1、(评析)该活动是“猫和老鼠”系列活动之表现故事的情节是该活动的重点。教师在活动中要及时捕捉幼儿的想法，并给予适当的提示和指导，发展幼儿的想象力。在活动讲评环节，让幼儿以简短的故事向大家介绍自己的作品，学会欣赏同伴的作品，可以帮助幼儿相互学习，分享经验。
2、d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？
3、师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。
4、你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
5、转眼就到月初，房租，工资都要开销，好不容易有个老板愿意接手，开价40万转让费，周彪哑口无言，气得说不出话来，但继续经营会亏得更多，目前工厂倒闭潮，看不到曙光，所以周彪也拿不定主意，捎口信要我过去看看，我也不是神算，也不好做主，再三问周彪：“是否愿意放下？”他思考了十分钟，咬紧牙关吐出几个字：“认命吧！”我劝导他：“多得不如少得少得不如现得。”
6、读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。
7、这些年郭总勤劳致富，多种经营，赚了不少钱，早几年在福永买地皮，建起了好几栋出租楼，还伙同老乡、朋友合股承包工业园，做起了二手房东，算是成功商人。
8、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
9、能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；
10、《日有所诵》，7单元古诗。
11、它的声音让在这里的数百匹马停下了正在吃草的嘴，它们全仰起头来朝它看。它的族群，四五十匹马，都向它这儿聚集过来。
12、【朋友之间的友谊说说简短诗意】了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。
13、乡亲们有什么样的美好情感呢？谁能用自己的话说一说。
14、看见吾力克逃跑了，首领其斯江先前的愤怒又奇迹般回到身上来。它高昂起头，大声地嘶鸣了三声。
15、搜集神秘花园的音乐带
16、作者为什么把叶子写的这么美呢？(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。
17、自读回信，思考：如何解决这个问题？你从两封信中悟出了什么？
18、可是，枣红马吾力克不曾料到，当它们重新回到呼伦拉沁草原马群那里的时候，事情正在等着它。
19、《古诗三首》都写到了春天，说说三首诗表达的思想感情有什么不同？
20、石源大学毕业一年多了，现在在在一家广告公司做销售工作，每天拜访3—10个客户，一年下来积累了大量的“人脉”。名片有几百张，各种行业的琳琅满目，餐饮、娱乐、地产、汽车等，他把这些“战果”封存得很好。每次遇见朋友来玩，石源都会很骄傲地展示自己的“人脉关系”之广。但实际情况是80%以上的这些名片上的人，是他认识而别人并不认识他。所以，很多都没有“实质性”的关系。目前，只有很少的10个客户和石源有一定的合作关系，但也是不温不火。后来，石源也因为客户质量不高，业绩不理想离开了这家公司，转行去了其他的行业，人脉关系一度搁浅，也让自己充满疑惑。
21、小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。
22、妻子直接问起了重庆的疫情情况。待弟回答后，她给大家讲起了一些基本的防护措施和防护意识：戴口罩、勤洗手、不串门等等。在这个家里，她是唯一的医护人员，也只有她才真正懂得相关的防护知识和有较强的防护意识。
23、这响鼻鼓励了吾力克的勇气，它奔跑到它的跟前，用嘴吻它的脖颈，吻它的鼻头；马上，小白马也吻枣红马的脖颈和鼻头。
24、是体会这篇童话在表达上的突出特点。
25、师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。
26、杜总又想出第二招：与老家人联系，帮忙快递一批土特产到店里，然后门口又推出牌子：“为答谢新老顾客，本店推出，凡消费满200元，送正宗陕西土特产一包。”这下以为能吸引人消费，可还是没有起色。
27、理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。
28、(美)谢利·J·梅纳斯文，梅瑞迪斯·约翰逊图
29、许许多多的马跟着咆哮，跟着嘶鸣。
30、这人好面熟啊！没等我开口，他抢先发话：“兄弟啊！你好啊！哥这是到你店门口要饭来了。”“哦！”一下还没等我反应过来，定眼一看，原来是我认识多年的潮州兄弟郭老板郭总，我连忙上前打招呼。
31、执杯依窗而立，正沉醉在遥望西天最后几缕缈幔彩霞的遐想中，竟未听到开门声，却被一股飘来的清香所诱醒，转身，看到的是女儿手拎香包兴高采烈的模样。
32、(4)大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情。
33、张万茹：我觉得《诗经采薇》《送别》和《送元二使安西》是送别诗。
34、但是在运用幽默的时候，有些忌讳是千万碰不得的！
35、用同样的方法学习5自然段中的生字新词
36、刘诚、钟情、郑珞明、夏子杰、吕诗莹、王樱蓓、付龚陈悦分别分享自己的分类。
37、展望未来科技创造奇迹改善生活
38、出自宋代姜夔的《永遇乐·次韵辛克清先生》
39、④教师总结理解词语的几种常用方法。
40、检查交流自学情况。
41、学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。
42、练笔，展示，评议。
43、师：你们的分类都很棒，也都有自己的道理，学了今天这节课，或许你对诗词分类又会有新的想法。他们能不能按照意象来分呢?下去之后，去找一找，看看诗歌中还有哪些经典意象，去找一个好好探究探究。
44、(师指名读古诗)其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么。
45、教师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落(“其中，……崭新的生活天地”)，小黑板。
46、【朋友之间的友谊说说简短诗意】同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？
47、a．朗读文中描述大潮的句子;
48、师：看到有同学脸露难色，可能在想，我最近好忙啊!没时间听歌。(学生笑)那你曾经喜欢听什么歌呢?
49、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？
50、神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
51、读了这两封书信，你有什么收获？
52、引导学生自主阅读、研读感悟课文。
53、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？
54、这样又过了半年，生意明显下降了，每天五千营业额都保不住，甚至下滑到两千块了。生意如果再这样下去，除掉工人工资，房租水电等开支，还要倒贴。
55、出示图画，边看边说
56、(韩)崔香淑编，(韩)朴秀智，(韩)安恩真绘
57、也许，在前几分钟，它就有这个想法了。
58、有一种朋友，我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
59、朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
60、当它刚缓下行动站立在那儿的时候，枣红马身子一转，后蹄嘭嘭嘭地连向它的头颅踢去。
61、识字教学的要求是读准字音、记清字形、了解字义。会给生字组词。
62、世上唯一无刺的玫瑰，就是友情。柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量。友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈，就越醇，也越甜。友情更需要沟通，你的信任和诚恳。不要让你的友情轻易下了线，甚至任性地无限期搁置。友情就如一坛老酒，封存愈久愈香醇。人生最宝贵的不是时间和金钱，不是权力和地位，不是名誉和事业，而是亲情和友情。
63、越过小沟道，穿过小森林，它们来到崖壁前，互相吻脖颈，吻鼻脸，嘶鸣着，叫着……它们幸福极了。
64、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
65、友谊就像放风筝，你在这头，我在那头。你牵着我，我拉着你。彼此紧紧的连在一起，彼此深深的仰望。那是一种美，一种既朴实又华丽的美。
66、Afriendissomeonewhoknowsyourpast,believesinyourfuture,andacceptsyouforwhoyouare.
67、张雨桐：我从一壶浊酒尽余欢读出来的，可能他的朋友要到别处去了，他是一个人。
68、当学生读到“应接不暇”一词时，问：这个词是什么意思呢？出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解。
69、什么是天堂？(指名回答)板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢
70、有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。一天，他到某报社对总编说：“你们需要一个编辑吗？”“不需要！”“那么记者呢？”“不需要！”“那么排字工人、校对工人呢？”“不，我们什么空缺也没有了。”“那么，你们一定需要这个东西。”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子，上面写着“额满，暂不雇佣”。总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如果你愿意，可以到我们广告部工作。”如果对方一味地将你的热情拒之门外，不妨寻找对方的需求，并将其满足，以博得对方的兴趣和赏识。
71、各学习小组汇报，教师概括共性的问题。
72、把编的故事写下来。
73、相机板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相
74、趴在吾力克背上的帕拉提汗，不禁想起月夜骑它的情形，万分感动，眼泪长流，许多泪滴滴在吾力克的背上了。
75、B、当学生讲到“不可计数”和“卧”字时，出示课件帮助学生理解。
76、学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。
77、学习生字词，积累好词佳句。
78、讲讲有关长城的故事或传说。
79、学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。
80、横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
81、③加底纹的部分，具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。
82、猛然，帕拉提汗认出了它。
83、师小结：从这一句诗你体会到什么？(诗人与好朋友的依依惜别之情)
84、分别抽读生字，说形和词意。
85、帕拉提汗看着看着，有点惊呆了；难道动物也会练功夫？
86、马群像一股潮水，向那老山口涌去。
87、当别人施以援手的时候，要及时地表达谢意。哪怕只是一句感激的话，也可以让对方感受到温暖。人，并不是孤立的，很多时候，有了社会、家人、朋友的援手，人生的道路才会越走越宽。不懂得感恩的人会慢慢发现，愿意帮助自己的人越来越少，最终导致人际关系的恶化。
88、找出角色对话。用“﹏﹏﹏”画出小鸟说的话，用””画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
89、(3)借助字典理解字义、词义；查字典也可以帮助学生识字。教师要重视培养学生查字典使用工具书的这种能力。学生具备了这种能力将终生受益。
90、能正确、流利、有感情地朗读课文。
91、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
92、powerpoint。
93、①本文给你印象最深的人物是谁？
94、①多媒体课件出示生字词，自由拼读。
95、把荣耀的桂冠戴在别人头上
96、幽兰雨微珊珊团结笔墨清香
97、王德，男，出生年月：1966年1月1日出生，工作单位国家电网公司河北公司。
98、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
99、(5)解词：谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。
100、友情的真挚永远比不上真金。
101、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。