回答问题快的成语有哪些
1、回答问题快的成语有哪些成语
(1)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(2)、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
(3)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(4)、
(5)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(6)、在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )
(7)、“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成对比。用形象化的对比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
(8)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(9)、chénshānluōpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglì
(10)、D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
(11)、
(12)、(1)今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白
(13)、(语文)小学部编版1-6年级下册知识点汇集
(14)、涔涔：
(15)、(释义)：魏文帝和他讲学问，每天都不停止，回答问话像流水一样快，没有疑惑停顿。
(16)、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
(17)、A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ)
(18)、☞2019部编人教版语文1-6年级下册课文朗读音频！
(19)、 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
(20)、(赤裸裸)形容光着身子，不穿衣服；形容毫无遮盖掩饰。
2、回答问题快的成语有哪些成语大全
(1)、仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。
(2)、倒背如流：背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。
(3)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
(4)、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
(5)、例句：度尚令邯郸淳作文镌碑以记其事。时邯郸淳年方十三岁，文不加点，一挥而就，立石墓侧，时人奇之。 明·罗贯中《三国演义》第七十一回
(6)、快刀斩乱麻——比喻做事果断，能采取坚决有效的措施，很快解决复杂的问题。
(7)、软裘快马——轻暖的毛皮衣服和善跑的马，喻生活豪奢。
(8)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
(9)、
(10)、朱自清(1898-1948) 江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
(11)、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
(12)、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
(13)、一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。
(14)、确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息
(15)、你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这一处对比的作用写在下面。
(16)、(应答如注)：yìngdárúzhù，对答象流水一样。形容答话很快，很流利。
(17)、作者是如何将不易察觉的时光流逝写得生动形象的？
(18)、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。
(19)、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
(20)、2018年全国财政性教育经费占GDP比例连续7年超4%
3、回答问题快的成语有哪些呢
(1)、
(2)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(3)、《三国演义》第七十二回：“操每以军国之事问植，植对答如流。”
(4)、不假思索：假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。
(5)、(4)此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼
(6)、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U4-U6音频
(7)、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
(8)、③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
(9)、机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。
(10)、
(11)、徘徊(pái huái) 遮挽(zhēwǎn)
(12)、
(13)、C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
(14)、挥：挥笔;酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
(15)、(语文)学生预习_部编五年级下册第二课《祖父的园子》
(16)、
(17)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(18)、潸潸：
(19)、对答如流 ( duì dá rú liú )回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。
(20)、D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū)
4、回答问题快的成语怎么说
(1)、(语文)学生自习_部编五年级第一课《古诗三首》
(2)、画“ ”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。
(3)、(解释)：对答：回答。回答问话像流水一样快。形容口才好，反应快。
(4)、②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
(5)、(旋转)物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
(6)、2020年体育工作及教师个人体育工作总结案例8篇
(7)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
(8)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(9)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(10)、涔涔：
(11)、A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
(12)、伶牙俐齿：伶、俐:聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。
(13)、第一部分(1)：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。
(14)、在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 。
(15)、徘徊(pái huái) 遮挽(zhēwǎn)
(16)、在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。( )
(17)、第二部分(2~4)：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
(18)、答：因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
(19)、确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息
(20)、☞ 关于春天的观察日记写法，及开头结尾汇总，写作必备！
5、回答问题快的成语有哪些成语大全四个字
(1)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。
(2)、
(3)、答：作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
(4)、
(5)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(6)、
(7)、养育儿子是为了防备年老。亦泛指养育子女以防老年无依靠。
(8)、(3)去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修
(9)、本文是语文部编六年级下册第八课《匆匆》学生温习；含课后温习、教材原页、朗读、内容讲解、知识点归纳等内容。
(10)、课文中有两处使用了一连串的问号，问句找出来读一读，说说表达了作者内心的怎样的感受体会，这样表达有什么好处。
(11)、第二部分(2~4)：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。
(12)、(解释)：刀一劈下去，竹子立即分开。形容事情顺利解决。
(13)、A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义
(14)、B.蒸融(zhēngróng) 伶俐(línglì) 秧苗(yāng)
(15)、
(16)、
(17)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文你对时间之流有什么感触，仿照课文第三自然段用一段话把你的感触写下来。
(18)、文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，展露并深化了主题。例如：开头和结尾的问句，就抒发了作者强烈的情感。作者问：“我们的日子为什么一去不复返呢？”目的是引起人们的深思，唤起人们珍惜时间的意识。
(19)、第三部分(5)：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。
(20)、表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
(1)、(造句) 聪明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的问题。
(2)、(英语)广州版小学口语第一册(一年级第一学期)U4-U6音频
(3)、蒸融 伶俐
(4)、纪念约翰．杜威——教育即生活，教育即成长，教育即生活经验的改造
(5)、(2)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护
(6)、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？