒号通常表示提示语后的停顿或标识提示下文或总括上文。用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。
90、例如：“先喂饱你！”、“哎呀，真是美极了！”、皇帝说：“我十分满意！”、“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
91、④果然，晚上开大会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是晚上不再开会，二是周末不再加班。
92、表示引出下文。这是冒号的主要用法，主要起到引起下文、分清层次的作用。
93、⒁出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。
94、此句中的“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对四大发明的注释。
95、冒号是行文中常用标点符号之①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。
96、括号包括：圆括号()、方括号()、六角括号﹝﹞、方头括号()。
97、这句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。
98、二种 XX说，在中间，说了什么在两边，说的后面用逗号，说了什么用引号。
99、冒号和省略号造句：追求：窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……欲望是希特勒手中的指挥棒……欲望是和珅手中的印章……
100、⑶今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。(《王力致杨树达》)
101、(2)我主要说三点意见：开头内容太多，酌情删减；全篇长句太多，尽量多用短句；改正文中的错字和病句。