苏霍姆林斯基关于爱的教育名言
1、什么是苏霍姆林斯基爱的教育理念的最高体现
(1)、First learn to behave, and then learn knowledge.
(2)、儿童的智慧在他的手指尖上。(《给教师的建议》第77页)
(3)、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧!(《给教师的建议》第35页)
(4)、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者：歌德
(5)、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。(《给教师的建议》第382页)
(6)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。作者：奥斯特洛夫斯基
(7)、我们用什么充实了我们的孩子？我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量，它能把我们的形象深印在孩子的心灵中(人类真正美好的形象)。这种力量就是爱，它就是人类伟大的精神财富。让我用自己的生活来创造这种财富吧，它存在于父母的心灵里，即可用以教育孩子的爱。
(8)、爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽容的，因为宽容而长久。——周国平
(9)、•只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
(10)、•教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。
(11)、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
(12)、看看网上所有的回答，你会发现玄机，没有人能给予清楚的回答，许多答案都是似是而非，不能证明这些名人确实说过这句话，仅是因为他们有过一些关于“教育”与“爱”的关系的观点。他们被误认为是这句话作者的原因，应该与苏霍姆林斯基一样，都是信息传递中失真造成的。
(13)、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。(《苏霍姆林斯基选集》第388页)
(14)、教子教孙须教义;积善积德胜积钱。作者:《格言对联》
(15)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
(16)、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
(17)、7)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
(18)、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)论教师素质请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。(《给教师的建议》第97页)
(19)、--英·.莎士比亚人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀，才能发挥独创性。--俄·屠格涅夫爱，可以创造奇迹.乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏。(爱的教育的经典句子(有追加)这运动才是世界的进步，才是希望，才是光荣.要奋发啊！你就是这大军队的兵士，你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明.安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊！“拿回去！”少年从床幕里探出头来怒叫.“我不要那说我国坏话的人的东西.”你真是幸福的人啊！你在万灵节，还未曾有想起来要哭的人呢.人虽犯了杀人之罪，只要他是敬爱自己的母亲的，其胸中还有美的贵的部分留着；无论如何有名的人，如果他是使母亲哭泣、使母亲苦痛的，那就真是可鄙可贱的人物.从小尊敬军旗的人，长大了就是拥护军旗的.爱的教育的全文。(爱的教育好句好段,并写为什么好《爱的教育》，我是一口气读完的.虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍.《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华.虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索.首先《爱的教育》的书名使我思考.在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案.一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长.爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略.可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱.恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到.爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的.这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”.这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育.”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来.于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久.这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱.读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱.在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求.《爱的教育》中，把爱比成很多东西.我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程……所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。《爱的教育》好词好句好段最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>
(20)、——居里夫人爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
2、苏霍姆林斯基经典名言爱
(1)、教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。
(2)、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞
(3)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
(4)、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。
(5)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
(6)、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
(7)、首先要声明一下，说是“教育打假”，其实不准确，有点像标题d。
(8)、The best engineer in shaping the mind.
(9)、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
(10)、我建议每一位教师都来写教育日记。(《给教师的建议》第123页)
(11)、--法·卢梭为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--希腊·柏拉图金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？--法·巴尔扎克只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
(12)、13)道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
(13)、是的，这的确是个问题。因为这些年来，在读书或听报告时，经常会听到有人引述这句话，并且颇为自信地说：“某某名人说过，或者教育家某某说过，‘没有爱就没有教育’。”
(14)、也就是说，任小艾说过“没有爱就没有教育”，但她并非这句话的作者，这是可以确定的。
(15)、他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。
(16)、Work in the green life, no regrets.
(17)、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基
(18)、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
(19)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
(20)、5)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
3、苏霍姆林姆林斯基的教育名言
(1)、至此，我们可以得出一个结论，“没有爱就没有教育”，并不是以上这些名人说的。
(2)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。
(3)、•要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
(4)、卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。代洛西每次总是第取得一等赏，今年大约仍是如此的。可以敌得过代洛西的人，一个都没有。他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。学问在他好像游戏一般。
(5)、好，小结一下，以上诸位，基本上可以确定，没说过“没有爱就没有教育”这句话，只是有过类似爱与教育关系的表示，才被误认为是这句话的作者。
(6)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者:陶行知
(7)、以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天！
(8)、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
(9)、以霍懋征为例，她曾作为教育部师德报告团成员，在人民大会堂登台演讲，演讲主题就是“没有爱就没有教育”，而任小艾当时正是该报告团辅导专家。
(10)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(11)、东游西逛无缘无故黑压压坚强无济于事劝说疲倦优良逼近席卷而来害羞一言不发
(12)、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
(13)、12)提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
(14)、2)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
(15)、Teach kindness knows no bounds.
(16)、断断续续犹豫语重心长相亲相爱友善乐呵呵扛着整理愉快幸福敏捷怒放分忧
(17)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
(18)、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
(19)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(20)、•从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
4、苏霍姆林斯基关于爱的教育名言 爱学生就是
(1)、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
(2)、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第391页)
(3)、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
(4)、您能做到这一点吗？反正我是不能，平生最大遗憾，就是读书太少。
(5)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
(6)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
(7)、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
(8)、•自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
(9)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。