1、没有特别幸运，那么请先特别努力，别因为懒惰而失败，还矫情的将原因归于自己倒霉。你必须特别努力，才能显得毫不费力，原来不懂，现在懂了：越幸运就得越努力，越懒惰就越倒霉，别人看到的是你累，最后轻松的是你自己。
2、部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》
3、风平浪静➝波浪滔天放肆➝收敛
4、芝麻神圣露馅儿难堪有诈傻小子
5、(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
6、“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
7、部编版语文五年级下册第15课《自相矛盾》
8、部编版语文五年级下册第6课《景阳冈》
9、造句：不能给不合格产品上市开绿灯。
10、我妈问我怎么在卫生间那么久都不出来，我没敢告诉她：我路过镜子时被自己迷住了。
11、春天来了，夏天还会远吗？夏天到了，秋天还会远吗？秋天到了，冬天还会远吗？其实这一切的循环往复，都是有规律可循的，不会一成不变的累积下去，每个季节到了某个时刻，就会有另一种变化，也就出现了季节的更替。
12、(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
13、要将三首诗中的儿童形象进行对比，感悟古诗的语言魅力。
14、滥(làn)淤(yū)湛(zhàn)
15、甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等
16、洞房花烛夜，隔壁；金榜题名时，落第。
17、一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
18、(2)出示注释，借助注释理解诗题。
19、小组学习四句。
20、乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严
21、人不会一直倒霉，洗洗心情，晾干后重新出发，阳光无处不在！
22、四字互为近义词的词语:手疾眼快
23、总结：这首诗以朴实的语言描写了农家夏日紧张繁忙的劳动生活，不仅表现了诗人对劳动人民的同情和敬重，还流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。
24、类似的词语:一心一意一板一眼一唱一和
25、【形容人倒霉的幽默句子说说心情】例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；
26、有感情地朗读第二句诗，读出作者对劳动人民的赞扬与敬重。
27、⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
28、教育云课堂：五下《威尼斯的小艇》
29、唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”
30、类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
31、☞2020部编语文五年级下册《05草船借箭》教学设计
32、这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
33、仿照例句，用动作描写表现“快乐”。
34、龇牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气
35、因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
36、(5)这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
37、一次比赛三场比赛一匹马一支枪
38、当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。
39、读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理。
40、祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷
41、喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处
42、十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗
43、“挠”:右部的“尧”不要多写一点。
44、你跟他讲道理，他就和你耍流氓；你跟耍流氓，他就和你讲道理。请问，他是谁？
45、出色➝平庸结实➝虚弱侵犯➝保卫
46、清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑
47、《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。
48、无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海
49、理解诗句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”。
50、脱：tuō(脱下、脱落、脱贫)
51、【形容人倒霉的幽默句子说说心情】只有努力过的人才知道，背景是多么重要！以前我以为钱可以买到一切，但是后来我发现，我钱不够。真羡慕你们这些长得丑的人，失恋了至少还可以说一句“谁让我丑呢”来安慰自己。看我不顺眼的人，给你们心里添堵，我真是舒坦。放假了我每天的状态都挺有规律的，上午，一副没睡醒的样子，下午，一副睡不醒的样子，晚上，一副打了鸡血的样子。一早醒来我以为我长大了，原来是被子盖横了。拿的起放不下的是筷子，陷进去出不来的是被窝。所谓放假，家里遭嫌，出门没钱，每天特闲。天凉了，你要注意保暖，一定要照顾好自己，不然感冒了传染给我，我要你好看！你该安心胖下去，瘦是别人的事情。
52、《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。
53、品：pǐn(品尝、品味、品茶)
54、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。
55、☞2020部编语文五年级下册《03月是故乡明》教学设计
56、2020部编语文五年级下册《18威尼斯的小艇》教学设计
57、写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。
58、武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
59、“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。
60、②理解“浸”。图文对照，感受水面呈暗绿色，水面隐隐约约出现“山衔落日”的倒影。这就是“浸”。
61、贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放
62、谓：wèi(所谓、无谓、称谓)
63、寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻
64、怔(zhèng)堪(kān)
65、第三句话中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。
66、夜晚地冻天寒，冻得哆嗦乱颤，风中瑟瑟发抖，路人有谁可怜。
67、新鲜的空气告别的声音高大的石头
68、年轻的时候，还是尽量不要早恋，过早知道自己缺乏魅力，又丑又矮，会影响考试的。
69、唉：āi(唉声叹气)ài(唉！可惜)
70、狼心狗肺：形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒。
71、感觉自己最近运气不佳，颇为倒霉。得找个时间去灵隐寺拜拜佛，转转运。
72、仔细阅读第10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
73、挺脱~结实计划~盘算威严~威武
74、2020部编语文五年级下册《19牧场之国》教学设计
75、这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。
76、☞2020部编语文五年级下册《07猴王出世》教学设计
77、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
78、(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
79、烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠
80、消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势
81、故意——有意痛快——畅快结实——壮实
82、哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睁睁
83、(2)读诗句，想画面，根据诗句内容，展开想象，选择一首改写成短文。
84、誉：yù(荣誉、声誉、名誉)
85、在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
86、裤：kù(裤子、短裤、棉裤)
87、或许在停电以后我不是想的找蜡烛而是找你。深夜了，我突然想要学习，可惜停电了，当我找到蜡烛的时候，天已经亮了。宅，是一种很不稳定的状态。只要一停电，就会退化成山顶洞人。一个电工走入手术室，对一位戴着氧气罩的垂危病人说道：喂！你听好，好好深呼吸，我需要停电五分钟！吃着吃着停电了，我连忙扒了两口饭，突然灯亮了，我惊呼：莫非这就是传说中的扒拉拉能亮？
88、屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。
89、推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。
90、段：duàn(阶段、分段、段落)
91、部编版五年级语文下册全册知识点归纳
92、借助注释理解古诗。
93、特殊➝普通尊重➝轻视踌躇➝果断
94、这世间，根本没有人会随随便便成功，阳光总在风雨后，经历过狂风暴雨，才能见到彩虹的绚烂多姿。
95、卑鄙无耻：形容品质恶劣，不顾羞耻。
96、一段时间一个月一条理由
97、我真不知道我什么时候能不这么倒霉，有期限吗?
98、“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
99、骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛
100、所谓倒霉，就是你越是大步快跑，雨下得越大。
101、结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。