1、学生能够从演唱形式、力度、速度等方面进行创新表演。
2、前四句为第一层：写道士被李感动，去寻找杨的亡魂，以其想入非非见其思念之深，紧密呼应第三部分之末两句。
3、设问：歌曲的情绪如何？(情绪快乐、活泼)
4、掌握歌曲中附点节奏、休止符等处的准确演唱。
5、歌曲中学生们给老师送了什么礼物？表达了怎样的情感？
6、①能顺本之天，而致其性焉尔。
7、师;我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，有机关枪、冲锋枪。请大家来模仿它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。
8、B．真正认识西北高原，既要从空中飞过也要从地上走过，使认识既概括又具体；多角度感受之后，才能真切地了解西北的大地与山河。
9、斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
10、从中可见项羽的性格：知耻重义
11、【赞湖边风景的短句说说】“行！”刘强决然地大声说，接着他用愉快的鼓动的口气说，“来吧，小王，想个办法替这位阿妈尼把背夹绑在车子后边……这样那两床炕席也放的下啦。”
12、(1)自由选择打击乐器为歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”部分伴奏
13、固２.独夫之心，日益骄固。
14、该怎样来理解两句诗中包含的思想情感呢？(诗句表达出的思想感情是怎样的？)
15、光是从天空飞过，你不能具体地了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解得也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。
16、针对每首歌曲的重难点有针对性地突破学习。
17、(2)听《红旗颂》律动出教室。
18、这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此府仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。
19、有伴奏的同学要求自备伴奏带，除了钢琴与古筝之外，乐器表演的同学自备乐器。
20、这一部分也可分为四层：
21、分析：速度加快、力度加强、节奏由疏到密，乐器的数量由少到多、逐一加入，使全曲紧凑有力、激动人心，形成全曲的高潮。描绘了小船向归途划去时欢乐的声浪响彻江面，归舟破水、浪花飞溅、百舟竟归的热闹场面。
22、出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。
23、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)
24、②、满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却空荡荡无人欣赏。春色无限，本是赏心悦目的之景，“自”“空”二字却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿？隔叶的黄鹏叫得那么动听，可有谁听呢？”春色虽然无限与诗人无关，“热闹是它们的，我什么也没有”(朱自清《荷塘月色》)，由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀，这就叫情景交融。
25、壬申元日试笔(以下壬申)
26、托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外B给读者留下丰富的想象空间
27、青青荠麦废池乔木景二十四桥空城无声冷月眼前之景
28、了解作家生平,作品风格,本诗的创造背景和创造目的.
29、导入：听音乐《哆来咪》,跟着歌曲做律动。
30、A．文章首先从江南水乡的风光写起，然后写黄河在水浅季节是几股细水，又写延水河“实在威风”，体现了散文“形散神凝”的特征。
31、烟草传入天津的两条途径
32、下课礼式，唱《柳树姑娘》律动出教室。
33、通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。
34、本来，在这个大时代，我们有更大的希望在前头，自然应该牺牲了我们的闲暇。不过，悠游卒岁的人仍不在少数，这就形成了我们的不平。古人说“不患寡而患不均”，现在我们说“不患忙而患不均”。如果有法子处理那些不劳而获的钱财，使人人自食其力，我相信许多人都用不着像现在这样忙。
35、师：这里的愁思表达了女神对对方的怀念，同时也暗示了她在远望中时光的流逝！
36、判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
37、第5卷第12期，总第60期，2017年12月23日印行。作者范立国。目录如下：
38、行有程路，读无字书/徐雁
39、设问：尾声以怎样的情绪结束？
40、王采臣制军以八里台纪游诗见示次韵奉和
41、概括孔子的不同评价并分析四个弟子的性格特征。
42、李白此诗表达了怎样的思想感情？感情基调与纳兰词有何不同？
43、设问：为什么问的人演唱的速度越来越快？
44、大港区天津石化公司高跷会
45、时间从来就没有公正过。
46、文本一第一段在全文中有怎样的作用？
47、民国念二年秋节夜浓阴无月戏题
48、序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序。
49、山东省历年语文期末一模二模试卷汇编(持续更新)
50、代序：痴于收藏甘甜自知/袁文洪
51、学生跟琴逐句视唱歌谱。
52、那几个土棍儿笑道：“那不就更腻歪了，说不定一头扎进南运河。”
53、借代：A引人联想B形象突出、特点鲜明、生动C在表情达意上更得体、含蓄、别致
54、(2)教师简单介绍作品的背景
55、【赞湖边风景的短句说说】描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法
56、古人以水喻性，有旨哉斯谈！非以停之则清，混之则浊邪？情因所习而迁移，物触所遇而兴感，故振辔于朝市，则充屈之心生；闲步于林野，则辽落之志兴。仰瞻羲唐，邈已远矣，近咏台阁，顾深增怀。为复于暧昧之中，思萦拂之道，屡借山水，以化其郁结，永一日之足，当百年之溢。以暮春之始，禊于南涧之滨，高岭千寻，长湖万顷，隆屈澄汪之势，可为壮矣。乃席芳草，镜清流，览卉木，观鱼鸟，具物同荣，资生咸畅。于是和以醇醪，齐以达观，决然兀矣，焉复觉鹏之二物哉！耀灵纵辔，急景西迈，乐与时去，悲亦系之。往复推移，新故相换，今日之迹，明复陈矣。原诗人之致兴，谅歌咏之有由。
57、表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》
58、揭露鞭挞了金人南侵的罪恶以及南宋统治者偏安一隅、不思恢复失土的错误政策。
59、师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.
60、聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。
61、反问:野哭几家闻战伐.
62、要求学生自选其中较喜欢的一首作品，当堂背诵下来。
63、能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，能随二拍子队列行进的音乐特征进行表演，表现歌曲塑造的音乐形象。
64、问：引古人语有什么作用？(旁证。)
65、九月二十一日阻风野泊，次日黎明抵台头
66、表演者：XXX节目：钢琴独奏《小步舞曲》
67、徐石雪以清诗人吴白庵乡前辈兰石画帧见贻赋谢
68、率真诙谐的来老/由国庆
69、天津典当商过去所受的意外损失
70、因材施教忆恩师/孙伟良
71、第一单元赏析示例《长恨歌》
72、课后认真体会理解本堂课所学内容
73、师：刚才我们听到的歌曲名字叫做《小放牛》，是一首河北民歌。这首歌曲原为民间歌舞《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱，描写村姑向牧童问路，牧童故意考问她时的风趣情景。旋律质朴流畅，轻松活泼。这首歌曲在我国各地普遍流行。
74、第四单元的单元提示就告诉我们这篇文章就是创造人物形象的。请同学们认真研读课文品味那些语言特别的形象。并且动笔讲你们品味到的形象写下来。
75、《三月三日兰亭诗序》“乐与时去，悲亦系之”，与王羲之序如出一辙；
76、设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么?是否有“人”在其中？
77、窥镜有感(时年四十八)
78、初步聆听，了解歌曲内容。
79、浪淘沙·调查涞源阁院寺
80、明确：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。
81、第五自然段是作者得到侄儿猝死消息的一段，作者连用了三个“邪”，三个“也”和三个“乎”和五个“矣”来抒发感慨，表示不愿意相信十二郎的死是真的，又不得不相信的矛盾心理。
82、艺术特色。A、寓情于景B、直抒胸臆。
83、(此情节主要是学生来做，从文章情节或者人物语言中分析历史人物的形象)
84、目下天津典当商组织方法
85、B．文章两次写照片里的爷爷对着“我”笑，第一次是突出“我”的害怕，第二次是表现家人对大大伯能回来而感到高兴。
86、与陈子纶太史别十余年矣，乙丑暮春相遇都门，纵谈时事为之慨然，归寓感作
87、摸鱼儿·挽兰考县***焦裕禄同志
88、如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章;(蛇)触草木，(草木)尽死;(蛇)以啮人，(人)无御之者。(柳宗元《捕蛇者说》)
89、这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美酒，在李白的眼中充满着鄙视之情。
90、这首乐曲是法国作曲家德彪西，在1910年他为爱女创作了一套共六首题名为《儿童乐园》的钢琴曲集中的一首，反映和刻画孩子的童心世界。
91、而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
92、第4卷第3期，总第39期，2016年3月23日印行。辑录李炳德。本册收录自储仁逊《清代抄本公案小说》(百花文艺出版社，1996年)辑出的直隶、山东一带方言俗语。每书之下词条依汉字笔画顺序排列，因此未编详录。目录如下：
93、文化馆书展孟凡樾大夫作品被日本人选购
94、②骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，(亦可至远)，功在不舍(荀子《劝学》)
95、梅兰芳同志逝世一周年感赋二绝句
96、⑨这里的英雄有没有包括老杜自己呢？
97、第1卷第10期，总第10期，2013年10月23日印行。辑录杜鱼。目录如下：
98、这首词语言比较直白，感情比较激越，让学生根据课下的注释理解课文的内容的基础上，抓住隔句相承和三度对比的手法，在理清本文思路的基础上背诵本文。
99、排比：A句式整齐，节奏匀称B文章贯通，语势强劲C集中内容，加重感情D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
100、②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
101、第2卷第11期，总第23期，2014年11月23日印行。此为纪念华世奎诞辰150周年学术讨论会文集。整理杜鱼。目录如下：