1、绿lǜ(绿色)lù(绿林好汉)
2、说说笑笑，青蛙也来凑热闹，看前面一石凌空突起，活像一只硕大的青蛙蹲在那里，这就是青蛙石。
3、念niàn(思念)(想念)
4、王艺霏：四年级下《白鹅》教学设计
5、净jìng(干净)欢huān(欢乐
6、夜yè(夜晚)思sī(思乡)
7、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
8、总zǒng(总是)(总共)
9、豆dòu(豆子)(红豆)(土豆)(大豆)
10、夏雨落，秋霜降，城柳青，
11、鱼出水照样子如下写作：
12、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
13、伙(大伙)(同伙)(小伙)
14、陈蔚怡：二年级下《亡羊补牢》教学设计
15、跳tiào(跳远)绳shéng(绳子)
16、好：爱好(hào)好(hǎo)处
17、阳(静：六年级下《两小儿辩日》教学视频
18、相xiāng(相互)遇yù(遇见)
19、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
20、太(太后)(太子)(太阳)
21、都dōu(都是)dū(首都)
22、本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。
23、好—坏保护—破坏爱护—伤害
24、情(友情)(同情)(心情)
25、李燕宣：四年级下《母鸡》教学设计
26、【鱼出水仿照例子写词语】蛇出洞，虎入山，鸟出林、鸡出笼、木出林、水出海、羊吃草、鸭浮水、鸟入林、山桃红、木叶落、鸟归巢 、鸡进笼、池草青、鱼入水、秋霜降、夏雨落、燕低飞、猴上树、虎下山、虫吃菜、风吹叶、鱼吃虾、牛吃草、人骑马冬雪飞、秋叶落、池草青，山花红，燕低飞，虎下山，潭影幽，碧落穷。湘竹碧，山桃红。
27、池草青，山花红，鱼出水，
28、继续往上走，来到一条巷子，这便是第二道门“龙门”，因正前方有块形似龙头的突兀巨石而得名。传说到那上面烧香，有求必应。
29、呼(高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫)
30、本文给我们描绘了一幅青蛙吃害虫，保护庄稼的美好画面。
31、壮zhuàng(壮丽)
32、【鱼出水仿照例子写词语】霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)
33、(手势)这是砗磲贝，是世界上最大的贝类。最重可达250千克，生活在海边周围的平地水域，砗磲贝会产珍珠，最大的珍珠有241毫米，宽39毫米，6350克，被称为“真主之珠”。“真主之珠”价值408万美元，现保存在美国旧金山银行保险库中。大家是不是也想拥有这样一颗珍珠呢?早在宋代，沈括在《梦溪笔谈》中就有关于它的记载。在海里，它可是不好惹的。如果潜水员的脚不慎被砗磲贝夹住，那是十分危险的，任凭你用铁棍怎样撬动，砗磲都不会松开。
34、许(许多)(也许)(少许)(不许)
35、我们永远怀念(主)。
36、乐lè(快乐)yuè(音乐)
37、我会认的字加拼音并组词
38、(站在河豚前)我们现在进入的是海水区。大家看到的这种身体圆鼓鼓的鱼叫河豚，它们也可以称为海中活动气球、在它遇到危险时会瞬间吸入大量海水或空气使腹部膨胀，这样身上的刺会竖起，这样子别的大鱼也只能知难而退了。有一些小的河豚，虽然没有刺但皮肤会分泌剧毒，同样会让你吃不了兜着走。(用手势)这种色彩艳丽、嘴很大的是狮子鱼。它善于伪装自己，为求生存，会以“鱼目混珠”的方法使敌人无法注意它的存在而逃过一劫，它也是名副其实的肉食主义者，背上有13根毒刺，每根毒刺基部都有一个毒腺，是用来贮存毒液的。
39、1内容要协调一致，前后呼应
40、分fēn(分开)(分手)(春分)
41、池草青。
42、(温暖)的阳光(绿绿)的荷叶(红红)的太阳
43、仿写是指仿照给定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
44、第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”，在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子，从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。
45、成(成为)(成长)(成果)(成天)
46、阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队)
47、遥看情深义重的“夫妻石”，准备远征的丈夫和妻子依依惜别。
48、两岸奇峰异石似一飘带，贯穿全景。
49、想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。
50、赵园园：四年级下《走进童话》教学视频
51、晴(晴天)(晴好)(晴空)
52、袁家界较为著名的景点有哪些?张家界旅行网总结了一下，推荐给大家
53、大海水无边，鱼龙万万千。——五言·出自唐·寒山《诗三百三首》
54、诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。
55、(8)画个绿太阳，夏天真清凉；画个金太阳，秋收瓜果香；画个红太阳，冬天暖洋洋；三个太阳在一起，真呀真漂亮。(晶)
56、(5)工人水边洗洗手。(江)
57、这是一个对句题，后面的造句不仅需要字数一致，词性也需要相对。所以可以这样填句：
58、外—里那—这以后—以前
59、过(过去)(过来)(过河)
60、送标点小星星回家。
61、还可以这样仿写句子——鼠出洞，猪进圈。
62、汪洁雯：一年级下《动物儿歌》教学设计
63、课文先后记叙了作者“闻到清香一观察形状一欣赏姿势一展开想象一回到现实”这一过程，思路非常清晰。
64、左——右有——无凉——暖喜欢—讨厌透明—浑浊
65、黄容丽：三年级下《我们奇妙的世界》教学视频
66、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
67、觉jué感觉jiào睡觉
68、朋友们好!张家界森林公园到了。这是公园大门。大家看，这座大门一边是具有当地土家族民俗风格的小青瓦园林式建筑，一边配以砂岩石峰，将大门与自然巧妙地结合在一起。1992年5月28日，联合国教科文组织派来考察验收武陵源申报世界自然遗产事宜的两个官员，在小车穿过公园大门驶进去百把米之后，连连呼喊：“门!门!”又让司机把车倒回来，一边赞不绝口欣赏大门返朴归真的自然情调，一边频频按动相机的快门。因此，欢迎大家在这道“自然之门”前面，摄下自己的光辉形象。
69、睡觉(jiào)觉得(jué)
70、鱼出水扩展句子，就是男女双方在平等自愿的基础上建立的长期契约。
71、鱼入水。
72、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
73、感觉(jué)觉醒(jué)
74、好：hǎo(好人)hào(好学)
75、举头望明月，低头思故乡。
76、彭冬梅：四年级下《猫》教学设计
77、孙sūn(子孙)周zhōu(周全)
78、得děi(得回家)de(飞得高)dé(得到)
79、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。
80、姓(姓名)(姓李)(姓王)
81、言yán(语言)互hù(互相)
82、沿着石壁小径，可至一平台，两侧悬崖陡壁中间一石凿就的99级台阶，是至顶的惟一通道。这是清初“红花会”首领杨发奎因反清复明遭清廷通缉时，凭着上乘武功凿就的石阶，十分险峻。
83、种zhònɡ(种树)都dōu(都是)
84、信xìn(写信)跟gēn(跟从)
85、这是一个并列词组，由4个同类名词(都是建筑物)组成，类似的成语有：雨雪冰霜(都是水)，梅兰竹菊(都是花),个人觉得最匹配的是江河湖泊、刀枪剑戟
86、根据意思补全词语。
87、见识了崀山的伟岸，现在请大家来感受一下扶夷江的温柔。美丽的扶夷江碧流澄清，
88、现在我们马上进入的是热带雨林区，这里所展示的鱼绝大多数都是来自亚马孙河流域的品种。首先我们看到的第一缸鱼叫“虎纹鸭嘴鲨”，来自于南美洲，它的嘴巴扁平像鸭嘴，身上布满了美丽的美洲虎纹，所以它的名字由此而来。它可是胆小得很哦，它是属于鲶鱼科，当地人看见它身上美丽的虎纹，也叫它虎鲶。它一般在夜间活动，视力很差，它捕食是靠六根细长的胡须，而且是一种蜕皮生长的鱼类。也许有些朋友觉得它圆滚滚的，样子很可爱。这种鱼在巴西是美食，肉质细腻，是当地人喜爱的食物，而且巴西还禁止出口这种鱼。
89、夏雨落。
90、着(看着)(笑着)(玩着)(着火)
91、我们的正前方是科教馆，这是我们今天游览的一个重要内容，科教馆里的许多仪器将为您解开海洋之谜，里面的化石、标本、图文并茂的演示将给您展现地球亿万年变迁的过程。
92、鼠出洞，虎进山，虎下山，
93、全文共5个自然段。第一自然段写清早去公园，被荷花的清香所吸引；第三自然段描写了荷花的形状和姿态；第五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。
94、我多想坐上宇宙飞船，到太空去看一看。
95、羊吃草，鸭浮水。
96、各(各自)(各有)(各色)
97、动词是一类词性，一般用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后面。在英语里，动词还有时态、人称的变化。
98、时shí(小时)(时间)(有时)(午时)
99、(南天一柱)现在我们前方幽谷峰林中有一高达200多米的孤峰，宛如擎天玉柱。上部灌木点缀，中部岩身赤裸，下部树木遮掩，峰体浑圆、伟岸，因立南天门下而得名。
100、照zhào(照常)(照相)裙qún(裙子)(衣裙)
101、池草、山花都是名词，青和红都是形容词，而且是所修饰名词的特征，我们可以从这方面入手。