1.男生个个摩拳擦掌，鼓足勇气，都想试试自己的力气有多大。
2.找老子，要票子，娶你结婚生个孩子。
3.”“我我给你生个男孩还是女孩。
4.到了发通知书的时间到了，老师把《学生个体素质评价手册》一一发到我们的手上，我打开一看，数学100分，语文居然是——94.9。
5.幸福是找份好工作，娶个好老婆，生个好儿子。
6.另一方面，在招聘过程中由于一些用人单位对毕业生的了解往往仅限于学生个人提供的求职材料以及自我介绍，且许多用人单位的招聘活动往往缺乏规范性和必备的程序，这一切均将大学生引入了在求职中做表面文章的误区。
7.学生个个很来劲，说的信口开河，听的也不专心.在学习领域里，从本质上看，我们的学生个个都是循规蹈矩，少有创新的中庸之道。
8.”（未完待续）我是一个被别人从小就称为假小子的女孩，父亲希望母亲生个男孩，奶奶希望抱个孙子，而母亲却把一个性格特像男孩的我生了出来。
9.只是打个水，生个火，太轻闲了。
10.在学习与生活中让学生个性化发展，人们不能画一个圆让学生沿着你设计好的轨道去发展，而放弃了自己的计划和未来那绝对是人生中最大的不幸。
11.奶奶从前是老师，教出的学生个顶个的棒，可谓桃李满天下。
12.吃完午饭，我们都在教室里聊天，班主任进来了说：“今天中午，我们再去四楼的展厅参观一下学生个人收藏展，希望大家这次能参观得仔细一些，不要再像赶鸭子似的。
13.五轮过后，男生一百八十分，女生一百四十分，男生个个高兴地手舞足蹈，认为肯定会获胜。
14."那些女生个个都花痴，我对她们才没兴趣呢。
15.大家齐上阵，我们女生个个胸有成竹的样子，让男生也后退三分，要把男生踩在脚下。
16.当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。
17.”这下子，男生个个都束手无策了。
18.我一进教室，看见教室里的男生个个都急得抓耳挠腮，有的同学说：“这可怎么办。
19.以上四个因素贯穿于学生个体行为的始终，它们的不同组合就构成不同类型的个体行为，我们在现实工作中应努力优化各变量，力求实现最佳组合，以达到行为习惯教育的目的。
20.你给我生个小妹妹吧~”妈妈笑着摸摸儿子的头说：“好好好。
21.”我们班的男生个个都惊讶不已，“没想到，女生前三名全占了。
22.”见妈妈面露难色，女儿又说“要不生个小猫也行。
23.”秋风浩野挑了一下眉毛说着，而旁边的女生个个都哇哇的叫着说：“浩野好帅哦。
24.3、不断提升小学生个体行为能力小学生的理解能力、辨别是非能力、鉴别美丑能力等能力，都只能通过丰富多彩的德育实践活动来形成。
25.由于考生个人的主观、客观条件都是各不相同的，因此在选题时，还应结合自己的特长、兴趣及所具备的客观条件来选题。