1、指名学生说一说所知道的“信天游”。
2、概括故事情节要紧扣文章的记叙要素，其中人物和事件是最重要的，其他要素如时间、地点，如果有特定意义，也要一并概括出来。
3、黄河颂序曲—黄河伟大坚强
4、夜景如诗，豪放浪漫。夜景似文，美妙动人，夜景如画，在笔墨的淡妆浓抹里，星星、月亮与灯光呈现出一幅灿烂的画卷。
5、相似、联系——触景生情，融情于景什么景什么情
6、(2)一诗一文一烟斗一个脊梁一声吼一画一印一文集一代英豪一红烛
7、④不知其善也好，妙⑤然后能自强也自我勉励⑥虽有至道达到极点
8、侧面描写：第五部分，“五四”时代的一首歌，意在说明邓稼先是“五四”精神的继承者和发扬者，突出了他的向上、求实、勤奋、创新精神。这样写含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。
9、古诗词中，有些名句广为流传。学习这样的句子首先要理解其意思；其次要学会赏析，知道句子好在哪里。
10、望着美景不由得想到那几句诗“华灯初上江水靓，天地之间闪珠光。游轮穿梭竟豪奢，疑是银河落珠江”！！
11、黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。如果要去瞻仰这位母亲，你知道黄河的哪一处景观是不可不看的吗？
12、日往菲薇，月来扶疏。
13、步骤一写法指导，名师导航。
14、(交流点拨)这是亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。
15、不仅出国游，物质奖励还有很多，精神上的奖励也是相当有意义滴！如果你能优先拿到“地道app”的内测邀请码，率先在地道占山为王，“地道app”正式面市后，你就是大V！你就是领袖！
16、穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿——辩证思维
17、写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
18、体会诗中运用拟人、夸张、比兴等手法作用及诗歌所深寓的思想感情。
19、语文活动：做一名有格物致知精神的现代中国人。
20、步骤四总结课文拓展延伸
21、③以其境过清(介词，表原因)
22、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养——孟子.哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》一日为师，终身为父。谁言寸草心，报得三春辉。滴水之恩当涌泉相报。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义.
23、运用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……(句子或段落)写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言，准备再次闪亮登场发言。
24、刮目相待：刮目，擦擦眼，另眼相看，用新的眼光看人。
25、但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只今义：表转折，但是)
26、既然是过程，那么当然就又先后，文章以表演安塞腰鼓为主体，那么就可以分为三部分，即表演前、表演中和表演后。(板书设计见附录)谁能用课本上一个字来概括表演前和表演后的氛围特点？
27、传统的中国教育的目的是什么？传统的中国教育有什么弊病？
28、②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
29、【珠江夜景说说心情短语】首先，指出传统教育的弊病。传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度，于是埋没了格物致知的真正意义。作者以王阳明“格”院子里的竹子为例论证。
30、体会诗歌用词精妙的地方。请你说说下面加点词好在哪里。
31、(交流点拨)一往无前、无坚不摧。
32、及鲁肃过寻阳(古义：到今义：经过。)
33、谁能区分这两个词语的不同？
34、夜色渐渐暗下，内心缓缓平静！
35、能力：1体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。
36、(交流点拨)闻先生一生可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
37、步骤六课后反思查漏补缺
38、(交流点拨)用监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言。含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民族的解放。亡了国当了奴隶的人民，如果牢记祖国语言就永远不会忘了自己的祖国，就会随时激发爱国心和与敌人斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争，所以说这好像拿着一把打开监狱的钥匙(这是一个隐喻)。
39、我喜爱夜，那是属于我自己的世界。
40、(5)排比：这个句子运用了排比的修辞手法，层层深入，显得气势磅礴，抒发……强烈感情(或使……观点更鲜明)。
41、怠慢：ｄàｉ撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ凫水：ｆú潺潺：ｃｈáｎ
42、因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。
43、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
44、(1)结构独特，角度新颖。
45、夜晚永远不孤独，因为他有月亮，而我又有谁?
46、(6)文中的哪句话点明了中心？(要求：用原句回答)
47、本文主要论述了什么道理？(你同意这个观点吗？)作者是怎么论述的？(论证思路)
48、我希望高考不会失误，该在一起的会在一起，学会开车，找几个靠得住朋友来一场靠得住的旅行。在大学没有太多烦心事，可以交一些玩得来的朋友。周末可以一起去吃大排档，哈个牛逼，看看城市夜景憧憬未来。
49、【珠江夜景说说心情短语】分析课文第一段。提问：第一段文字说明了什么？
50、(交流点拨)作者选择有特征、有代表性的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。例如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，“白桦林”“马群”“蒙古狗”“红高粱”“黑土地”等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
51、?地址：广州市花城大道16号铂林国际公寓C座1818
52、(交流点拨)作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、在沸腾、在奔突，就要喷涌而出。“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”，深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
53、 每个人最后都注定只剩下自己，哪敢祈求谁的不离弃。
54、寤寐(wùmèi)芼(mào)文言知识梳理(1)重点实词关关：拟声词，一种鸟的叫声。洲：水中的陆地窈窕：文静美好的样子。
55、《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编，又叫《小戴礼记》，与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释礼仪、孔子及其弟子等的问答，记述修身做人的准则。
56、速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容。
57、(1)《虽有嘉肴》节选自，又名，家经典著作之秦汉以前各种论著的选集，共篇。《学记》是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部的专著。
58、?推荐食品：咖啡自然不需说，番茄芝士色拉，美式薯仔，酿彩椒等都挺不错的。
59、我们不生产机票，我们生产第一手旅游资讯；我们不卖线路，我们只是超高性价比旅行产品的搬运工。
60、出征参战→历尽艰辛，转战沙场
61、“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人刚回延安怎样的心情？
62、(交流点拨)(1)我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽”“消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻先生博古通今，学贯中西。闻先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。
63、写河面：(板书：途中河面朦胧香气扑面怡人心神)。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”。
64、月光照射在窗前，与平时并没有什么两样，只是窗前有几枝梅花在月光下幽幽地开着，芳香袭人。这使得今日的月色显得与往日格外地不同了。
65、(3)感受桃花源的神秘
66、(2)文中的“对比”和“烘托”
67、?地址：法国巴黎15RueLepic75018
68、南阳刘子骥，高尚士也。南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。
69、月黑见渔灯，孤光一点萤。
70、对话讨论。通过对话理清思路，明确论证方法。质疑交流难理解的问题。
71、通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。
72、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
73、步骤二整体感知走进文本
74、?地址：广州市荔湾区龙津中路540号之1号龙津大厦1楼
75、(作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虚构的，是作者寄寓的理想圣地，可遇而不可求。)
76、自读课文，借助工具书查检并记录生词的读音及解释。
77、隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
78、(3)为什么“在我是乐土”？这说明了什么？
79、渔人是怎样进入桃花源的？见到了怎样的景致？
80、德育目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
81、萧红受着鲁迅爽朗的笑声的感染，学会用好心情回报鲁迅，这一句充满着温馨和谐与其乐融融。
82、(2)没有遇见伯乐，千里马的命运会怎样？
83、城市的夜晚，公园的树林是宁静的一角，宁静的灯光，树影投在小路上，像是画出来的，三三两两的人跑过，消失在蜿蜒曲折之处。
84、步骤三学习佳作，例文引路。
85、雌雄两只兔子贴着地面一起跑，怎么能辨别哪一只是雄兔，哪一只是雌兔呢？
86、提问：第二段说明了什么？
87、(1)鲁肃(172－217)，三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，带领其军，继续与刘备维持和好关系。
88、①比喻、拟人：这个句子运用了比喻(拟人)的修辞手法，把……比作……，具体形象地表现了……。
89、(交流点拨)用“劈成”能够渲染出黄河贯穿于中原大地的宏大气势。
90、闷声的更鼓从远处一阵紧一阵地传来，忙碌的人们陆续入睡，市井的吵闹声慢慢平息下来，我也吹灭油灯准备入睡，但灯灭后却发现房间更亮了，原来因为夜空正高悬明月，大地又撒满白雪，明亮的圆月与白雪交相映照在窗上，使房间显得比吹灯前还要明亮。
91、好想来一次安静的认真的努力的唐吉坷德式的单恋……在最一无所有的年纪里喜欢追逐着一个很遥远的人一直付出却没有一刻是遗憾的。要是你们不嫌弃我的渣字我愿意为你们写下你们喜欢的句子。其实我真的很讨厌那种让你等了很久的人，突然有一天离开了你联系方式也没了在人群中偷看你的笑脸，恍惚间仿佛回到从前。你亲手把自己爱的人推开却还说自己害怕孤独有时候，最适合你的人,恰恰是你最没有想到的人。人一辈子也无法心心相印，他们孤独的只剩下肉体和金钱的交换了。就算没有结果，我也很喜欢你不爱的爱情，永远不会变坏。
92、(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？明确：可以分为三个部分：
93、(5)正面描写与侧面描写相结合：
94、(2)我认为文中对闻先生的外貌描写很好，因为他抓住了人物特征，用了两个四字短语“昂首挺胸，长须飘飘”，形象地展现了一个无畏的革命者形象。
95、如果为壶口瀑布选择一个词作为宣传语，你觉得哪一个词最为贴切？结合文中相关语句，说说你的理由。
96、深入理解课文的思想内容，体会作者的情感。
97、而且他们不拘礼教，“我们”偶尔吵闹起来，打了辈分很高、应该称之为“太公”的小朋友，也没有人想到这是“犯上”，风尚淳朴(板书：风尚淳朴)。
98、理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
99、初读课文，疏通字词。
100、(交流点拨)作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
101、夜已经深了，香炉里的香早已经燃尽，漏壶里的水也快漏完了。后半夜的春风人带来阵阵的寒意。然而春天的景色却是那样的撩人，让人难以入睡，只看见随着月亮的移动，花木的影子悄悄地爬上了栏杆。(3)
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