学习氛围的重要性
1、
(1)、良好的学习氛围会推动孩子积极主动地去研究探索未知事物，快速成长。家长不能时刻陪伴在孩子的身边，独立学习能力的培养是极为重要的，而这个前提就是良好的学习氛围帮助孩子先培养其积极的学习兴趣。
(2)、 这里面最关键的就是「声誉」。声誉是他人对你的印象和评价，是社会给你贴上的标签。它无比重要，甚至比你真实的模样更加重要。
(3)、所以教育行政部门、学校都一致强调要抓好育人环境建设，要形成好的班风校风学风。
(4)、让我们的孩子养成爱读书的好习惯。作为父母，我们都知道，也许是爱玩，或者是孩子与生俱来的孩子天性。所以，我的宣萱也是那么的积极，在孩子玩耍的时候，我可以在合适的时间给予支持，指导他如何玩好。结合郭瑄瑄特别爱动手的特点，我给她买了一些动手的书。一家人吃完饭后，我会辅导孩子们完成基本的四页练习。这样，我会让郭瑄瑄学习和玩耍。如果他做得好，我们会有很多奖励。也许是《小红花》的吸引力太强了，郭瑄瑄学习热情高，一本书看完之后，他会嚷嚷着多买几本书通过。
(5)、“你对得起你的父母吗？”完全是一副居高临下的教训语气。这不是“三娘教子”吗？可是当下的初中生有几个是认同这种教育方式的？其中的潜台词就是只要你不好好学习，学习成绩提不上去就是对不起自己的父母。父母对孩子的付出不是无私的，他们对孩子的期望最大的莫过于孩子的学习成绩好，要对得起自己的父母，就要好好学习，提高自己的成绩。完全不顾和忽视了学生作为学习主体的感受。
(6)、孩子的学习心态本身也属于学习氛围的一部分，而且是极为重要的一部分。孩子在良好的学习氛围中易于收敛心性，提升注意力，对学习的效果是有正向推动作用的。
(7)、 “友善”是一种声誉，“有趣”是一种声誉，“成绩好坏”也是一种声誉。甚至“男孩”和“女孩”也都是声誉，而你的第二十三对染色体究竟是XY还是XX，反而不那么重要。
(8)、首先我们要理清，环境对人有影响吗？无论是正面负面。
(9)、学习劲头足不足，要看学习氛围好不好。家庭的学习氛围，是培养学习兴趣最好的起点。父母主动学习，可以给孩子起到一个很好的带头作用，吸引孩子跟着一起学习。(学历提升安徽领学教育)
(10)、一个班级是否能够不断的向上前行，与整个班级的氛围息息相关，要想一个良好的学习氛围，就需要寻找很多的机会。
(11)、孩子的抗干扰能力较差，在实际的学习过程中，父母需要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
(12)、一是校园氛围，包括校园的建筑、景点、绿化等物质文化，这些都能起到耳濡目染的教化作用。
(13)、环境对一个人来说是非常重要的因素。当孩子长期处在一个爱学习的氛围中，身边的朋友都喜欢学习，大概率的会带动孩子的学习动力，相处在同一个学习氛围下，孩子也会认真学习。而在不好的学习环境中，即使孩子有一颗上进学习的心，但因为身边爱学习的孩子不多，因此孩子容易被身边的同学带偏，长期处在这样的环境中，孩子的学习能力会大大降低。
(14)、关于「小概率」、「内核才是差异之源」这2点，大家多数已达成共识。
(15)、班级精神文化是班级精神、班风的象征，我们的班级精神文化建设应该体现和谐、平等、民主、尊重、集体观念等精神层面的内容，可是仔细思考上面所谓警句的意蕴，真的是透露了这些文明的思想吗？
(16)、怎样做才能营造出良好的学习氛围呢?我认为，应做到以下几点:
(17)、家长、老师带头遵守法律法规，没有规矩，无以成方圆。我们要自觉遵守规章制度。根据实际情况拟定切合实际的具体制度。
(18)、反之，如果学生在学习的时候，学习氛围并不是积极向上，而是非常颓废低迷，那么就算是有学习的动力，在这种情况下，也会随之而下降。毕竟看到周围的同学，都没有学习的动力，整天不是睡觉就是打游戏，当然也是会对自己的学习兴趣造成消极的影响。这三名女生之所以能够成功保研到名校，不仅是和他=她们的个人能力有关系，也和良好的学习氛围有着密不可分的关系。
(19)、前一段时间到某名校参观学习班级文化建设，感触颇多。
(20)、一个良好的环境，能够使人的个性得到自由，充分全面的完善和发展。
2、
(1)、 现在我们就很好理解了。当我们的孩子处于个人卧室而非教室时，越可能暴露出自身不良习性的一面。而当孩子处于教室这种公共场所时，即便其中无人，这个环境本人就足以给他们「他人在场」的暗示。而当教室中真的有人时，它就更加自律，并减少一些小动作，更加专注于学习上。
(2)、相比于高中来说，大学里总的学业还是比较轻松的。课程的数量也相对较少课余时间比较多，有许多可以自己安排的时间，做自己想做的事，做自己觉得有意义的事。
(3)、“知识改变命运，努力改变结果。”不错，我们应该培养孩子正确的价值观和人生观。可是我们做教师的更应该在清醒的社会意识中培养学生正确认识和对待社会中的一些不良现象的思想意识，而不是灌输一些虚无的价值观和人生观。
(4)、还有一次在一个重点小学的门口，所有的家长都等着接孩子，校门口，一个衣着靓丽的年轻妈妈和一个年轻的父亲因为停车发生了口角，这位年轻貌美的妈妈不知为何，对男子的车连踢带踹(二人的车均是不错的车子)，还口吐脏话，一副泼妇相，当时我就想:她难道不担心自己的孩子看到自己这种样子？
(5)、由此可见，一个良好的学习环境对于我们发展的确起着不容忽视的作用。
(6)、因为毕业后，他们其实已经不是在同一环境了。同学比较限定在学生时代，同事比较限定在职场生涯，这样的比较才能更有意义。
(7)、好的氛围就是所谓的重点中学的学生们，他们都是非常热爱学习的，自然而然，如果你的孩子生活在一个热爱学习的集体里，脱了班的后腿，他也会觉得不好意思的，所以，这就是氛围影响孩子。
(8)、 儿童期是人一生发展最迅速、可塑性最强的阶段。正如教育家昆体良所说：“儿童时代 是柔嫩的，容易铸成各种类型的人”，儿童时代形成良好的行为规范、自律能力对其后期的社会交往和适应能力有着重要的作用。
(9)、小学生的认知是非和行为方式还是和家长对孩子的言行身教和潜移默化有更多更大的关系。
(10)、“逢一必争，逢冠比夺。”当下的社会充满竞争意识，社会人的生存压力都很大，学习不是竞技体育，培养孩子的竞争意识没错，错的是我们忽视了孩子能不能面对和担负起竞争带来的巨大的心理压力，而造成心理上的严重扭曲。
(11)、学习氛围的营造我们换一种说法，其实就是学习环境的建立。孟母三迁的故事相信很多家长都是耳熟能详的，古语也有云：“近朱者赤近墨者黑”，这句话不仅可以用在人与人之间的相互影响上，用在环境对人的影响上也是十分贴切的。这些都充分说明了良好的学习氛围是可以培养孩子的学习兴趣，提升孩子学习的积极性的。
(12)、学习氛围是一种特殊的生存环境，特别是作为按照人的身心发展的特殊需要而设置的专门育人的学习环境，能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成。学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我们在学习时要明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，从而激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。另外我们还可以采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，按专业兴趣同宿，以便“相互讲习”，互帮互学。增强我们同学之间的合作意识，强化合作行为，促使我们普遍提高学习水平。良好的学风也在无形之中被建立起来了。
(13)、“此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。”这句话与上句话如出一辙，每个孩子都有自己的梦想，为了实现自己的梦想，你只有时时刻刻学习，因为只有学习才是你实现梦想的唯一途径。好了，我们对孩子们灌输的这样的学习观学生不成为分数学习的机器才怪！
(14)、在有条件的情况下，为孩子准备一个专门的房间让孩子安心学习。房间要整洁、明亮，不需要繁复的装饰，布置简洁舒适即可。电脑和电视不要放在孩子的房间里，玩具收起来放到柜子或箱子里，以免在孩子学习的时候分散注意力。没有条件的情况下，也最好为孩子准备一个学习角，安置书桌和椅子，让孩子有一个安心学习的地方。
(15)、大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识
(16)、学习是一种享受。学习的方法有很多，而学习态度却仅仅只有一种，那就是时时刻刻都要认认真真。学习能提高自身的修养能够使自己的人生变的更好，所以人们需要学习。
(17)、孟子小时候非常贪玩，且模仿性强，他家原本住在墓地附近，孟子时常在墓地之间玩耍，孟母觉得不好，于是带孟子搬家搬到集市附近，可是孟子又模仿商贩做买卖，孟母又觉得这个环境也不好，再次搬家，这次搬到学堂附近，此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事，孟母认为，这正是孟子适合居住的地方，于是便定居下来了。
(18)、古人云:“近朱者赤，近墨者黑”，环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。
(19)、促进每一个学生勤俭节约，热爱劳动，关心班集体的荣耀。
(20)、学习是个脑力活动，学生们需要积极动脑，展开思维。要知道，在一个嘈杂的环境中学习，会影响人大脑的思考，从而导致学习效率降低。
3、
(1)、三是教育载体，学风的形成总是通过一定形式的活动载体实施教育而逐步形成的，这些活动包括学校的文体活动、社团活动，特别是以素质教育和“三创”教育为核心的科技活动、社会活动等，也包括学术风气、文化氛围等精神文化。
(2)、小学生在学校的人际交往相对于中学生来说还是比较单纯的，对老师的信赖性也比较强，但是家长的影响会更大些。
(3)、学习是通过教授或体验而获得知识、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。任何事情从不会到会都是一个学习的过程。
(4)、学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。
(5)、“你被甩在哪边？”这句话明显带有社会威胁的味道，初中生的社会危机感还不强烈，他们还是尚未涉世的孩子，他们应该享受幸福和快乐，他们应该心态阳光，充满朝气。被社会还是被其他同学甩下？如果是被社会甩下，我们就应该培养他适应社会、创造社会价值的能力，如果被同学甩下，当下的社会教育环境看，恐怕只有学习成绩了，难道只有学习成绩不好就会被班级甩下吗？那我们的班级还是一个和谐、团结的团队吗？
(6)、良好的学习氛围，包括良好的学习环境的布置，以良好的文化氛围感染学生。
(7)、 因此，作为教育工作者的我们应努力提供一个良好的学习氛围，同时改善幼儿在同伴中的声誉，并根据幼儿的行为适当地给予他们良好的声誉反馈，以促使幼儿约束自己的不良行为，帮助孩子正性行为的发展和人际交往的顺利进行。
(8)、所以题主所说的小学生粗野没礼貌不见得都是学校的过错，学习成绩不好也不见得就是学校的水平不好，如果孩子在学校里成绩还算是非常优秀的，只是和其他学校的学生比起来成绩就很不好了，那你可以说是学校的教学水平不好。尽管小学的生源水平对孩子们也有一定的影响，但是影响大不过家庭和家长的影响。
(9)、如果你在一个守纪律的班集体中，你也会成为一位非常守纪律的学生。如果你在一个爱学习的班集体中，你也会成为一位爱学习的学生。
(10)、“学风”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标。
(11)、 这不是一种虚伪，而是正常的社会心理现象。
(12)、这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。
(13)、父母是孩子第一位也是最好的老师，父母的一言一行对孩子的影响是很大的。家长勤奋好学，在工作之余也不忘读书学习，刻苦钻研，不断地充实自己，不仅能为孩子树立一个热爱学习的好榜样，也在无形中传达一个暗示：学习是一件很重要的事情。在这样潜移默化地影响下，孩子会在不知不觉中提高对学习的兴趣，自觉地加入父母的行列，一起努力学习。因此，父母要以身作则，率先学习，在家中营造爱学习的氛围，成为孩子学习的榜样。
(14)、之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
(15)、有条件的情况下，可以为孩子设置专门的书屋进行学习。条件一般时，父母在孩子学习的时候也应当做到不要在他身边大声讲话争论、看电视等。
(16)、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的学习意识是孩子学习兴趣的重要影响因素。
(17)、“对手在拼杀，你在干什么？”教室不是战场，教室是学生学习的场所，应该温馨的、温暖的，同学之间虽然有竞争，但不应该充满了硝烟味，更为重要的是让孩子们学会合作，培养集体意识与集体责任感，再说你的同学也不是你的敌人，难道要我们的学生向他的同学在学习上进行残酷的、刺刀见红的拼杀吗？
(18)、据了解，县人社局将把各种学习方式贯穿全年，切实提高干部队伍综合素质，增强为民服务本领。
(19)、近日，县人社局工伤保险所所长从“工伤保险的概念和渊源”“我国工伤保险法律体系”“工伤保险参保范围缴费基数及比例”“工伤认定范围及伤残等级鉴定”“工伤待遇标准”5个方面就工伤保险知识进行详细讲解，同时进行案例分析，对大家关心的问题进行现场解答，澄清了模糊认识，达到了学习交流、共同提高的目的。
(20)、但是，在当前社会环境的影响下，社会的一些急功近利心态也呈现在学校的班级精神文化建设中，不由得不让人思考。
4、
(1)、“勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！”蜜蜂是勤劳的，但蜜蜂是没有思想的昆虫，把孩子比喻成蜜蜂无非是让孩子们珍惜时间，把自己的所有时间都利用在学习上，排除孩子其他的娱乐、体育锻炼的机会，天哪？我们的孩子如果都这样还正常吗？真正的悲哀是我们培养了只知道为了自己的前途和未来只知道学习的人。
(2)、学术环境的塑造。如果你想让孩子真正热爱阅读，让他们在阅读中更加活跃，父母必须为孩子营造一种书香氛围。父母喜欢读书，孩子不能坏。如果父母只沉浸在游戏和手机的世界里，孩子的世界里也只会有这两样东西。因此，要激发孩子阅读的积极性和主动性，就要注意从小到大阅读环境的塑造。只有这样，我们才能对孩子产生潜移默化的影响。
(3)、如果你的班级都勤奋学习，你一定也是个勤奋学习的学生。
(4)、家庭学习氛围的建立主要是会影响孩子的兴趣培养。
(5)、「环境」并非是笼统的概率，它是更加细分的。
(6)、这所名校是市义务教育阶段的示范学校，在学校文化建设方面也是独具特色，具体体现在班级精神文化建设方面，很多班级也是独树一帜，很好的体现了班级的精神风貌，体现了班级建设的创新意识。通过学习自己感觉受益匪浅，也认识到了班级精神文化建设对学生精神风貌的潜在影响。
(7)、随着孩子的成长，其自控力是逐渐增强的，但面对学习时，仍没有足够的自控力做到长时间的集中注意力，这就要求家长必须在孩子学习过程中主动去督促和引导。
(8)、一些人喜欢「流氓」地举例：eg学生时代大家成绩都一样，怎么就毕业了几年就大不一样呢？为什么三本学生比一本学生更牛呢？
(9)、学习是指学习者因经验而引起的行为、努力和心理倾向的比较持久的变化。这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，也不一定表现出外显的行为。学习表现为个体行为或行为潜能的变化。
(10)、但有一点似乎提及较少，就是两者的比较是需要限定条件的，而具体情景的限定条件是应该是：不能把毕业多年后同学的经济成就的差异，来与同窗时代的成绩差异来对比。
(11)、那么，个人的努力可以超脱于环境吗？(注意：是超脱)
(12)、学校积极的学习氛围，有利于带动学生的主动性。心理学者布鲁纳指出，当人处在浓厚的学习氛围下，积极的情绪会感染你，提升你的学习兴趣。
(13)、家长要为孩子准备一个安静的不受干扰的学习环境，让孩子能全神贯注地学习。在孩子学习的时候，家长要监督孩子远离电脑、电视机、手机和玩具等会分散孩子注意力的东西，不要让孩子一边学习一边做其他事。另外，孩子学习的时候，家长也要克制一些，不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑，以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心学习。所以，家长在孩子学习的时候，要尽量为孩子排除一切干扰孩子学习的因素。
(14)、见过不少班级，如果这个班凝聚力前，团结奋进的，班级的整体成绩一般都比较好，那些像散沙一样的班级，都是问题多多，成绩又差。
(15)、一个班级、一个校园，都是勤奋好学、积极向上的氛围。学生身在其中，必定受其影响，也自然而然的向大众一样追求上进。