1、【说说你为什么喜欢孙悟空】须弥一芥子，小中见真性
2、但孙悟空受不了，他怎么能容忍别人瞧不起自己呢？于是他非要唐僧把价值连城的宝贝锦斓袈裟拿出来炫耀。唐僧阻拦，说不要给人制造犯罪的机会；但孙悟空是“不由分说，急急的走了去，把个包袱解开，早有霞光迸迸，尚有两层油纸裹定，去了纸，取出袈裟！抖开时，红光满室，彩气盈庭。”
3、唐僧这人最招人讨厌的一点，就是总出一些馊主意，而且还要以取经队伍领导的身份强行贯彻。
4、蘑菇小姐看到这一段的时候哭得稀里哗啦，因为我确实很少有时间陪她。
5、难点：对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想象
6、师：说得好，他更多地考虑的是保护师父，是修成正果，就跳出了单单为自己的狭小天地，心中有了——“大我”。
7、(2)游乐园探秘：游乐园好玩再哪里？
8、第九十九回 九九数完魔灭尽 三三行满道归根
9、生：师父的命运，修炼的正果，没想到自己。很无私。
10、第七十九回 寻洞擒妖逢老寿 当朝正主救婴儿
11、除了讲话难听，孙悟空还有一个更糟糕的问题，就是锦标主义情结严重，锋芒毕露，喜欢在各方面碾压他人，以获取精神上的优越感。
12、曾经我也是那种一吵架就喜欢崩着的人。
13、第七十三回 情因旧恨生灾毒 心主遭魔幸破光
14、表现方法：线描、刮画、剪画结合等多形式表现。
15、第六十八回 朱紫国唐僧论前世 孙行者施为三折肱
16、夫妻俩在看西游记电视剧，丈夫问媳妇：“如果找男朋友喜欢猪八戒还是孙悟空？”媳妇毫不思索的说：“我喜欢猪八戒！”丈夫：“你怎么会喜欢那个贪吃又丑的猪八戒而不是那个机灵又有本事的孙悟空呢？”媳妇说：“猪八戒会疼女人，哪像那个孙悟空见着女的就想打！”
17、喜欢看西游记是因为这故事写得波澜起伏，扑朔迷离，给人一种飘渺的感觉。里面有许多妖魔鬼怪，人神仙佛，而这些都是现实生活中所没有的，所以给人一种极大的诱惑力，让人想看它。
18、奇葩的事情真是多，今天医院来了一位患者，无意间吃了一只蟑螂，因为怕蟑螂不会死，然后吃了一点蟑螂药，现在正在急诊室躺着呢...这么缜密的逻辑，我竟然无言以对...
19、视频导入：欣赏航空母舰(或其他船只)在蔚蓝的大海上航行的视频，导入课题：《船儿出航》。
20、(1)这是一幅在临摹动画形象基础上，添加简单故事情节的小创作，想一想：作品怎样添加故事背景，才能使动画形象变得更加生动？结合欣赏，引导学生发现进一步想象创作规律。
21、◐◑你独处的能力，暴露了你的人生格局
22、(1)船只的基本结构：主船体(含船头、船舱、船尾)、上层建筑。
23、第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
24、生：就好比《孟子》这则材料说到的“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。
25、当你成熟了，你不一定会得到什么，却一定会失去一些东西。
26、第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观
27、初步了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法。
28、第六十七回 拯救驼罗禅性稳 脱离秽污道心清
29、难点：同一动漫形象的不同创意。
30、(1)观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？
31、曾经有过这样一只猴子，出身在一座海中孤岛，衣不遮体，虽然无忧无虑，但不识大字。直到有一天，一只老猴给他讲述了什么是仙，什么是长生，天真的小猴子便义无反顾的踏上了修仙寻道之旅。
32、电影放到这一段时，观众席上传来了抽泣的声音。
33、所谓的了断局，最后变成了啪啪啪。
34、生：唐僧被妖怪吃了(生笑)
35、师：这样的经历一次就足以记住，而悟空经历了很多次，所以你能理解他受到冤枉和因降妖而折辱自己时的心境了吗？
36、取经路上，孙悟空动不动就把自己当年大闹天宫的事挂在嘴边；但只要有人一提“弼马温”三个字，便立刻怒不可遏。他始终无法面对自己曾经卑微的历史。
37、余飞摸着自己的腰对孟云说，分手了反而比以前还频繁，有点吃不消。
38、(1)引导学生在课余创意自己的动画形象，有条件的学校还可以指导学生进行动画短片创作。
39、生：有时他为自己而哭。为自己逃不出死的轮回。
40、(2)设计一个动漫宝宝的多种形象。
41、提问学生：“你认识它吗？你会玩吗？好，现在来比一比谁最快走出迷宫。”
42、【说说你为什么喜欢孙悟空】我妈说我长得丑，将来嫁不出去，以为我爸会替我说话，可怜地看我爸，他说：我上辈子已经找你当情人了，这辈子就别指望我了，我可是有老婆的人。
43、(2)可以分小组创编简单那的动漫故事，扮演其中的角色。
44、学生结合自己准备的材料，探探自己创作表现的基本设想。
45、孟云终于决定放下自己的骄傲。
46、第三十九回 一粒金丹天上得 三年故主世间生
47、在爱情的事上如果你考虑起自尊心来，那只能有一个原因：实际上你还是最爱自己。
48、(2)引导学生在生活中找找自己喜欢的动画形象，做一本“动漫形象”收藏小手册。
49、(1)教师和学生一起共同讨论研究迷宫的设计要点。
50、因为孙悟空是一个敢于维持正义邪恶做斗争的一个人，身上的这种精神激励着我不断的克服眼前的困难，成为自己的孙悟空
51、《大话西游》里的至尊宝啊，有情有义，最重要的是幽默啊。“曾今有一段......”啊！！只有星仔才能演绎出来这么完美的悟空。
52、以浏览的方式欣赏同龄人的作品，了解不同的表现形式、材质所带来的画面美。
53、“观音禅院”一回。由于香火旺盛，这座禅院比较有钱，院主及众僧见唐僧朴素，也多少有些势利眼。在凡间，这也是人之常情。
54、第七十回 妖魔宝放烟沙火 悟空计盗紫金铃
55、如果你全心爱着的人，他心里有个忘不了的人，你该怎么办？
56、生：因为在降妖除魔的过程中遇到了困难而哭。
57、但在一个翻云覆雨后的夜晚，孟云一个人悄悄走到窗台，独自抽烟。
58、第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
59、其次，在阅读教学的过程中，我还发现：教学的内容“满”，几乎列举了孙悟空各种类型的“眼泪”，这样学生的感受看似全面，是不是真正到位读到实处了？是不是没有真切地引起他们去文中找寻的兴趣？这个英雄人物的真实性情的感受引导“平”。
60、感情是需要不断得到确认的，吵架时尤其如此。
61、重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
62、从那天起，我就开始喜欢看《西游记》。西游记里我最喜欢的是孙悟空，最不喜欢唐僧，因为，他常常错怪好人，妖怪变成好人就是想吃他的肉，孙悟空想打死妖怪，可唐僧不让，还念“紧箍咒”惩罚他。等他被妖怪捉去的时候才在那里叫“悟空，为师错怪你了！呀哟！
63、教学准备学生：彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片等
64、但幸运的是，她不是林佳。
65、刚去洗了一阵衣服……不禁想起大学时，每当积攒了好多衣服要洗，就跟室友说，今天是我大洗的日子。室友A也拿起一桶衣服：这么巧，今天也是我大洗的日子。室友B过来将我俩的手搭在一起：总之，今天是你们大洗的日子。
66、由此可见，比起低智商来，低情商终究好那么一点点，毕竟坏人可以变好，但蠢货永远不会变聪明。
67、比起低智商来，低情商终究好那么一点点，毕竟坏人可以变好，但蠢货永远不会变聪明。
68、有人说，孟云和林佳，谁都不肯先开口，是因为两个人的自尊心水平都太高。
69、通过奖章欣赏，了解奖章的作业和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章。
70、第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
71、生：感受他的尽力而为。
72、因为有弹性的爱情，生命力更顽强。
73、感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
74、(2)学生作业，教师巡回指导。
75、第三十六回 心猿正处诸缘伏 劈破旁门见月明
76、——我教学生读《西游记》中的孙悟空
77、第八十三回 心猿识得丹头 姹女还归本性
78、难点：突出游乐园的好玩
79、第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身
80、必须明白的一点是：对于取经项目来说，唐僧绝对是不可或缺的。
81、(1)猜一猜：你知道这是谁的穿戴吗？(黑猫警长)
82、第二十一回 护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔
83、这是她告别这段感情的最后的仪式。
84、第十六回 观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟
85、因此，在取经队伍中有意识地提高孙悟空的地位，使之成为对于唐僧的有益补充和制约，就成了一件自然而然的事。
86、(3)欣赏各式动漫宝宝，打开创作思路，说一说：你想设计怎样的动漫宝宝？
87、写作思路：从文章的写作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：
88、b.游乐设施的有趣外观：比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不同
89、再糟糕的沟通，也胜过刻骨铭心的沉默。
90、(5)教师出示《耍孩儿》，这是一幅中国画，在这幅画中几个小朋友在放风筝，表现了小朋友们玩耍时欢快的情景。在这幅画中画家给背景留了空白，为什么？
91、☀西柚季(ID：shiyogee)，本文经授权发布。
92、孙悟空很厉害。他第一个跳进水帘洞，所以被其他猴子尊称“美猴王”。他去拜师学艺，跟菩提祖师学会了七十二般变化。
93、(3)观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同奖章挂饰？
94、王梓终于转身走过了拐角。
95、(2)思考：少先队队徽是奖章吗？
96、孟云的理由是：“每次都是我先道歉，太累。”
97、神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。
98、我也不知道自己为什么会这样子。
99、生：我就去找书里面印象较深的最曲折困难的章回去读，比如三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王等情节。
100、第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
101、从文本中走出来的孙悟空，最早应该是在京剧的舞台上。京剧的表演者们开创了“猴戏”的表演风格，惟妙惟肖，精彩传神，奠定了近百年来孙悟空形象的基础，日后，无论是电影还是电视，孙悟空的形象一直难脱京剧表演的根。