1、【小学毕业祝福语四字词语八个字】激情引入，明确主题
2、同学们，毕业了我们也举行一场毕业联欢会吧！(出示课件1)可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。怎样组织一场联欢会呢?
3、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
5、孩子是祖国的花朵，要多与花朵交流，善于发现花朵的优点，灌输自己的优点。
6、“我就是叫作藤野严九郎的……。”
7、★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话反映了田老师谦虚，当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。田老师的意思是说“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。
8、(1)当时情况十分紧急，孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
9、便：biàn—方便pián—便宜
10、点评：处处留心皆学问。小作者留心生活，用心感受，真情表达，把自己学会炒菜的过程描写的具体而又生动。一边写事，一边抒发感受，边叙边感，让其水乳交融。情感丰富而真实，自然而然地将读者带入了文中。结尾的感悟，起到画龙点睛的作用。精彩的文字可以将学会炒菜这一经历永远定格在记忆深处。(指导教师：高红梅)
11、②学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
12、历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。我们不惧风雨，也不畏险阻。中国将坚定不移走和平发展道路，坚定不移维护世界和平、促进共同发展。我们愿同世界各国人民携起手来，积极共建“一带一路”，推动构建人类命运共同体，为创造人类美好未来而不懈努力。
13、赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。”
14、老师赠言，升华感情
15、展示学生收集的照片，(出示课件8)思考:这张照片是在什么情况下拍的，其中有什么故事？
16、学习整理资料的方法，填写时间轴。
17、④影响:“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。
18、①意志坚强②老实真诚③悲观低沉④心胸狭窄⑤感情深厚⑥懒惰⑦自由散漫
19、研读课文，感受师恩
20、以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
21、这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。
22、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
23、小结过渡，学习新课
24、②当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。
25、涨：zhǎng—涨潮zhàng—涨红脸
26、人物一一船长的儿子、水手们、船长，外加一只猴子。
27、综合性学习中，教师是学生的的合作者，给他们出主意、提意见。一方面通过成果的展示和交流来体现写赠言的价值，产生辐射的作用；另一方面为学生再次提供创造的机会和学会欣赏别人的机会；再一方面是汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力。在他们对赠言的自评和互评的同时，也逐渐看到自己写作的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。
28、总结归纳，整理资料
29、李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。与杜甫合称为“大李杜”。
30、“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
31、给老师、同学、母校或未来的自己写一封信，表达真情实感。
32、(要求:从活动建议中知道了什么?要特别注意哪些建议?)
33、右上角星标(小学六年级语文)，就可以经常找到我啦！
34、合作编辑(出示课件12)
35、恐(hè)吓扎(zhā)进扎(zā)染
36、20多年前的中师生，相当于现在的什么学历？
37、写人记事的文章一般包括六要素——时间、地点、人物、起因、经过和结果。只要找出这六要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了。
38、出处：元·贾仲名《对玉梳》第四折：“想着咱锦片前程，十分恩爱。”
39、平：平稳；步：行走；青云：高空。指人一下子升到很高的地位上去。
40、赏析：用诗一般的语言，感叹时光匆匆，表达出自己心中的不舍。
41、★策划简单的校园活动，学写策划书。
42、根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。重点是写的时候要展开合理的想象，把遇到的困境，求生的方法写具体，如果把心情的变化写出来就更好了。
43、让我们一起来回忆各种场景
44、作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点?(出示课件7)
45、排序。排序也称赋序。是指使资料在资料库中有一个固定的位置，便于查找。小额资料可依时间顺序往下排列。大额资料可分年度
46、既然他们可以拥有梦想，并追随梦想，那么，为什么我不可以呢？只要找准梦想与学业之间的平衡点，梦想与学业就能两不误。想到这，我又拥有了信心，我想要用汗水去浇灌出属于我的梦想的花。
47、【小学毕业祝福语四字词语八个字】②迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
48、六一儿童节到了，大胆地放松自己：理一个儿童式酷发型，穿套大号儿童装，肩背儿童小水壶，一手拿动物造型小奶瓶，一手挥舞小彩旗，高呼：打倒压力，还我童心!
49、⑤贯彻：指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
50、同学间交流，听一听同学的建议，并相互补充，提出修改意见。
51、听吧，满耳是大众的嗟伤！
52、这是个什么句子?(比喻句)作者为什么要用“春雨”来比喻呢?闭上眼睛想象:当种子受到春雨的滋润会是怎样的情景?会有怎样的感受?
53、爸妈说：我想对你说，这次活动你能
54、③格言式。如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。”
55、学业有成体现的就是学生在学学业阶段能够考到一个理想的大学，前程似锦，就是通过自己的能力和水平，让自己的生活过得更好，让自己的事业更上一层楼
56、而立——个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。现在成了一个三十岁的代称，用于男性。
57、⑥邀请组。邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表。
58、课文内容回顾及赏析
59、三年级的教师节，送了巧克力和购物卡，老师愉快的回复：谢谢你的好意！
60、胡思珏，仁德四小教师，17年来一直从事小学语文教学工作。昆明市教坛新秀，小学语文名师工作室成员。多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”。是一位深深热爱教育教学事业的年轻老教师。
61、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
62、倾诉心声，表达情意
63、老大伯没想不到他一时的性急，竟险些酿成了大祸，他急忙跳下车，脸红得熟透的柿子一样，对交警叔叔说：“对不起，小伙子，给你添麻烦了！”说着，他羞愧地低下了头。交警叔叔摆了摆手，气喘吁吁地说“老人家，下次可要注意，要不会出车祸的。”说着，脸上露出了灿烂的笑容。看到这个情景，人群中发出了啧啧的称赞声。这时，我的心中不禁涌起一股暖流。交警叔叔，虽然你的工作在别人眼中十分平凡，但你的恪尽职守、在危难的时刻奋不顾身的高尚品质却永远激励着我前进！
64、一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
65、红红火火，事业有成。
66、(培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。)
67、②我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。(出示课件4)
68、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
69、愿你天天都有好心情，夜夜都做甜蜜梦，让你时时有人关心处处受人呵护!美梦成真，幸福快乐!祝你在这温暖的大家庭里生活得幸福安康甜甜蜜蜜，六一快乐!
70、每年六一儿童节，学校都会举行各式各样的活动，少不了的当然是老师布置的手抄报！对于某些孩子来说，手抄报信手拈来，但对于另外一些孩子来说，做手抄报还不如抄十遍生字呢，太难啦！更何况，学校里面还会举行手抄报评比。因此，为了孩子们，今天为大家整理了一些精美的手抄报模板，快来看看吧！
71、①文章写了一件什么事?表达了作者什么样的思想感情?
72、各项做好策划之后，我们要全局考虑，综合安排，才能更好地筹备好这次班级联欢会。
73、送给的同学：废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦。
74、你为什么用这张照片？它有什么特别的意义？它能说明什么？想一想，谁愿意说一说？
75、你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么呢？(学生回答)
76、请接受我对你成功的祝贺，衷心祝你鹏程万里。
77、毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式(所有的毕业班合在一起搞活动)进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。
78、①祈求：指恳切地希望得到。通常表示人们内心迫切的希望某事的达成，表达人们对美好事物的渴望。
79、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
80、“插柳之恩，终身难忘。”如何理解(板书)?
81、兔角龟毛、兔角牛翼、兔葵燕麦、兔起凫举、兔起鹘落、兔起乌沉、兔缺乌沉、兔丝燕麦、兔死凫举、兔死狗烹、兔死狐悲、兔死犬饥、兔头麞脑、兔走鹘落、兔走乌飞
82、我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。
83、你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？
84、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
85、所有/使我像草一样/颤抖过的
86、提示：默读时要做到不出声，不指读。在读的过程中，按照事情的发展顺序，把故事划分层次，然后用自己的话把故事的内容讲述出来。
87、模(mú)样模(mó)仿吓(xià)唬
88、中午时分，肚子唱起了“空城计”。表哥捂着“咕咕……”叫的肚子，说：“都中午了，我好饿呀！你们有食物吗？”我从沉重的背包里，掏出一盒巧克力，对他说：“赶快吃，吃完了，我们继续前行。”探险者和我一起掏出食物，我们仨坐在冰凉的雪地上，享用起我们的午餐来，吃完了中午饭。表哥满意的站起来，跳了跳说：“有力量了，我们走吧！”
89、主题健康——积极向上(鼓励、鞭策……)
90、限定时间，快速习作。
91、教学中我注重体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学中采取谈话以激发学生兴趣，阅读教材以明确主题，使学生消除畏难情绪，满怀热情地投入；然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
92、预设:(出示课件10)班级纪念册名称如《我们的班级》《快乐童年》《彩色童年》；班级纪念册各板块名称如，“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿(离别赠言)”“依依惜别”等。分好各个板块的类别后，我们再根据板块的内容有针对性的进行搜集资料。
93、提示：联系上文，楚人所讲的矛和盾是不能同时存在的，所以“立”应该是“存在”的意思。
94、④遵守网络规则，保护自身安全。
95、培养学生正确上网，文明上网的习惯。
96、我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
97、示例：楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。他举起他的盾，向大家夸ロ说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西都不能刺破它！”接着，他又拿起一支矛，夸起来：“我的矛，是世界上最锋利的，无论多么坚固的东西它都能刺破！”这时，一个人上前问道：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎样呢?”卖兵器的人一愣，哑口无言。什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于世上的。
98、愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心；愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔！
99、③道具礼品什么时候准备？
100、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
101、古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春，祝福青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是()