写景的好段100字左右
1、写景的好段一百字左右
(1)、第二段：山之险。写泰山高耸入云、陡峭，一眼望不见底，十分让人害怕。(200字)
(2)、海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
(3)、凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。
(4)、书中不仅是些精选范文，而且是读写结合，让孩子感受作文魅力的同时学会写作规律、理清写作思路，助力孩子掌握写作技巧，形成知识网络。
(5)、爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
(6)、希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光，在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
(7)、诗人王国维在《人间词话》中也曾说：“昔人论诗，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”可见，景物环境描写在文章中的作用。那么，如何写好环境描写，为文章增色呢？不妨试试以下三种方法：
(8)、如果心里有份喜悦之情，适合写在作文里的景象是( )。
(9)、感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
(10)、天阴了，夜幕将天空压低，显现出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
(11)、蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；
(12)、如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
(13)、把作业当成每日对知识的查验，而不是为了完成而完成作业，为了老师要检查而完成作业。充分利用每一次的作业，提高自己的技能和打牢基础。
(14)、透过路旁高大的松树，旁边一块棉花地，开着嫩黄的、紫红的花朵，偶尔可见一些小的棉花桃。那一朵朵竞相开放的花朵，在绿叶的衬托下，似乎在叙说秋天的硕果累累。
(15)、如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点；在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点；在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
(16)、小草仿佛听到了春风那执着的召唤，睁开了惺忪的睡眼，它想舒展一下卷曲了一冬的躯体，但地面那坚硬的土层阻止了它。
(17)、让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，
(18)、啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
(19)、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
(20)、一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。
2、写景的好段100字左右摘抄
(1)、一般的记叙文是用第一人称写的，但要注意有些题目中的人称是不确定的，可以用第一人称，也可以用第三人称，如：《学游泳》《精彩瞬间》等；有些限定了人称，比如：《某某，我想对你说》，就需要用第一人称。
(2)、 因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事！
(3)、当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。
(4)、其次，在写作文时，常常是提起笔往往是无处落笔，不知何处入手，写起来没有层次，逻辑性差，头疼。
(5)、同学们，光阴似箭，日月如梭。我们不能再这样虚度光阴了。我们要向那些公蚁学习，学习它们那种家庭无私奉献且不求回报的精神，它们的家就相当于我们的祖国，我们也要为我们的国家做贡献，大自然，我敬它，我爱它，所以我一定会保护它。
(6)、再次，孩子语言功底薄弱，写作水平差，同样一件事，别人写的惟妙惟肖，我孩子写的基本是流水账，干枯无味，究其原因还是基本功不行，头疼。
(7)、一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
(8)、在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着"只见树木，不见森林"的现象。
(9)、我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。
(10)、当落日沉没，银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
(11)、爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
(12)、 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春天里，每当我在公园、在湖边、在河畔走进杏花雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭，总感觉走进了大自然的水墨画。
(13)、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；
(14)、段老师的课有如醍醐灌顶，让我终于发现自己落入了"假勤奋"的魔掌。我下定决心要合理安排时间，真正提高自己的效率。开学就是初二了，再这样下去，不仅追不上学霸，更是与目标南辕北辙了。经过认真思考，我要先从以下几个方面改善:
(15)、爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
(16)、幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
(17)、首先，孩子也喜欢看书，但是，他作为一个男孩子，特别偏爱军事题材类的东西，对文学素养感觉没有多大的促进，令我很是头疼，看到他看军事类的东西，我会常说：“兴趣不反对你有，但是人的精力是有限的，顾此失彼，会影响学习的”，但是效果不明显，头疼。
(18)、例文二：又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
(19)、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
(20)、如果说生命是一张白纸，那么时间则是一把颜料，描绘着人生，
3、写景的好句100字左右
(1)、在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。
(2)、水韵之舞剧场，总建筑面积9565平方米，最高点6米，长90米，宽80米，地下一层，地上三层。采用国际最先进的高科技手段，呈现各种奇妙表演，通过舞台机械，打造出水升降舞台，水漂台，实现舞台的水陆变化，观众可真实感受到茫茫水雾喷洒而下的感觉，也可以看到演员如出水芙蓉一般从水中跃出，以其震撼的视觉效果和音响效果，给观众带来心灵的震撼，那种惟妙惟肖，让人感觉置身海市蜃楼之中。
(3)、波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
(4)、如何写好事物的发展过程？在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的。
(5)、如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；
(6)、 春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了像蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花。
(7)、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；
(8)、爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；
(9)、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
(10)、第五段，抒发情感，表达对山西的热爱(40字)
(11)、爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；
(12)、这一点，我们可以通过四年级下册第22课中的《渔歌子》这首词来理解。
(13)、看了许多菊花，我认为菊花真称得上丰富多彩。菊花，颜色多得数不清。有一种名叫九华菊，此菊花头极大，白色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，它那墨绿的枝干上枝叶疏散香味扑鼻而来，远在几里的地方，就能闻到花香，在白菊中推为第一。不过其它的菊花也各有千秋，真是绿的如翠玉，白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶……有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星……有红黄相间的“二乔”，积雪似的“峰雪”，洒脱清逸的“绿云”……真是五颜六色、千姿百态，看得我眼花缭乱，目不暇接。
(14)、如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生，
(15)、当孩子掌握了审题技巧后，才能谈如何把握作文整体，首先要把握作文的重点。
(16)、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口；
(17)、只要把握以上这些内容，即使孩子平时积累较少，写不出优美的高水平文章，但在考试时，按照这些技巧实践，也能保证孩子的作文不会丢分，写出合格的作文，家长一定要让孩子掌握！
(18)、杨柳低垂、清风拂面、诗情画意、人间仙境、心驰神往、羊肠小道、美丽富饶、鱼米之乡、一望无垠、风调雨顺、土地肥沃、袅袅炊烟、沃野千里、鸡鸣犬吠、鸡鸭成群。
(19)、冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。
(20)、如果说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生。
4、写景的好段100字左右初中
(1)、我们来到了果园，果园的水果数不胜数，有红红的苹果，像一个个小红灯笼，黄澄澄的鸭梨，像一个个小葫芦，紫莹莹的葡萄，像玛瑙似的挂在藤上，惹人喜爱；黄黄的香蕉，像弯弯的月亮……
(2)、当然，把“爬乌龟”写在第一句里边，很像打油诗，导致整首词缺乏意蕴美。但这还不是张志和不写“爬乌龟”而写“白鹭飞”的根本原因。
(3)、粗心克服法，让幽默的段老师说成:“小训练大效果。”看到孩子们在克服中没有负担，平心静气往前冲，争先恐后发答案；向错误挑战，向自己建军，做到零失误，让头疼的计算轻而易举地失败；要想克服粗心，必须学习态度端正，多练多做才是根本之道。
(4)、假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；
(5)、“心”字在这里加上引号，有特殊含义。这里的“心”，是“情”的意思。心，情，心情，入“心”才有“情”。这个秘诀说白了，就是和自己心里情感一致的景物，我们才能把它写进作文里。
(6)、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。
(7)、在人们的不经意间，那茸茸嫩绿的小草，便在田野里、阡陌上、公路旁陆续的探出头来，它们新奇的张望着，它们在春风中就像顽皮的孩子，尽情地摇摆、尽情地抖擞、尽情地欢腾、尽情地跳动……
(8)、啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
(9)、写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
(10)、绝不在每天"假勤奋"，成绩不会陪自己演戏，一味的羡慕别人，而不去思考原因，如不立刻行动，改变自己，再美好的梦想也是虚无的幻想。
(11)、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
(12)、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
(13)、凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
(14)、为什么要写砖窑上的“热气”的景象？为什么要写秃鹤坐在砖窑散发的“热气”里？因为他刚和班主任蒋一轮对抗过。一个学生，跟班主任对抗会有什么结果？他只会陷入孤独！孤独的他需要温暖啊。而砖窑顶上的热情正好可以给他温暖！跟班主任对抗了，下一步该怎么办？秃鹤不知道。坐在雾一样的热气中，是不是正好有这种看不清方向，不知走向何方的感觉？这一段景，恰好表现了秃鹤心中的“情”。
(15)、同样一片海滩，A作者和B作者写在文章里的“景”却不一样。为什么A作者的文章中种种景象都令人愉快，而B作者的文章中种种景象都令人不快？
(16)、我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。
(17)、这里的每一块石头都是我的知已，拾起一块，轻轻击打，我听见了那时间无限的回声，靠在一棵大树上，看那被锯断的大树，仿佛我就是一棵大树，我的血液不停地在我的年龄之轮中流淌，使我更加地茁壮；我的手变成树枝，在树叶的帮助下变得嫩绿；我的脚犹如树的根须，扎入地下和岩层；我的头好似树冠，在阳光的沐浴中快速成长；我的身体也变成了树的躯干，给我的一身四处提供着养分，还支撑着那庞大的身体。我仿佛探寻到了大自然深处蕴含着生命的哲理，时间在匆匆中来回不停地流动，而我以前的那四千多个日夜有多少是在学习中度过的。
(18)、我小时候并不喜欢过年。前庭后院，寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于早睡的孩子是一种煎熬。等到守岁必吃的煮饽饽端上来，妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。(根据梁实秋的《过年》和斯妤的《除夕》改写)
(19)、所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
(20)、这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不返回的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着。夕阳西下，学校沐浴在彩霞的余晖中，同学们三三两两地在校园内漫步，晚风徐徐送来一阵阵花草的清香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。黄昏已经谢去，夜幕早已铺开。高高的法国梧桐，被刺眼的白色路灯照亮。在黑色的夜空里镶了一圈又一圈墨绿，有时被拂过的夜风飘动，发出轻轻的沙沙声，只那么一阵，就消失在无限的宁静之中。黄昏收起缠绵忧伤的光线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。那里依旧歌舞升平，但仍有一群人，在灯火阑珊中孤单地注视着另一群人远去的方向。空中隐约飘来长笛和二胡的声音，嘶哑，悠扬。
5、写景好段100字左右优美
(1)、什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
(2)、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
(3)、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
(4)、第三段：山之奇。写泰山被云包围，如同仙境一般的环境，带来不同的感觉，身在奇境。(200字)
(5)、审题，就是认真分析作文题目，弄清作文题目包含或限定的范围、对象、人称、内容等方面的要求，从而确定表达什么样的思想感情，选取什么样的材料，采取什么样的写法。审题是写好作文的基础和前提，必须准确、全面。否则，就会出现偏题、跑题甚至离题万里、把握不住重点的现象。审题可以从以下几个方面进行：
(6)、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。
(7)、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。河两岸已由嫩绿色变为深绿的杨柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。
(8)、举杯邀明月，对影成三人，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。举头望明月，低头思故乡，月是我们对家乡的深深思念。江畔何人初见月，江月何年初照人，月是我们对人类起源的遥遥揣测。
(9)、凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；
(10)、初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。
(11)、没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
(12)、童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程布满难辨的岔道，智慧则是生命永恒的雷达。
(13)、一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。
(14)、在调动多种感官描述景物的同时，加上恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，会使景物描写更加细腻生动，更为传神。
(15)、什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
(16)、一朵飞絮，是一丝希望，放飞了希望，你唤来了温风和细雨。
(17)、家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗?那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗?此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。
(18)、一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。
(19)、时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
(20)、作者想表达什么，不论笔下写多少景，都只为了实现一个目的，而这个目的就是我们说的“一‘心’一意地写景”。老舍先生在六年级下册的《北京的春节》中，就是这么做的。看文中写除夕真热闹的这一段：
(1)、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，
(2)、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
(3)、当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
(4)、种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。
(5)、秋天的天空，不止一种色彩，太阳初升时天空红似火，之后天空变成白色，上课时，天空是蔚蓝的。秋天的天空，是五彩的。
(6)、痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
(7)、儿子是一个积极向上，健康快乐的孩子，学习上一直以来都不用我们家长操心，每天都会按照老师的要求认真的完成作业。但升入初中以来，我发现孩子睡的越来越晚，临考试时每天晚上都得12点才能睡觉，我突然感到一下子进入了高三的节奏。看着孩子这么辛苦，我感到很心疼，却也无能为力。今天听到段老师的“方法比勤奋更重要”，我一下子豁然开朗，顿时发现了孩子的问题出在哪里，原来还是学习方法、学习效率有问题。我想到孩子平时写作业时，我们经常对孩子无意的多次打扰，一会儿倒杯水，一会儿叫吃饭，一会儿妹妹又要和哥哥一起玩，孩子的注意力经常被破坏，效率如何能提高。
(8)、凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
(9)、梅花：迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；