一、看见天上的彩虹说说
1、我拿着那把水壶到花园里给花儿浇水。
2、一阵暴风骤雨过后，常常会有一道五彩缤纷的七色光架在天空，那便是彩虹。彩虹只有在雨后才出现，多么来之不易，它要同暴风雨战斗一番才能展示出自己的魅力。
3、①请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，努力将课文朗读下来。
4、我看见了，看见了，在你的眼睛里面我真的看见了彩虹，这彩虹会储存在我的记忆里，一生一世都不会忘记！
5、读通顺课文和继续学习会认读的字。
6、(4)PPT出示，并齐读：
7、Sowasitwhenmylifebegan;
8、乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。
9、啊！大自然真神奇，能变出这样五彩斑瓓的彩虹，我爱美丽的彩虹，更爱这奇妙的大自然。
10、PPT出示句子：我可以坐到你旁边(biān)吗？
11、雨后彩虹，发现美，就在身边。
12、③小结：同学们真用心，能在生活中积累那么多词语，其实生活就是一个大课堂，我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语。
13、复习，激趣导入，明确主要学习目标。
14、经历风雨不一定会有彩虹，感冒是必须的。
15、(1)导语：同学们，前几天我们学习了《静夜思》和《夜色》，你还记得这两篇课文围绕“家人”分别讲了什么事情呢？
16、天边的彩虹像一条神秘的小河。
17、长长的彩虹在西面的晴空中伸展着，看上去就好像一座桥，红的、黄的、绿的、橙色的、紫色的，这些颜色鲜艳极了。
18、梦想中的彩虹，因生命骤雨的洗涤而更加灿烂。
19、雨中和雨后的晚霞，可惜没有看到东边的彩虹。
20、①(贴出会认读字的字卡后)出示任务：请同学们想一想，这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语的呢？同桌说一说。
二、看到彩虹说说
1、童年时代这已成为习惯；
2、往东看，一个弧形的半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色黄色微红，若隐若现。
3、(1)出示任务：朗读课文，想一想，你觉得小女孩希望家人怎么样？你是从那些句子中知道的？用横线画出这些句子。
4、(4)出示任务：自己借助拼音读准题目。
5、每当我看见天上的彩虹｜(英)威廉·华兹华斯
6、暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七色彩桥架在天上，好看极了。
7、彩虹下，我微笑的等待你回来。
8、认识偏旁衣字旁，能正确认读“虹”等12个生字，读记“彩虹”等10个词语，归类积累“×来×去”类词语，尝试说这样的词。
9、这两句诗妙在用明镜譬喻两岸之间的江水,以彩虹比拟桥梁,更有飞落凌空而架的景象.且“两水夹明镜,双桥落彩虫下”对仗得体、句式工整.以“明镜”喻“两水”,写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”,写出双桥之美.一个“夹”字,写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹,这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中,一个“落”字,将天上与水中联系起米.
10、Orletmedie!
11、①观察并说说“到”“那”各部件的占位和书写要注意的笔画。
12、经过了风风雨雨，至今未见美丽的彩虹，蓦然回首才体会初恋的感觉，是那么美好，世界上不会有无缘无故的爱，也不会有无缘无故的恨!我相信缘份，不是你的不要勉强，最熟悉的陌生人。
13、朗读课文，继续学习会认读字。
14、幻想是美丽的彩虹，行动才是成功的阶梯。
15、出示任务：再次朗读第4自然段，找出“×来×去”这样的四字词语读一读，然后读一读课后的“读一读，说一说”。
16、(1)导语：刚才我们读准了会认读字的读音，学习了新的偏旁，接下来我们学习把课文读通顺，继续学习会认读的字。
17、每一次在窗外看到双彩虹，我都会想起多多百天那天的双彩虹，那日的彩虹最清晰、最绚丽。
18、(5)学习读通顺课文。
19、只见一道彩虹从深壑中跃出，在天际间画了一个弧线，有堕入另一个深壑，如同一座桥梁在蔚蓝的天空中；又如一条彩带在蓝色的裙子上，煞是好看，成了一道亮丽的风景线，吸引着游客们的眼线。2彩虹七彩缤纷，有赤橙黄绿青蓝紫七种美丽的色彩。它犹如一条彩绸，又像是天上的仙女为了偷窥人间在云中架起的一座圆弧形的彩桥。大家都兴奋不已，纷纷拿出相机保留这美好的时刻，它给人们带来了欢乐！
20、“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。。。”林夕的词写得特别美，儿童歌唱的这个版本特别适合安静时倾听，尤其这样的下雨的冬夜。
三、晴天看到彩虹的说说
1、今天同学们学得非常认真，不但认识了会认字，会书写会写字，而且读好了课文，认识了一位善良可爱的女孩子。
2、就是到我变老死去时——
3、⑤小结过渡：课文讲了小女孩希望拿着水壶到彩虹上帮爸爸给田地浇水，希望拿着镜子到彩虹上给妈妈照镜子梳头，希望穿着花裙在彩虹上荡秋千给哥哥看。
4、雨后彩虹，要学会寻找生活中的美好。
5、③范写“千”“成”，分别提示“千”第一笔是横撇；“成”的横折钩要退让，撇和斜勾要舒展。
6、下午一场大雨，没能看到日光岩的日落，却在雨后看到了彩虹持续时间没有很长，彩虹逐渐褪去后，日暮降临，留下晚霞在天际，照亮人们的归途。
7、(2)出示任务：同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助其纠正。
8、(5)反馈指导：指名拼读“虹”后读题目；正音后全班齐读课题。
9、喜欢文章可以点赞加关注，学习找我不迷路。
10、在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。
11、“裙”字——“衣”，衣字旁
12、描写雨后见彩虹的句子有以下：
13、②观察并说说“千”“成”各笔画起止位置和田字格占格。
14、①出示任务1：朗读课文，给课文的自然段标上序号；然后根据课文内容，在每一幅图画旁标上对应自然段的序号；你是怎么知道的，在课文中用横线划出相关的句子。
15、什么海誓山盟我不想就随便说说雨过之后会出现彩虹也会有你和我我要你快乐比我快乐
16、大雨过后的彩虹，让人觉得一切都将越来越美好，见者好运。
17、④学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。
18、预设：希望爸爸不再那么辛苦。句子：你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？希望妈妈变得更美。句子：我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？希望哥哥高兴。句子：你看见了，高兴吗？
19、过渡语：同学们，这篇课文通过彩虹讲了一个什么样的关于“家人”的故事，表现了家人间的什么呢？我们学习了这课的生字新词，把课文读准确、通顺了，就能知道了。
20、看到彩虹出现的那一刻，你的心情就像天气一样由阴转晴，而幸运会一直伴随着你当然还有幸福。
四、天上有彩虹的说说
1、不要哭，你要努力地往前看，你要相信阳光总在风雨后，你最终会看到彩虹的。
2、出示句子并正确朗读：爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
3、预设：飞来飞去、跳来跳去、蹦来蹦去、走来走去……(板书)
4、男生女生谈恋爱，感觉都是很甜蜜。感觉只能身在其中的人才有体会，外人是无法体会的,但是分手以后也是很痛苦的，还是要珍惜眼前人，不要失去才知道会悔，那时就来不及了。
5、(4)给“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”口头组词(“照”在课文中为单音节词，通过组双音节词或多音节词，理解该单音节词的词义以及该字字义；“座”是量词，通过说“一座()”，进一步理解意思，并运用。)
6、如果学生组的词语是常用词语，可相机让学生口头用词语说一句话。(注意说话数量的把控，不要喧宾夺主。)
7、天边的彩虹像梦想的桥梁，连接着大陆两岸。
8、SoisitnowIamaman;
9、当“我”这个物象出生、长大甚至老去，彩虹却一直如此，但我是多么希望自己对自然一直保持儿童般的虔敬。
10、每当我见彩虹在天空照耀，
11、妈妈说一道彩虹是半圆，两道彩虹是团圆。等到有一天，天上有两道彩虹的时候，我就可以跟我爸爸团圆了。
12、将学生组的词语带读两遍。
13、不管雨下了多久，雨后都是将会有彩虹，不管你是有多悲伤，你都要坚信，幸福是在等你！在人生的道路上，人就是要有所追求的，又是要有所满足。越有故事的人越有软肋。生活，就是一滴灵动的水。它滴到哪里，就融入哪里，且了无声息，了无痕迹。
14、TheChildisfatheroftheMan;
15、往东看，一个弧形的半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色黄色微红，若隐若现。
16、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋的披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。
17、天上的彩虹像什么?像一座跨越海峡的桥梁,像牛郎与织女相会的爱之桥,像与安琪儿约会的友谊之桥.
18、(5)总结：通过努力，我们能读好长句子的停顿，并能读好问句的语气，真不错。
19、虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如“奖励大拇指”(完成一个学习任务，奖励一个“大拇指”，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组)等活动，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。
20、SobeitwhenIshallgrowold,
五、看见彩虹的说说简单
1、在现在的生活中，我不应该期待雨过天晴后的彩虹，而应该学会在风雨交夹中舞蹈。
2、(1)出示任务：生字宝宝跑到了另外的句子中，你还认识它们吗？
3、每当我看到天上的彩虹，
4、要始终相信自己的人生，不要上火，风雨过后，仍然是彩虹，所有的努力都会得到你想要的一切！
5、人生处世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；人在路上走，沿途中总会有风雨不定时来袭击，不可能因为有风雨而止步或退缩。迎上风雨，勇敢面对，相信走过风雨后，彩虹的美丽就在前方的风景处等你。
6、爸爸挑水到菜园里，给小苗浇水。
7、雨一会儿便停了，正当我感到可惜时，抬头一看，却发现了雨和太阳的杰作——彩虹。它高高地挂在天空，远远看去，薄如绸带却不失本色，七彩色闪出耀眼的亮光，明亮却不刺眼。
8、原来太阳光是由七种色光混合而成的，下雨后，空中悬浮着许多小水滴，它们就像三菱镜一样，一部分太阳光经折射和反射而形成在雨幕中的七种色光，就形成了彩虹。我回到家做了一个实验，在喷雾器的瓶子里装上水，对着太阳照射，一条人造彩虹就出现了。
9、借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。
10、今天下午，一阵狂风暴雨过后，天空中出现了一道彩虹。如此漂亮的自然景象让人叹为观止。全家人都啧啧称奇。只见彩虹就像是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的七色彩桥。还有几朵白花花、软绵绵的云作桥墩。“彩虹小桥”就牢牢地搭在绿树栽满的小山上。我立刻拿起相机照下了这个值得回忆的美好时刻。
11、彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。
12、不管雨下了多久，雨后都将会有彩虹，不管你有多悲伤，要坚信，幸福在等你！幸福是一种比较，是一种知足。在人生的道路上，人要有所追求，又要有所满足，所以说知足常乐。幸福是人生的一种知足，只要自己感到满足，感到快乐，那你就是一个幸福的人。
13、①反馈订正画词情况，相机强调“连在一起读的才是好朋友”。
14、雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。
15、图文结合，了解课文内容及心愿。
16、夏天可以穿花裙子、去海边、组织野餐吃烧烤，夏天有暴雨也经常可以看到彩虹，还有和我旅行的你值得欢喜，这样一想，我还是喜欢夏天。
17、(2)图文结合，了解课文内容。
18、我多么希望，在将来的每天每日，
19、彩虹应该要算世界上最美的。它用世界上所有颜色的七种颜色：有太阳的红色，黄金的黄色，海洋的蓝色，树叶的绿色，朝霞的橙色，牵牛的紫色，有小草的青色。
20、(5)小结：今天我们又交了一个偏旁新朋友：衣字边。这些偏旁朋友作用可大了，他们表示一定范围的意义，能帮我们牢记字宝宝，还可以帮助我们认识更多的字宝宝。