1、进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园。在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖。接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”。离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。
2、赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
3、过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
4、①丢失物品的详细介绍(名称、数量、特征和丢失的时间、地点等)
5、【云朵白白的软软的仿写句子】电(独体字，部首“竖”)
6、这段外貌描写揭示了祥子相貌普通、可爱淳朴、身体健壮、出身平凡等特点。如果删去，表达效果就减弱了。
7、因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。这样的人物安排，让读者觉得合情合理。
8、②文言文中的一个字，常常对应现代汉语的一个词。
9、过程:把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
10、二年级数学下册脱式计算+竖式计算练习题
11、老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头，还愿意付“我”钱，即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。
12、一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时离人近一些。
13、第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
14、危(半包围，部首“斜刀头”)
15、逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠
16、人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。
17、②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。选自王冕的《墨梅》，赋予了梅花不向世俗献媚、高风亮节的品格。
18、家贫不常得油。(贫穷)
19、第六单元重点注意的生字
20、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。
21、(心情不好)：听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。我感觉到一种压抑的沉闷气息，凝结在这空气中……
22、音乐是寒冷时的阳光,给人温暖；音乐是黑暗中的火把,为人指引方向；音乐是沙漠中的清泉,滋润人的心田.
23、说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
24、课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？
25、岛(半包围，部首“山”)童(上下，部首“立”)
26、看拼音,写词语。(5分)
27、蓝(蓝色)(天蓝)(宝蓝)
28、(1)火烧云的特点有：①颜色多，变化快；②形状多，变化快。
29、因为动物们不思考、盲目跟从，听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，说得对不对，就跟着兔子跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。
30、归(回归归来)辛(辛苦辛劳)
31、默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。
32、①捉蜜蜂；②放入纸袋；③走四公里；④打开纸袋
33、一瞬间、一眨眼：指极短的时间。
34、鲁肃:忠厚守信，顾全大局。
35、巨人的变化：巨人回来后，对孩子们凶狠，大声叱责，并把孩子们赶出花园，并砌起围墙，挂起布告牌，禁止孩子们入内，让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后，懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼，拆掉围墙，和孩子们一起玩耍。
36、秀丽的山水让人心旷神怡。
37、读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。
38、文中相关的语句举例：他这么说，就更增加了表的神秘，“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
39、①从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一克地吸着烟。
40、小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
41、本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇课文，写出了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
42、化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词来讲这个故事；《一封信》要求
43、①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
44、我们去公园玩(，)公园里花真多呀(！)
45、老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
46、★《三衢道中》景象：难得梅雨时节的江南，有如此好天气。我乘舟而行，逆流而上，只见溪水潺潺，清澈见底。小溪两岸绿树成荫，树阴照水，清风习习。小溪尽头山路曲曲折折，沿路而上，却见枝繁叶茂，青翠欲滴。初夏的山林格外幽静，突然，远远地从林中传来黄鹂清脆的鸣叫声，格外悦耳。
47、看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么
48、(5)联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。
49、“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动；“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中，小圆晕是水面的波纹，所以选用“荡漾”。
50、碧绿碧绿的荷叶碧绿碧绿的西瓜
51、这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。
52、为什么说1961年的泼水节难忘
53、纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气
54、第四单元要注意的生字：
55、⑤喜欢……我喜欢你，我喜欢你到整个世界森林里的老虎全都融化成黄油。
56、繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
57、说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变？
58、月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现
59、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍《秋思》)
60、【云朵白白的软软的仿写句子】(因为他想和战士们同甘共苦，以身作则。)
61、(1)找一找，说说每组加点的字有什么相同之处
62、◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
63、假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?
64、皮(头皮皮球)孩(孩子女孩)
65、仿写文中句子，介绍黄山奇石，并用课文提供的词语介绍某处景物；课文
66、如何理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
67、(1)如果要在积累卡片上写一些有关自然景色的诗句,你会写下哪句诗?
68、②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
69、“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊的残酷折磨；“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”，体现李大钊对亲人的爱。这句话说明李大钊即使受过苦刑，仍保持着对革命事业坚定的信念和对人民深沉的爱。
70、那一朵朵的白云像是行驶在天空中的小船，又像是一串串美味的棉花糖。
71、①我变成的树上结的不是果子，而是各种形状的鸟窝；
72、②腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
73、无边无际(没有边际，形容非常广阔。)
74、青蛙：眼光狭小，看到的有限。
75、小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
76、造句：春天到了，气温逐渐(渐渐)升高了。
77、春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
78、大禹在外治水年，曾经过家门，但次也没有进去看一看。三过家门而不入，洪水终于被制服，百姓从此过上了(安居乐业)的生活。
79、②抓住细节把打虎经过讲生动。可以加上表示语气、表情和动作词句。
80、川(独体字，部首“竖撇”)布(半包围，部首“巾”)
81、②在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切.
82、你拍我拍孔雀锦鸡是伙伴。
83、冲毁房屋滋润土壤破坏河堤
84、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。
85、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
86、(天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊)
87、微风：和煦的微风凉爽的微风
88、活字印刷术：是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆除，留待下次排版时使用。
89、柳荫下，悠闲地走来了一头黄牛，拍打着尾巴，哞哞叫着，似乎在赞叹傍晚那美丽景色。牛背上横坐着一个牧童，他头戴一顶歪斜的草帽，身披一件褪了色的小褂子，腰系一条草绳，下身着灰色小短裤，光着脚穿一小草鞋。
90、③“半～半～”形式的词语：
91、⑥桌面：A桌子上用来放东西的平面。B进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。
92、②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
93、①何当金络脑，快走踏清秋。
94、如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？
95、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
96、菠萝黄黄的甜甜的。
97、肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……
98、做的好事：(吹大风车帮风车抽水)(吹帆船)
99、辰(半包围，部首“辰”)
100、景色描写①芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
101、例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好。