有关春天的古诗二年级
1、关于春天的古诗二年级
(1)、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(2)、随意春芳歇，王孙自可留。(王维《山居秋暝》)
(3)、你还记得这是在什么时候学的古诗吗？你是否也想学他们去放一放风筝。
(4)、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(5)、原来是她，这个清晨的主人公，那细丝般的雨，化作了无数纤细的手指。以万物为器，以天地为声，正在上演交响曲，这天籁之音。雨儿落在绿叶上，“啪啪，啪啪。”雨儿落在水洼里，“嗒嗒，嗒嗒。”雨儿落在我的伞上，“乒乒，乓乓。”给这静谧的早晨增添了无限活力。万物感恩春雨，回报她的，是一片生机。春雨，大自然中的天使，在一片生机之后，又去其他地方忙碌了。
(6)、(赏析)诗句写暮色春色，以“堪染”表现色彩之浓重，其夸张手法可作借鉴。
(7)、(赏析)这是一首描写思妇心绪的诗，开头两句以相隔遥远的燕秦春天景物起兴，写独处秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戌的夫君，盼望他早日归来。
(8)、从张鑫军刚上一年级时，我就开始带他，既是他的语文老师又是他的班主任。
(9)、(赏析)西湖的春天，像一幅醉人的风景画，三面群山环抱中的湖面，汪汪一碧，水平如镜；群峰上，松树密密麻麻排满山面，千山万峰显得一派苍翠。
(10)、(赏析)沈谦在《填词杂说》中指出结句“更自神到”道出了晏殊词写景的特点，即重其精神，不重其形迹。
(11)、从窗口望去，满目葱茏，一片绿海，枝条随风摇曳，婆娑起舞，绿叶团团簇拥，欣欣向荣。
(12)、(赏析)要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美和女性之美。
(13)、月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
(14)、春天是一个心灵手巧的化妆师。风是她的化妆品，水是她的镜子，大自然则是她的“流动工作室”。小草在她的打扮下，愈发得青绿了；花儿在她的打扮下，愈发得鲜艳了；树木在她的打扮下，愈发得苍翠了；天空在她的打扮下，愈发得蔚蓝了；云朵在她的打扮下，愈发得洁白了。
(15)、(赏析)此诗以登池上楼为中心，抒发了种种复杂的情绪，有孤芳自赏的情调，政治失意的牢骚，进退不得的苦闷，对政敌含而不露的怨愤，归隐的志趣等等，虽然语言颇觉隐晦，却是真实地表现了内心活动的过程。
(16)、春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃勃啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。
(17)、春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
(18)、(赏析)此词追昔抚今，在对生机盎然的春景中寄寓了作者的深沉怨痛，在对往昔的依恋怀念中也蕴含了作者不堪承受的痛悔之情。
(19)、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
(20)、(赏析)诗人面对良宵春色，剪剪轻风，金炉香烬，月移花影，一派风光，激起了思想上难以自制的波澜，为自己政治上的春色撩拨得不能成眠。
2、有关春天的古诗二年级上册
(1)、(赏析)这首词作于建中靖国年间，其时词人与夫君赵明诚新婚燕尔，心中充满对爱情的热情挚着。全篇截取了作者新婚生活的一个侧面，显示她放纵恣肆的独特个性。
(2)、(赏析)三月七日，忽逢大雨，雨过天晴，作者联想到自己人生的坎坷，写下了这一首千古流传的《定风波》。
(3)、寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
(4)、(赏析)诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将惠崇所画的《春江晚景》所描绘的春色展现得那样令人神往。
(5)、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
(6)、春天在人们的浇灌下，变绿了：绿色的水、绿色的土地、绿色的冥想……飘着的雨丝都染绿了。微风一吹，隐隐约约、飘飘忽忽然一般的朦胧，而柳枝随风一摆，又使人感到新生命颤动的欢乐。美丽的小鸟那缕缕缠绵的歌声，荡起的绿色春潮又渗透着甜美的韵律。
(7)、愁倚锦屏低雪面，泪滴绣罗金缕线。好天凉月尽伤心，为是玉郎长不见。
(8)、(赏析)诗中没有直接点出思乡，而一片思乡之情荡漾纸上，后四句直抒心曲，感情真切，凄婉动人。
(9)、这些天，阴霾笼罩下的江南，虽然天气不是很冷，但淅淅沥沥的春雨不紧不慢地从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵，在这个春天来临之际慢慢潮湿起来。一会儿是风，一会儿又是雨，不一会的时间，滨江花园就笼罩在烟雨朦胧之中。在刚刚泛起一层绿色的柏树倒柳上，轻轻地披上了一层白色的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞是好看。
(10)、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游:)
(11)、(赏析)这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句，诗的前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至，更在人意料之外。
(12)、(赏析)此词抒发人生离别相思之苦，寄托了作者从有感于人生短促、聚散无常以及盛筵之后的落寞等心情。
(13)、巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
(14)、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅 〔唐代〕《悯农二首·其一》
(15)、(赏析)花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是换不回来的，表现了暮春时节的景象和诗人的感受。
(16)、(赏析)此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。
(17)、春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
(18)、今天，我们搜罗了100首关于春天的古诗，建议收藏。
(19)、大家好，我叫张鑫军，今年10岁。我家里有5口人，爷爷、奶奶、妈妈、姐姐和我。妈妈在南方打工，姐姐毕业之后也去打工了，所以很多时候都是爷爷奶奶在陪着我。
(20)、李清照(宋代)-《浣溪沙·淡荡春光寒食天》
3、有关春天的诗句 古诗二年级
(1)、(赏析)这首诗吟咏了秦罗敷的故事，赞扬她不为富贵动心，拒绝达官贵人挑逗引诱的高尚品质。
(2)、(赏析)白居易遭到变着后，在江州时所留下的作品，前六句描写南湖早春明媚动人的景物，最后两句显示出作者遭到贬谪后消沉郁闷的心情。
(3)、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。春天的古诗二年级春眠不觉晓，处处闻啼鸟，关于春天的古诗,描写春天的古诗。(孟浩然：《春晓》》
(4)、(赏析)这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，同时也蕴含他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
(5)、东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
(6)、春雨唤醒了万物。酣睡了一冬的麦苗舒展了自己的身体。英姿焕发地呼吸着春天的气息，吮吸着这来自不易的甘霖。河边的杨柳在微风在摇摆着，这是他们欢迎春雨的动作，他们高兴地露出了鲜嫩的春芽。小小的迎春花经过春雨的淋洗，更是一枝独秀，黄的耀眼。
(7)、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。春天的古诗二年级4《咏柳》
(8)、(赏析)此词作于词人贬监处州酒税时，全词题为“梦中作”，系写梦境，先写出中漫游，再写飞云空中变幻和醉卧出藤阴下。
(9)、长恨春归无觅处，不知转入此中来。(白居易《大林寺桃花》)
(10)、寂寂画堂梁上燕，高卷翠帘横数扇。一庭春色恼人来，满地落花红几片。
(11)、泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。
(12)、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》)
(13)、(赏析)归飞的燕子，飘落的梨花，池上的碧苔，清脆的鸟啼，映衬着笑靥如花的少女，让人感受到春天的生机勃勃和青春的无限美好。
(14)、春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，系在群山上。
(15)、(赏析)诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，现在得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗
(16)、(赏析)作者与友人就着美景良辰，来此畅饮，并希望歌女的歌声莫停，不露痕迹的表达了惜春的心情。
(17)、(赏析)诗人用拟人化的手法描绘了万春的繁丽景色，寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西的思考。
(18)、(赏析)方岳这首《春思》，用拟人化的笔调，通过对春天景物的描写，热情地赞美了富有生机的春风。
(19)、译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。
(20)、(赏析)诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。
4、有关春天的古诗二年级手舞
(1)、(赏析)杜审言这首《春日京中有怀》，结构齐整平密，起承转合极其自然，虚实相生，波澜起伏。其艺术手法对后世很有影响。
(2)、千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(3)、归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明。钗头人胜轻。
(4)、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽。她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边。她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳。她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸。她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦。春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌！
(5)、(赏析)词人之心，或欲借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中伤春念远之情；词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。
(6)、面旋落花风荡漾。柳重烟深，雪絮飞来往。雨后秋寒犹未放。
(7)、(赏析)宋沈义父云，“咏物词，最忌说出题字。”这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神具备。
(8)、春晓(唐孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
(9)、春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地，于是柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
(10)、(赏析)春回大地，引起我无限春愁，想起惊心动魄的往事，不禁使人潸然泪下。四百万同胞都为此伤心万分，同声大哭，因为去年的今天被迫割让了台湾。
(11)、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上了蝉翼般的白纱。
(12)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)
(13)、②不觉晓：不知不觉，没有察觉到早晨的来到。
(14)、(赏析)此为春日怀人之作，全词抒写了词人感于自己生活孤独寂寞，因外景而引发的情怀和忧苦心境。
(15)、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)
(16)、(赏析)要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美和女性之美。
(17)、译文：燕子飞来正赶上社祭之时，梨花落去之后又迎来了清明。几片碧苔点缀着池中清水，树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱两声。白昼越来越长，随处可见柳絮飘飞。在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。正疑惑着她是不是昨晚做了个春宵美梦，原来是今天斗草获得胜利了啊！双颊不由得浮现出了笑意。
(18)、让我们明白了春天是一年的开始，是新希望的开始。
(19)、 考虑到对于有些孩子来说，把春天画下来还有些困难，所以他们选择了“写春天”，把他们对春天的印象端端正正变成了一幅幅书法作品。让我们来欣赏一下吧。
(20)、远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。
5、有关春天的古诗二年级有哪些
(1)、翻译：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
(2)、(赏析)词人之心，或欲借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中伤春念远之情；词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。
(3)、(赏析)恬谧的春夜，万物的生息迁化在潜行。“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”，正是诗人全身心地去体察大自然的契机而得到的佳句。
(4)、(赏析)诗中描绘出杭州女工织艺的精巧和当时人们争饮佳酿的民俗风情，勾勒出繁荣兴旺的社会景象。
(5)、杜牧(唐代)-《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》
(6)、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》)
(7)、译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
(8)、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章 〔唐代〕《咏柳》
(9)、(赏析)“独抱浓愁无好梦，夜阑犹翦灯花弄。”愁本无形，却言“抱”，可见此愁对其来说有多浓，多重，清词论家贺裳评这两句为“入神之句”。
(10)、(赏析)全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。
(11)、乍暖还轻冷。风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。
(12)、阳春布德泽，万物生光辉。(汉乐府：《长歌行》)
(13)、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)
(14)、(赏析)诗中的女子希望花能长保青春妖娆而不被东风催落，实际上她是自言自语，花就是她自己的象征，她是在借花自怜，借花伤春。
(15)、(赏析)贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马，诗中表达的愁恨，看来不是一般的闲愁闲恨，而是由他当时的身份和处境产生的流人之愁、逐客之恨。
(16)、(赏析)立春是一年之始，诗人紧紧把握住这一感受，真实地描绘了春到人间的动人情景。冰化雪消，草木滋生，开始透露出春的信息。
(17)、迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
(18)、(赏析)此首诗抒写得是女子在春光明媚的日子里，触景生情，引起了对征戍在外的丈夫的思念之情。
(19)、(赏析)全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。
(20)、 儿童是天生的诗人，用教材为儿童构建语言发展的支架，启迪想象使天马行空变成落笔生花。让我们的语文课堂为儿童的语言发展助力，让儿童那诗人的潜质华丽绽放。
(1)、他很有绘画的天赋，画的画很有灵气。写的诗歌不多，但每一首都非常不错，诗歌写的不长，只有三四行，但读完总让人感觉很有意思，他写的诗句和他画的画一样，活泼生动。
(2)、(赏析)全诗绘景浓艳，意境静穆清冷；抒情婉转，感慨深沉曲折。在忆旧与憧憬中隐约可见诗人的忠君忧国之心以及颓然自放之念。