1、了解体操、健美操的基本知识。
2、⑵根据提供的小学数学教学资源设计教案或教学片段。
3、拟招聘人数与实际报名人数的比例原则上应达到1:3方可开考，未达到1：3的原则上应减少岗位招聘人数或取消岗位的招聘计划。情况特殊的，由县教育局商县人社局研究后报泉州市教育局、人社局同意后方可开考。
4、蛇年即到，然不能与汝共度佳节，心甚憾矣!虽如此，犹欲借此佳际诉吾之愿于兄，以表吾与兄之情谊也。
5、懂得说唱音乐的种类及唱腔的主要特征；了解南、北方主要曲种的概况。
6、A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”
7、B.今年是母校70周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼。
8、掌握常见的修辞格，评鉴其表达效果。(能力层级：B、D、E)
9、C解析：A项“拙作”是谦称，只能用于自己的作品。B项“斧正”是敬辞，只能用于请别人修改自己的作品。D项“家侄”错误，“家”用于称谓前时，只能用于比自己年龄大或辈分高的人，不能用在年龄小或辈分低的人身上。
10、D(A项，“垂爱”，关心爱护，通常指长辈对晚辈或者上级对下级，不能指学子们对老师；B项，“叨扰”是对打扰别人的谦辞，不能说别人；C项，“鼎力相助”是表示请长或感谢时用的，不能说自己)
11、【毕业祝福语古文简短】A(惠存huìcún，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。B.对方不易接受；荣幸，róngxìng指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。D.绵薄之力miánbózhīlì，释义：泛指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人。)
12、(7)懂得民族乐派音乐创作特征、主要作曲家及其代表作品。
13、正确划分文章(含诗歌)的段落或层次，概括段落大意，归纳文章(含诗歌)主要内容，把握思想感情。(能力层级：D)
14、D.家君七十寿辰恰逢重阳佳节，贤弟于菜根香酒店略备薄酒，恭请兄长驾临。
15、考查考生对小学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
16、D.他是个古道热肠的人，无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会满口答应下来：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”
17、D．您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，忆及您对我一贯的关心，我不胜感激。
18、C(A项“令爱”是称呼别人的女儿，这里是老李自己的女儿。B项，“光顾”用于商家或服务性行业欢迎顾客上门的客套话，不能用于自己到面馆。D项，“舍侄”是说话者称呼自己的侄子，此句是说王教授的侄子，不得体。)
19、D(解析)A项，“请速归还”语气生硬。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项，在事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不可能稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦。D项的“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。
20、为全面贯彻落实党的教育方针和十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，弘扬和培育社会主义核心价值观，具体落实中共福建省委、福建省人民政府印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，加强学科关键能力和核心素养的考查，选拔新任教师，特制定本大纲。
21、⑸掌握无穷大量与无穷小量的定义及无穷小量阶的比较。
22、考试内容：空间直角坐标系、向量及其加减法、向量与数的乘法、向量的坐标表示、数量积、向量积。
23、沈从文《边城》《湘行散记》
24、毕业时刻，分离的，是我们的身体；不变的，是我们的友谊；牢固的，是我们的感情；维系的，是我们的真心；祝福的，是你幸福如昔，快乐顺意。
25、中共泉港区委机构编制委员会办公室泉港区教育局
26、了解跑、跳、投的基本知识。
27、(常见修辞格包括：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托、对比等。)
28、生诞四月春暖季，日逢亲朋献寿礼。
29、A(A忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。B赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。C惠顾：敬辞，指对方到自己这里来。D斧正：敬辞，用于请人改自己的文章)
30、B．张经理，非常感谢您抽出宝贵时间拜读我的求职申请。
31、考试内容：椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质。
32、还记得你刚来幼儿园时，哭闹着找妈妈的样子吗?三年后，站在我们面前的你，通过自己不懈的努力，真正获得属于你自己的那份收获。看到你三年来的成长点滴，老师觉得倍感珍贵!希望你在即将开始的小学生活中能有更好的表现，争取早日成为一名光荣的少先队员。
33、(1)文化背景知识：了解主要英语国家的历史、地理、政治、经济、文化和教育等文化背景知识。
34、多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
35、这两位学生，这些年来一直都还与他们保持着联系，我知道他们的近况，他们清楚我的动态。
36、这个夏天，会有多少不舍，会有多少人痛哭，一张张再熟悉不过的脸孔，不言不语的回首一个个夏至，分离的季节，多渴望夏至未至。
37、展翅高飞，前程似锦！
38、体检标准。体检按《福建省教师资格申请人员体检标准(2018年修订)》的标准执行，体检不合格的取消聘用资格。对体检结果有异议的报考人员，可在接到体检结论的7个工作日内申请复检1次，复检医院由招聘单位主管部门指定，体检结果以复检结果为准。
39、(5)掌握古典主义时期音乐特征；熟悉该时期的主要作曲家及其代表作品。
40、掌握体操、健美操的基本技术及训练方法。
41、⑶掌握抛物线的定义、标准方程和简单几何性质。
42、B.一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
43、D(A“不耻下问”不能用于自己。B“匹夫”使用不当。C护士的用语不看对象和场合。)
44、考查考生了解《普通高中技术课程标准(实验)》信息技术部分、福建省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，了解信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态。
45、(1)理解和把握《义务教育英语课程标准(2011年版)》的性质和理念。
46、C.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。
47、感时花溅泪，恨别鸟惊心。1：青春是一道伤，渐远了你我！却又期许着在他日相遇的那一刹那的绝世风华。2：倾城寂雪落红尘，回首不见旧青天。轮回亦是平常事，因果岂能阻相见？天地茫茫不相近，凡尘只存天地间。今日折柳送君行，明日焚香以待卿。3：三年同窗情恒温 今日惜别离情蕴 只言片语不足惜 愿君别后心如意4：破茧化蝶入红尘，回首不见绿杨阴~5：见黄昏雨下，倾洒年华，与君共伴三秋月，挽手过末夏。携荼蘼一枝，君回首，满眼忧愁。把酒邀星辰，以证此谊，浮世解年华。请参考！忆昔娇娇小少年求学孜孜到身边电闪雷鸣依时到题海遨游灿笑颜乳燕高飞窝犹暖独留老燕守巢前盼得来年春风至归来鸿鹄把捷传朝霞般美好的理想，在向你们召唤。
48、D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。
49、(4)未取得教师资格证的应提供相应专业的普通话等级证书和教师资格办理证明，聘用后应在2020年8月31日前提供，否则取消聘用资格。
50、辛弃疾《破阵子》(醉里挑灯看剑)《摸鱼儿》(更能消几番风雨)
51、了解计算机网络的分类与拓扑结构；
52、乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
53、A．十几年前写给旧友的信还压在箱底，可惜当时山水阻隔，无法送达，朋友至今也不能领会我的雅意，令人唏嘘惑叹。
54、渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。
55、⑴掌握椭圆的定义、标准方程和简单几何性质。
56、D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”
57、⑹理解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，用它进行有关实数的简单四则运算。
58、③拒绝作不一定会使本国陷入严重的文化危机。
59、刘义庆〔南朝。宋〕上卷德行第一1陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：「群情欲府君先入廨。」陈曰：「武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！」2周子居常云：「吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。」3郭林宗至汝南，造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭；诣黄叔度，乃弥日信宿。人问其故，林宗曰：「叔度汪汪如万顷之陂，澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也。」。
60、A(解析)A．鄙人：谦称自己。正确。B．恭候：用于等待对方。错用。C．借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。错用。D．小女：谦称自己的女儿。错用。
61、【毕业祝福语古文简短】(3)了解不同评价方式的特点和功能，理解终结性评价和形成性评价的内涵。
62、(解释)：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
63、来源：泉州台商投资区管理委员会
64、下列各句中，表达得体的一句是()(3分)
65、下列书信的结尾敬语使用正确的一项是()
66、武术(长拳、短器械、长器械、太极拳)
67、了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息；
68、第三部分课程与教学论内容
69、掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。
70、山河拱手，为君一笑。
71、B.小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。”
72、B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
73、D(解析)A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。C项，在事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不可能稳定。“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦。D项的“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。
74、用人单位按1：1比例对考试、体检均合格的报考人员组织考察。通过采取查阅档案、学历学位等资格条件验证、违法违纪情况调查、信用情况调查、违法犯罪记录信息前置查询等方式对体检合格者进行全面考察。考察包括核实报考人员是否符合规定的报考条件，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确，重点对其思想政治表现、道德品质、遵纪守法、廉洁自律、业务能力、工作实绩以及是否需要回避等进行考察，并对报考人员个人档案进行审核。
75、⑴掌握导数的定义、几何意义。
76、C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深
77、愿天上人间，占得欢娱，年年今夜。——柳永《二郎神·炎光谢》
78、⑶掌握比和比例的各部分名称及相互关系，理解正比例和反比例的意义；理解比、比例的意义和基本性质，求比值、化简比和解比例的有关问题。
79、⑷了解闭区间上连续函数的性质及其应用。
80、女性报考人员因怀孕需申请延期体检的，应提供怀孕的医学证明并与招聘单位约定延缓体检的最长期限，但可先参与选岗，待所有体检项目全部合格后方可办理入职手续。
81、报考人员应依法如实报告本人是否存在违法犯罪记录，并提交《入职承诺书》和同意入职查询书面材料，未提交相关材料的不得予以聘用。经教育行业从业申请人违法犯罪记录信息前置查询后，如果经查询反馈有《关于开展预防校园性侵专项行动的通知》(泉检发〔2019〕14号)、《教育行业从业申请人违法犯罪记录信息前置查询制度(试行)》(泉检发〔2019〕15号)规定不得或不宜从事教育行业的违法犯罪记录信息，取消其本次聘用资格。
82、那把眼泪，把老师的心都泡软了。
83、一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，请根据内容将其张贴到对应的地方。
84、重点掌握的内容：史前美术——彩陶、陶塑、玉雕；先秦美术——青铜艺术、帛画；秦汉美术——陵墓雕塑、帛画、画像砖石、工艺、建筑；魏晋南北朝美术——画家及传世经典作品、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、建筑；隋唐五代美术——画家及传世经典作品、陵墓雕塑、石窟壁画与雕塑、画史与画论、书法、工艺、建筑；宋元美术——画家及传世经典作品、画史与画论、雕塑、书法、工艺、建筑；明清美术——画家及传世经典作品、版画、年画、画史与画论、书法、工艺、建筑；近现代与当代美术——著名画家及代表作品、中国画、西画、版画、连环画、漫画、年画、雕塑、书法、工艺、建筑及美术思潮、美术教育。
85、C．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意。
86、C.你是这个行业的方家，以后我在学习中遇到问题时，希望你能不吝赐教，我定会感激不尽。
87、D．李老师一行七人风尘仆仆来到知名的衡水中学，面对半旧的门楼，不禁感叹道：“虽是敝校，却也不可小觑啊！”
88、D(A“垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不当。B“承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。C“惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。)
89、了解我国信息与信息技术法律。
90、A.昨日您光临寒舍.，我出差在外，未能见面，明日我将登门拜访，请您在家恭候。
91、C赠予赏读叹服万勿自谦原谅
92、(2)科学心理学的发展
93、D(“惠存”“拜读”“垂询”“鼎力”都是敬辞，A、B、C三项符合语境，使用正确，D项“鼎力”多用于请托或感谢对方的大力支持，不能用于学校自己来说，故使用错误。)
94、⑴掌握整数、分数、小数和百分数的意义，按照要求进行数的改写和求近似数；掌握数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；运用灵活的方法比较分数、小数和百分数的大小。
95、2013年毕业的一个补习实验班。卢老师教过的毕业班中唯一个文科班。
96、具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力；
97、对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。
98、①清·李宝嘉《官场现形记》:"从中进士至今，不上二三十年，就做到副宪，也算是一帆风顺了。"
99、D．老朽退休多年，此次蒙诸位同仁抬爱，得以屈尊学会理事，获此殊荣，颇为羞愧。
100、D.久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
101、了解计算机编码的一般特征；