一、爱莲说说课稿两分钟
1、幼儿面试真题示例：儿歌
2、ZhejiangProvinceArtsInformationPortal
3、学习托物言志的写法，了解正衬与反衬的写法。
4、实物画法，有局限。
5、具体来说，开头三句，先总说人们对花的种种爱，以爱菊为正面映衬，爱牡丹为反面衬托。引出“予独爱莲”，点出所托之物——莲花。接着描述莲花的性状，写出它的可爱之处，突出了莲的洁净、单纯、雅致，总括莲的品格。最后正面点明莲花的比喻意义，点明题旨。
6、问题：散文的特点是什么？专业教学论
7、教师资格证取证流程分析
8、教材60页做一做第1题，让学生独立完成，同桌互相检查。
9、读懂问题，探究解决过程
10、《雨的四季》、《朱自清·春》、《济南的冬天》、《爱莲说》
11、(2)如果让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你又会怎么画？
12、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
13、(目前大量征集体育舞蹈机构信息)
14、绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。
15、(2)过程与方法目标：经历解决“画长方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。
16、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！
17、《可爱的校园》、《认识人民币》、《毫米、分米的认识》、《圆的面积》、《分数混合运算一》、《平行与垂直》、《分数乘整数》、《面积和面积单位》、《分数的意义》、《亿以内数的认识》、《平行四边形的面积》、《因数与倍数》、《轴对称图形》、《认识三角形》、《几分之一》、《时分秒》、《两点间的距离》
18、结构化面试问题每个人抽到的都一样吗？
19、⑤试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？
20、比如：初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
二、爱莲说说课稿一等奖PPT
1、27%的艺考生都关注了！
2、复习旧知，导入问题主题
3、我通过学生默读问题、指名读问题等方式，让学生认真阅读问题，这个过程是学生学习活动很重要的一步，学生在解决问题的过程中，审题能力偏差是出错的主要，原因所以要让孩子们充分读题，多种形式读题，理解题意。然后我让学生交流：通过读题你知道了什么？交流得出：知道长方形的长、宽，要画出这个长方形。
4、教师资格证面试科目分析
5、这种导入方法可以直接进入学习的主题，但是没有什么亮点。不过对于面试小白非常实用，因为这种导入方法不需要做什么准备。
6、小结对所讲授的知识加以整理、总结，深化概念或规律。设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。
7、在规范画法的基础上，让学生用三角板的刻度和直角检查自己的作图是否规范，给作图不规范学生两分钟时间规范、准确地修改自己的作品。
8、小学面试分为14个科目：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、特殊教育、德语、法语、西班牙语
9、教材只能在候考室看几眼，进入抽题室时就不允许带进去。备课纸是否可以带入面试室需视考场情况而定。
10、(4)你如何验证你画的长方形就是长方形？
11、这种导入方法主要针对数学等理科，题目练习能够与学习内容联系起来。
12、复试:笔试综合素质测试、笔试项目策划案写作
13、初试:面试、演唱与演奏
14、您的支持是我们前进的动力！
15、问题：一个学生回答问题，回答错了，其他同学笑他，你怎么办？计划组织类
16、教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题
17、教学重点：掌握长方形的画法
18、考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。答辩6类题型如下
19、做一个有个性的舞蹈艺考资讯平台
20、《桥》、《白鹅》、《桂花雨》、《北风和小鱼》、《落花生》、《惊弓之鸟》、《我的舞台》、《题西林壁》、《大禹治水》、《巨人的花园》、《手术台就是阵地》、《秋天》
三、爱莲说 说课
1、可远观而不可亵玩：洁身自好
2、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3、问题：学校准备组织退休老教师外出旅游，由你负责，你该怎么组织？综合分析类
4、初试:1剧目表演(要求:自选学习剧目或自编剧目展现，时间1分钟内，不穿演出服装，不带妆)2技术技巧能力测试(要求:自选3种技术技巧展示，无需连接动作)
5、理解、积累重要的文言实词、虚词，了解“说”的问题特点。
6、复试:3笔试(根据舞蹈作品，进行舞蹈作品评论，时间2小时)
7、复试:1说课测试(要求:紧扣題目，动作讲解清晰、教学步骤准确，动作示范规范，时间1分钟以内)2舞蹈组合测试(要求:可自编组合或学演，长度1分30秒以内)
8、开设体育舞蹈专业院校名单(2029更新)
9、这种方式在正式的课堂中效果很好，但是在面试的时候，因为没有学生，互动性差一些。
10、(解析)：不需要。如果题目有相应的环节设计，比如活动、游戏等需要教具的话，考场会配备提供，不需要考生自己准备。考场是不允许考生携带自己的东西进入考场的。
11、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。所以说课稿本身没有太多要求，更多的是对说课者在口述过程中的思路和条理要求比较更多一些。
12、(3)在画长方形的过程中，你用到了哪些已学的知识？
13、深圳(教师资格证考试)中小幼面试科目解析
14、表现了对当时社会腐败成风，官场趋炎附势的鄙视和不满和无奈，借赞美莲花抒发了作者追求公正平等，恃才傲物的思想感情。
15、第三步：回答规定问题(又称：结构化面试)
16、教案在面试中占分吗？
17、水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也;牡丹，花之/富贵者也;莲，花之/君子者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻;莲之爱，同予者/何人;牡丹/之爱，宜乎/众矣。
18、巩固练习，形成技能
19、例：世界那么大， 我想去看看，今天我们一起去到黄山，去领略那里的奇石风光。
20、本节课是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。
四、爱莲说说课稿10分钟
1、全课总结，梳理知识体系
2、模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
3、⊿欢迎个人作品推荐宣传，文章、靓照、音乐、视频、艺考经验等均可；
4、小学数学真题示例：《8的乘法口诀》
5、答辩是随机提问，内容主要是根据试讲内容进行提问；专业知识提问，文化课会注重概念，技能的会注重技能展现。
6、小学、初中、高中不同的学段有不同的导入方法，而且，不同的学科也应该有所区别。因此，不管是导入还是后面的教学设计，都要考虑学生的学情，根据学生的特点去制定相应的教学设计。导入的方法直接导入
7、《黄山奇石》《长城》《草原》《颐和园》《秦兵马俑》······很多关于旅游或者地点的文章，都可以用这种方法。
8、③教案在面试中占分吗？
9、①英语必须全英授课吗？
10、问题：这节课中你有哪些优缺点呢？
11、课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？
12、“真实上课”——学生提问的创设，无需学生反应的创设
13、⊿帮发酒店转让、寻物启事、失物招领等帮助信息；
14、全国开设舞蹈专科专业的高校名单(2017更新)
15、巩固练习，延伸所学方法
16、利用垂直和平行的画法，更一般
17、读一读，说一说，理解题意(阅读与理解)
18、试题纸上一般会有试讲需要的材料以及试讲要求。
19、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出7淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
20、看抽到的题目是否有限定全英授课，如果没有的话尽量用英语，中英也可以。
五、爱莲说说课PPT
1、另外，教师资格的备考时间是20分钟，建议考生写简案就可以。至于试讲时可不可以看着教案讲，有的地方会在试讲前收教案，有的地方不收。一直看教案会给考官留下你不熟悉的印象，所以建议脱稿试讲。
2、第一步：画一条长5厘米的线段
3、开头的语言表达，面试考官都会认真聆听，因此首因印象特别重要。在表达的时候，语言一定要简洁清晰。
4、板书试讲时，要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。
5、想要做一些活动环节需要自带教具吗？
6、首先我让学生交流刚才画长方形时用到了哪些学过的知识？在学生交流中教师及时归纳：(1)长方形的特点(2)线段的画法(3)垂线段的画法。然后我继续提出问题：回顾刚才我们帮助小明画长方形的过程，遇到一个数学问题时，解决问题的过程一般要分为几个步骤？(阅读与理解题意，分析解决问题方法并作图，总结画法和注意事项。)这样的梳理让孩子回顾解决问题过程，对四年级的孩子审题能力的培养大有裨益，帮助积累学生解决问题的策略和经验。
7、引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。感知声音是由物体相互碰撞震动而产生的，丰富幼儿对声音的感性认识。对生活中各种现象有探索兴趣。为顺利完成以上教学目标，我提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。因此我做了以下准备：各种声音的录音带。(铃鼓的声音、翻书的声音、筷子的声音、小碗的声音等等)提供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木、小鼓、小棍、筷子、碗等。
8、第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的3厘米的线段
9、(冰山小望)：自我认知类
10、导入的方法绝对不仅仅是这六种，但是不管方法有多种，你能够灵活运用，讲出你的特点，才是最好的方法。
11、教师资格证面试真题示例
12、爱莲说 作者：周敦颐
13、师生共同归纳方法：
14、据说转发的人都考上了，不信你试试？
15、对教材的认真分析引发了我对本节课教学的思考：如何将“画垂线”和“长方形邻边互相垂直对边相等的特征”这两个知识点进行沟通？如何让学生自主探索，主动地参与到学习活动中来。
16、试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？
17、生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等
18、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？提示：结合作者对莲的描写进行分析。时间：3分钟
19、复试:1剧目表演(自选，2分钟以内)2动作模仿
20、 个人认为，禁止教师带手机进课堂，是利大于弊。首先，如果教师带手机进课堂，在讲授课过程中打电话或者接听电话，肯定会影响教学秩序和教授课的质量。其次，教师带手机进课堂会给学生一个不好的示范效应，教师可以带手机进课堂，学生为什么不能？如果师生都可以带手机进课堂，此起彼伏的打电话或者接听电话，岂不乱套了，还怎么上课教学？