有关教师职业道德的名言警句
1、教师职业道德规范的名言
(1)、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
(2)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
(3)、2儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
(4)、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》
(5)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(6)、5) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
(7)、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修
(8)、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生
(9)、为学莫重于尊师。谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。
(10)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
(11)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
(12)、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(13)、是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
(14)、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
(15)、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知
(16)、24)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(17)、解析：1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园(即现在的湖北省实验幼儿园)之后，在北京、上海相继成立了蒙养院。
(18)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
(19)、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
(20)、解析：素质教育与应试教育相对应，二者相联系，又有区别，是矛盾的统一体。一方面，考试作为当前社会条件下相对公平、公正、公开的人才选拔模式，为我国社会主义现代化建设选拔了大批优秀人才。素质教育不是不要评价和选拔，而是促进选拔与评价的多元化与过程性，所以二者之间有区别又有联系。
2、关于教师职业道德的事例有哪些
(1)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(2)、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
(3)、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
(4)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
(5)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(6)、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
(7)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
(8)、(单选)“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的()。
(9)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(10)、(师道尊严)本指老师受到尊敬，他所传授的原理、知识、技术才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、肃静。
(11)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(12)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(13)、任劳任怨，献身教育无悔；诚心诚意，服务学生有情。
(14)、(多选)教育民主化向纵深发展的具体表现是( )
(15)、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
(16)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(17)、A.《普通教育学》
(18)、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
(19)、官方最新发布：教师平均工资97681元！你又又拖后腿了吗？
(20)、37)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、关于教师职业道德的句子
(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(2)、明确了！延迟退休实施原则公布！教师退休年龄划清楚了(转给教师)
(3)、26)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
(4)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(5)、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
(6)、解析：学习领域由课程价值相同或相近的若干科目组成。设置学习领域有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，体现学生全面发展的要求，提高学生的综合素质。
(7)、(收藏)特岗&教招必背90条教综口诀(下)
(8)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
(9)、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。
(10)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(11)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
(12)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(13)、2“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
(14)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
(15)、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
(16)、我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！
(17)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(18)、1如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克〈教育漫话〉
(19)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(20)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4、有关教师职业道德的名言警句大全
(1)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(2)、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
(3)、教师之所以伟大，在于他/她、永远消耗自己，照亮别人。
(4)、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(5)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(6)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
(7)、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
(8)、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(9)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(10)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
(11)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(12)、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
(13)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(14)、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
(15)、老师是传授知识，解惑困惑与不知，代表着道理，眼见、知识与发展。
(16)、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
(17)、1捧着一颗心来,不带走半根草去。——陶行知
(18)、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
(19)、解析：在日常生活中，人们经常使用“教育”一词。这些用法大致可分为三类：一类是作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程，如“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”；又一类是作为一种方法的“教育”，如“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”中的“教育”；再一类是作为一种社会制度的“教育”，如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”。
(20)、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
5、关于教师职业道德的
(1)、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
(2)、7) 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
(3)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(4)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
(5)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
(6)、廉洁从教，身正为范；敬廉崇洁，为人师表；敬业爱生，明礼诚信；教之以廉，学之以贤。
(7)、53)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
(8)、解析：持这种观点的人认为课程就是学生获取经验尤其是直接经验的过程
(9)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
(10)、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
(11)、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
(12)、不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。
(13)、(多选)夸美纽斯的主要教育思想有( )
(14)、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
(15)、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基
(16)、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
(17)、32)勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(18)、62)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(19)、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(20)、1一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
(1)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
(2)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(3)、用积极的眼光看待学生，用热情的态度对待学生，用科学的方法指导学生，用廉洁的作风净化学生。
(4)、解析：凸显性指的是教师在设计教学方案时，可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素，已达到特定的教学目标。如教师可以在教学方案中突出某一教学方法的运用、某一部分教学内容的讲述、某一种新教学环境的设计，从而使教学活动重点突出、特色鲜明、富有层次感。
(5)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁.路德
(6)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(7)、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
(8)、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知
(9)、心酸！70名老师集体申请辞职！开学后，请别再拿教师说事！
(10)、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
(11)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
(12)、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
(13)、(衣钵之传)原指佛教徒师父把法衣和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技术的传授和继承。
(14)、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳
(15)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(16)、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
(17)、诚实是文明人的良心，温暖而自然；虚荣是恶人的轭，又冷又重。
(18)、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
(19)、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳以德感人，为人师表。
(20)、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
(1)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(2)、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪
(3)、1教师的事业从表面看来虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
(4)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(5)、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉
(6)、泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。以圣洁的心，教神圣的书。惟信可以助廉，惟恕可以成德。
(7)、1儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
(8)、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。
(9)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
(10)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
(11)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(12)、6) 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(13)、说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he