1、展开全部头一次坐飞机，刚好挨窗，心里很高兴。看着窗外不断变幻的白云，心情也随之激荡兴奋起来。月亮静静地悬在窗外边，好似一伸手就能摸到。太阳在头顶，虽被机身挡住看不见，光彩却照得眼前一片明亮。月儿不知何时藏了起来，太阳的光依旧明亮，日光如同礼花照白了天际。飞机好似行驶在海洋上，远处云雾如船、如山，近处水波微漾。偶尔有飞机飞过，就像电脑上的玩具机。身边时而有云轻轻飘过，一切都显得那么宁静而迷离。忽然风起波卷，浪潮奔涌，千帆竞过，百舸争流。一只只海鸥鸣叫着掠过，穿过一片片沙洲，一座座岛屿，隐没在茫茫天际。
2、出生在西北，上中学时随父母移居到云南，记得那年才下火车还穿着棉袄棉裤的我像个土包子似的盯着饭店服务员的短裙丝袜大长腿发呆。后来寄回西北的照片里是满山的绿树鲜花蓝天白云，让我的堂表兄弟姐妹们羡慕嫉妒不已。上学时在昆明，武成路上的石板路，二路车进站时售票员用开车门的手柄敲得车外壁震耳欲聋，三一堂旁边的那家素食店里的绿豆粉让我学会了吃辣，去云大春天看生物馆旁的垂丝海棠秋天看文楼旁的银杏，还有会泽院旁跳到手上吃瓜子的小松鼠......岁月如水，武成路变成了人民中路，三一堂已不复往日旧模样，那家素食店已不知去向，只有云大的海棠银杏小松鼠还依旧。
3、(塔河湾欢乐海岸)享有大连旅顺小三亚之称，在北方也能体验三亚风情，椰子树，细润的沙滩，无边泳池等
4、(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
5、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。
6、C．姑娘的话，是什么意思：
7、如今，一切成了空影，一缕繁华化灰烬，等你，我只在梦里倾诉着自己的伤悲。
8、课文还有一幅图，也是达?芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画，还有一个非常生动有趣的故事呢，请同学们课后设计意图：在总结基础上感情朗读，让学生在艺术魅力的激发下读出内心的赞叹。教学时宜提倡自由读，读出个性化，把眼前看到的和内心感受到的融合在一起。
9、天净沙：曲牌名(它也是相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。)
10、Ya文化：现在打个广告吧，有哪些上门服务的内容呢？
11、咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！
12、也有调皮的小海鸥，从悬崖上蹦跶了下来跌入海里，身边海鸥妈妈的叫声哀鸣。我跟安说海鸥宝宝再也回不去悬崖上面的家了，他妈妈哭了，安一脸悲伤的看着我：“妈妈我们可不可以帮帮他们，帮小海鸥回家？”我无奈的摇摇头，安伤感的低头不语。
13、联系短文，说说你怎样理解题目中的“给予”。
14、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？
15、(1)开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。
16、指导学生反复地、深情地地朗读这段话。
17、小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但你的续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
18、(2)《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
19、比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。
20、“铁人”是指王守忠有铁人般的精神，不怕困难，顽强不屈，面对危险，面对国家利益舍生取义。
21、老卢：(能让你)开心的事都行。
22、读后体会这些句子,说说这样写的好处。(同桌互相说)
23、(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。)
24、忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
25、上节课我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象？(预设：可能有“善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等，根据学生的回答，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的研读目标)
26、【喂海鸥的说说心情】①让学生了解诗、词、曲。
27、而伯牙在楚国是著名的弹琴高手，他能通过乐曲表达自己丰富的情感。当他一次次将自己的情感融入琴声中，弹奏出一首首美妙的乐曲时，你想，他渴望得到什么？(可能是称赞)周围的人会怎么称赞呢？(琴艺高超、琴艺炉火纯青)
28、“碧海群鱼跃，蓝天鸥鸟飞”，美丽的青岛湾吸引了成千盈百的海鸥，它们为青岛的海岸线增添了许多生趣。
29、我的自由不需要豪华的装饰，不起求奢侈的享受，我只要没有污染的自由！
30、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)
31、人少的时候老人喂海鸥的画面。
32、七世轮回，三生相伴，许你一世彷徨；晚风微凉，琴瑟萧起，等你灯火阑珊！
33、选择话题二的小组，分好角色进行模拟对话，从小组内选择两位同学准备在班内交流。
34、为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？
35、全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。(教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力)
36、“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”意思是：
37、到了海驴岛的岛顶，登高远眺，在天地海之间，我们与他们一样比肩俯瞰，黑尾鸥飞起来时，从头到后背到尾羽流线型的线条是那么美！原来他们回家也不是我们想象中的那样“咣唧”就俯冲降落，而是舒展双翼，在风中努力驾驭，盘旋、滑翔、下降，这一幕幕就在我们伸手可及的地方。
38、分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。
39、了解完海驴岛时已近8月，小鸟已随爸爸妈妈飞走！我带着安看《迁徙的鸟》纪录片和鸟类绘本，内心里期待着2016年的初夏，当小海鸥宝宝初生的时候，来赴海驴岛之约！
40、(从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！)
41、早餐后乘车赴素有“中国半部近代史”之称的旅顺口
42、师进行总结这次综合性学习开展的活动有：(1)通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。(2)按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。(准备一个笔记本)(4)举行诗歌朗诵会。(5)根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
43、渴望自由也渴望衰老，想放开也抓的最紧，想拥有也一直后退，纠结是我，热烈是我，冷静是我。
44、自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《天上的街市》《白桦》
45、囍哥：其实我们也是新人，给的经验不一定对。
46、要求：清楚，明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。
47、首站，金石滩，是这次旅游的落脚点。距离大连车站大约五十公里，乘坐轻轨车是一个小时，票钱八元，便宜，还方便。如果你想节省时间，又不怕花钱，关键是还懒，那么打车是最好的选择。
48、学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。
49、A．分不开。B．不解决。C．不明白。
50、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。
51、讨论：课文是按什么顺序来写老人和海鸥之间的情谊的？(总结板书：识老人→老人喂海鸥→老人谈海鸥→海鸥送老人→赞老人)
52、我好好过，你慢慢来，但一定要来，我等你。
53、活动二整理诗歌、欣赏诗歌
54、【喂海鸥的说说心情】教学内容：27*蒙娜丽莎之约
55、王守忠为了国家的利益可以放弃自己的生命，直至危险解除才肯离开。他这种英勇顽强、舍生忘死的精神十分难得。
56、品读诗歌，读中悟情，欣赏诗歌意境
57、我又抛出几粒食物，几只海鸥争先恐后的下飞过来，争抢着食物，其中有二只海鸥在空中争抢着一块食物，眼看食物就要落到水里了，就在这时，一只体态娇小的海鸥沿着海面飞掠而来精准的叼走了食物，这可真是“鹬蚌相争，渔翁得利”，还有几粒落入水中的食物也被俯冲而下的海鸥吃掉了。
58、诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。
59、(有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。)
60、要想用词造句，就必须做到：
61、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。
62、学习第一段(即第1自然段)。
63、④这是一种倒叙的开头写法。
64、小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。
65、教学目标：让学生初步学会写简单的活动总结。
66、(聪明、善良)搭救(善良)
67、教学内容：22*跑进家来的松鼠
68、去年7月底，无意中知道了海驴岛，脑海中立即浮现出纪录片里一帧帧的画面，再看看身边三岁半的女儿安安，就想着我要带着她去看另一种生灵的生活，去看黑尾鸥在悬崖绝壁上的家，看小鸟父母如何照顾抚育他们的孩子。
69、组内分工，形成书面。
70、Day1翠湖公园&官渡古镇
71、欣赏诗歌(教师推荐)
72、个人感觉：干净明亮，古香古色，服务态度较好，餐厅区的人手不够稍显混乱。
73、自由就是万里晴空翱翔的海鸥；自由就是蓝天飘动的朵朵白云；自由就是无忧无虑的小鸟。
74、海鸥是人类的朋友，我喜欢海鸥，更希望我们青岛会成为海鸥永远的家。
75、你回眸朝我招手，你用你的微笑告诉我要我等你回来，我重重的点头，虽无声却坚定了自己的信念，我会等你，一直等到天荒地老。
76、说一说你对“老人撮起嘴呼唤，立刻便有一群海鸥应声而来”这句话的理解，你从这句话中看到了老人和海鸥之间有什么关系或感情。
77、海鸥卫浴目前在番禺、珠海、齐齐哈尔有三大生产厂区，员工人数的规模达到了7000余人。海鸥卫浴经过十多年的发展，获得了国内外卫浴行业的一致好评。在国内，海鸥卫浴斩获了无数荣誉。其获得的国家荣誉有加工贸易转型升级示范企业、国家高新技术企业、国家认证实验室、中国驰名商标等，而在广州范围内所获荣誉更是不胜枚举，2012中国上市公司诚信企业100强、2012年度转型升级示范点、广东省着名商标、广东省名牌产品、AAAA级标准化良好行为企业以及很多其他的荣誉，均体现了海鸥卫浴的企”实力。收起
78、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
79、出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。
80、让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品。
81、3：大巴车必须是正规车队的旅游大巴，包车手续齐全，车上酒精消毒过，配备体温测量仪，一次性口罩，垃圾袋等等；
82、“滑稽”的“稽”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。(2分)朋友看到的那一只鸭子是怎样飞行的！请用“”划出来。(2分)写出下面的近义词：(2分)敏捷——()不由自主——()联系上下文，说说下列词语的意思。(２分)漫不经心:一蹶不振:这个文段主要写(2分)为什么朋友认为“它也决不会是一个普通的家鸭”？(2分)读了这篇充满哲理性的文章，你有什么启示？(3分)
83、②贝多芬听到了兄妹俩的对话，这使得他一定要走进茅屋，为兄妹俩弹琴。
84、选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。
85、初读两首诗，了解大致内容
86、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
87、你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？(在生与生的交流中，教师作点拨、指导，引导学生读懂课文的意思，并继续强化、总结学习文言文的方法)
88、切位航班，取消位置机票全损1300元
89、后乘车返回市区，游览国宾馆所在地(棒棰岛风景区)(含景区小交通)，以山海岛滩为景观的圣地，于滨海路的东端，大连市东南约5公里处。这里三面环山，一面濒海；北面为群山环绕，南面是开阔的海域和平坦的沙滩。我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海。凹造型，拍大片。刷爆朋友圈。(踩卵听海，挖沙玩海)棒棰岛名字的来历是因离岸500米远处的海面上有一小岛突兀而立，远远望去，极像农家捣衣服用的一根棒槌，故称棒棰岛。我们所谓的棒棰岛景区就是距离棒棰岛比较近的海岸上建造的一个风光秀丽的海滨公园，海岸线长达1200余米。这里拥有大连市区环境比较好的海滩，孤立于海上的棒棰岛是著名的大连景观，棒棰岛国宾馆就坐落在这里。晚入住酒店。
90、囍哥：我在运营。有趣的互动啊，比如说昨天吃饭，先上了一盘花生毛豆，我就发微博说菜上齐了。有粉丝就真信了，觉得我们四个人就吃一盘花生毛豆。就认真了，挺可爱的。
91、小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。
92、(可能提的问题：①“我”为什么要帮助救狐狸？②课文结尾及题目有什么含义？)
93、养成自主、合作的学习品质和习惯。
94、(4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。
95、感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
96、B．理解：在姑娘说话以后，哥哥的态度怎样？
97、等待终于变成了现实，“近了，更近了──我终于跟她面对面了”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。
98、教学内容：回顾·拓展八
99、学生撰写习作,教师巡回指导
100、你觉得被圈养的鸟儿为什么无法自由地翱翔天际？是因为鸟笼不是属于它的东西。
101、海边，是最不缺幸福和浪漫的地方。很多新人来这里拍婚纱照。