文学角标语名人名言
1、文学角标语名人名言怎么写
(1)、坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。马尔顿
(2)、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根
(3)、(3)留言墙：在这里，学生可以写下最近的学习疑惑、学习目标、学习榜样……每次月考完，更新一次。
(4)、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。达芬奇
(5)、 班级文化建设的构成因素有物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设。 班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说：种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。优美的班级环境，具有“桃李不言下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中受到暗示、熏陶和感染，给他们带来希望和活力。
(6)、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。(英)拉尔夫
(7)、不变的锦句、常新的书籍，体现了师生共同的智慧与文化的传承；“读书心得”、“科普园地”是学生思维火花迸发与交流的阵地；“书籍分类”、“随借随还”培养学生良好习惯；“常青绿植”赏心悦目、净化环境；“报刊插袋”较之报夹更利于分享与收纳；从挂展板、装书柜、书分类，到捐书、借书、爱书制度的制定与落实，学生全体动员、亲力亲为，展现优良班风……
(8)、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱
(9)、 胸怀天下才能心系祖国，要培养学生博大的胸襟，坦荡的情怀，可以从李白、杜甫等诗人的的诗篇中找到例子。浪漫诗人李白的《将进酒》中写到“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这豪迈的情怀，豪放的胸襟能感染学生也要成为李白这样的豪爽之人；杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”登高远望的开阔境界会启发学生勇攀高峰，勇敢登顶，去攀爬科学的巅峰；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不屈精神、不息斗志会激励学生明白学业道路上困难重重，一定要勇敢地去直面，去克服。
(10)、为了让阅读成为孩子的一生习惯，养成教育尤为重要。因此我们倡导孩子们与爸爸妈妈每晚睡前营造温馨阅读氛围，一起品读故事，增进了亲子之情，享受阅读的乐趣，各个家庭还进行了创意打卡。
(11)、使用国家通用语言文字，维护物质文明和精神文明建设。
(12)、善于删削的人，文章中一些多余的字虽然去掉了，但意思仍保留下来;善于铺陈的人，文章中所用的辞藻各不相同，而意思愈来愈明显。
(13)、在“书香飘，校园美”的活动号召下，高二6班的同学们踊跃捐书献策，积极装扮阅读空间，并制定了图书借阅制度，使班级图书角焕然一新。琳琅满目的书籍，整洁绿色的阅读环境，培养了同学们养成热爱阅读的好习惯，承载起同学们“博览群书”的美好愿望。
(14)、评论一篇文章比较容易，总论历代的文章很是困难。
(15)、优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。
(16)、德义之所成者，智也;明智之所求者，学问也。
(17)、 班徽的设计应该体现班级特色，简洁明了，具有较强的审美性和象征性。
(18)、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。伏尔泰
(19)、文学使思想充满肉和血，它比哲学或科学更能，给予思想以巨大的明确性和说明性。
(20)、 诗歌是中国文学中最璀璨、最耀眼的明珠。从《诗经》到《离骚》，再到唐诗宋词，诗歌历经发展和沉淀而走向辉煌。它的魅力不仅仅在于映射时代风貌，蕴含思想智慧，更主要的是富含个性情感，寄寓诗人志向。是对学生进行人格魅力塑造、情操品性教育的最好素材。
2、文学角标语名人名言有哪些
(1)、因为青春，我放荡不羁；因为青春，我满腔热血；因为青春，我豪情万丈。
(2)、 我校秉承“崇德尚贤，悦学致远”的办学理念，努力营造出健康向上、富有成长气息的校园氛围，以d建为引领开展了一系列“阅读让生命更美好，打造书香校园”的活动，真正做到“阅读让生命更美好”，努力办成一所人人爱读书、善读书的书香校园。
(3)、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
(4)、信念，你拿它没办法，但是没有它你什么也做不成。撒姆尔巴特勒
(5)、对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望，他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生活的无穷尽的、形形色色的现象，借此达到与人民群众的结合。
(6)、唱出你的热情，伸出你的双手，让我们拥抱青春畅谈人生总结过去，把握今天，珍爱青春，展望明天，畅谈未来自信信念信心勇气力量喜悦朝气这就是青春
(7)、知识改变命运，阅读丰富人生。通过阅读，我们可以领略人类最宝贵的精神财富，汲取更多的知识营养，让自身获得充分的发展。我们班的图书角就像一片知识的海洋，是每一位同学和老师。为了让图书角的书更加丰富，我们毫不犹豫地捐出了自己心爱的书。许多同学经常到那里看书借书，也从中学到很多知识，现在就让我们来认识它吧。我们班的图书角有许多书，一本又一本的立在书桌上，显得特别唯美。
(8)、对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望，他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生活的无穷尽的、形形色色的现象，借此达到与人民群众的结合。高尔基
(9)、弄文学的人，只要一坚韧，二认真，三韧长，就可以了。——鲁迅
(10)、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡尔
(11)、4月23日，恰逢“世界读书日”，我校有幸请来了校园幽默儿童文学作家——梁茸茸老师。梁老师以“在阅读中培养具有良好品德的智慧少年”为主题，与同学们分享了阅读的故事。深厚的文学创作功底，再加上一颗富有童趣的心，梁老师与孩子们的互动，既有爱又有趣。通过这次讲座，孩子们感受到分享阅读的快乐。让我们在阅读中思考，一起分享阅读的快乐。
(12)、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
(13)、语言赋予人类是为了表达思想。——Moliere
(14)、我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。——毛泽东
(15)、各校的校长对这些课程的选择与编排有相当大的自主权。教师亦以自己个性化的方式组织教学活动，具有较大的灵活性。他们可以根据学生的反馈，随时随地调整自己的教学进度和教学内容，分类指导、分层要求、因材施教。在教学中启发学生独立思考，常采用问题、讨论和总结的程序进行教学。教师首先把本节课要学习的内容和要求告诉学生，然后组织学生学习、讨论，最后由老师和学生一起总结提升。美国的中小学不但要求学生掌握老师传授的知识，而且更注重培养他们的学习能力，动手能力和独立思考能力，对学生的教育注重鼓励，在肯定其长处的前提下提出更好的建议，使学生始终充满成功的希望，让他们最大限度地发挥自己的想象力和创造力，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。
(16)、文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。郭沫若
(17)、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。郭沫若
(18)、没有人能通过模仿别人而成名。——samueljohnson
(19)、戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。——EdwevrdAlbee
(20)、青春永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
3、关于文学角的宣传语
(1)、总之，教室的布置力求达到苏霍姆林斯基说的：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或利用墙报，我都要从审美的高度深入规划，以便提供潜移默化的育人功能。”
(2)、只要人越来越堕落，文学也就一落千丈。——歌德
(3)、牢固树立政治意识大局意识核心意识看齐意识“四个意识”，坚决维护d中央权威。
(4)、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会查士德斐尔爵士
(5)、事物的美存在于细心观察它的人们的头脑中。——hume
(6)、优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。——歌德
(7)、随风潜入夜，润物细无声”，班级文化具有无形的巨大的教育力量，对学生的发展影响甚大。同时，我们也必须明白，班级文化的建设不是一蹴而就的，需要我们长期的坚持。我坚信，今后，有优秀的贾老师的精心指导，又有工作室家人的亲切陪伴，我的班主任工作一定会做的更好、更完美！
(8)、我常犯错误，知道自己的罩门所在，而且30至40岁之后，便在经历一个缓慢的衰退和下降过程。
(9)、文学使思想充满血和肉，它比科学和哲学更能给予思想以巨大的明确性和说明性——苏高尔基
(10)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基
(11)、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹
(12)、他们用自己的行动告诉我什么是优秀精英班不是一群书呆子
(13)、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。——李大钊
(14)、 班级精神文化又称班级观念文化，是班级全体成员在长期的交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或情绪反应方式，其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容，是浸润在物质文化和制度文化中的一种隐性文化，在班级整个文化系统中占据核心的地位，具有一种无形的教育力量。而在以往的班级建设中，我们往往重视物质文化和制度文化建设，却忽视了精神文化的建设，搞好班级精神文化建设，既有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果，又对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。
(15)、10和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。
(16)、窗台：摆放花卉。花卉由学生自己从家中带来，自己栽种，自己养护。
(17)、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!
(18)、语言赋予人类是为了表达思想。——moliere
(19)、初一(2)班，有这么一处充满浓郁书香的角落。一张张“好书推荐”，向我们分享着阅读的乐趣，知识的味道；那每周更新的“书中一句”、“亲子阅读卡”和同学们读书的照片墙，似乎字里行间都承载着二班用学对书籍的热爱与对知识的追求，更营造了一种“读书点亮人生”的氛围。这让同学们懂得了“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的含义，情不自禁的爱上阅读，能在知识的世界中漫步，书籍的海洋中畅游，在充满书香气息的二班中成长！
(20)、在互联网和民粹主义的时代，公知的地位受损是合乎逻辑的。其原因是：第公知和伪公知彼此混杂，令人雌雄难辨;第即便是真公知，也很容易在利益诱惑下蜕变，丧失独立立场，成为利益集团的代言人;第在反精英的民粹主义思潮中，公知的群体往往会成为被批评和鄙夷的对象;第公知是寻常人，而并非圣贤，公知也会犯错，有时甚至犯低级错误，这种错误在互联网上被放大之后，就成了不可饶恕的罪行。
4、文学的标语
(1)、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。
(2)、艺术不是一种观察方式是什么？——ThomasBerger
(3)、是文学唤醒我们注意人类生活的准则，平息大火，抑制邪恶。——圣皮埃尔
(4)、在科学著作中，你最好读最新的书，在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。——布尔沃·利顿
(5)、 七年级学生正处在小学到初中的过度时期，学生入学第一次接触这门课程，七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，并且七年级的科学实验探究较多。基于初中生物科学学科的学习特点，在生物教室中营造安全、实用、具有生命力，富有科技和文化内涵的教室环境，激发学生对生命科学的好奇心和探究兴趣，满足学生观察体验、实验探究和合作学习等多样化学习需求。
(6)、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德
(7)、 诵读古典诗歌，培育美好情操。在诗歌的学习鉴赏中渗透德育教育，在诗歌的品味感悟中熏染品质情操，不失为一种很好的德育教育手段。
(8)、文学是社会现象经过创造过程的反映;反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。
(9)、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思
(10)、全体总动员突击天 完成任务确保信誉 谁英雄谁好汉 劳动竞赛比比看 咬定工期不放松 施工大干争先锋 勇敢顽强 拼搏奉献 鼓足干劲 勇往直前 竞赛场上出成绩 依科学管理 靠团队力量 建满意工程 挑战自我 突破极限 确保工期如期实现 赛技能 强素质 当先锋 为重庆建设作贡献 团结互助 敢于拼搏 以苦为荣 赛出成绩 央企一流 行业排头 建功立业在重庆 鼓足干劲争上游 精心组织 鼓足干劲 迅速掀起百日大干高潮 不留遗憾 不当罪人 奋战重庆建功立业 集中精力 鼓足干劲 大干快上 坚定信心 奋力拼搏 解决完成施工任务 注：宣传标语自行选择(红底白字)长度不限。
(11)、 第学科元素。作为学科教室，首先就要体现出其学科特征，教室内首先让人看到的就是一些比较明显的学科元素。如：数学教室要有圆周率、语文教室要有文学作品陈列、化学教室要有元素周期表等等，要有明显的学科特色。
(12)、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅
(13)、1地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳!
(14)、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。
(15)、 建立班级图书角。在教室一角设立班级图书角，由学生自主每个班的布置都做到了让“四壁说话”，每一面墙都成为“无声的榜样”。教室中，“优秀作品展”“学习之星”“贤能之星”“学习园地”等区块为学生们搭建了一个展示自我的舞台。同时，定期开展的各项评比激励了各班，让每个学生都能享受到有班级特色的文化滋养。
(16)、美国中小学校课本实行循环利用制。美国实行12年义务教育，学生用书由学校免费提供。学生在校读书期间，书本只是相当于学校借给他们使用的。我参观时注意到，每本教材均有一张记录表格，表格中有该本书的编号，空白处要分别填写借书人姓名、借书时间等内容。书本如果受到任何损害或被学生遗失，学校会向借书者索取赔偿。我们还留意到，学生手中的课本全部都是硬皮封面的，印刷精美。学生已养成良好的习惯，不会在书上乱涂乱画。这样，课本可以年复一年地循环利用。
(17)、文学是人的生活的教科书。——车尔尼雪夫斯基
(18)、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
(19)、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。——歌德
(20)、大多数日常消费品仍处于低级模仿阶段，文化消费品更是如此，我们至今还滞留在向世界推销孔子的原始阶段。
5、文学角标语简短
(1)、文变染乎世情，兴废系乎是序。——南北朝·刘勰
(2)、假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。
(3)、这就是青春充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心的青春。
(4)、俗话说的好：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我校七年级五班，开展了一次活动——流动图书馆。在流动图书馆中，不仅能学到课堂上学不到的知识，还能懂得分享。流动图书馆是按每个人手上一本书，看完后轮流交换着继续阅读的方式进行的。而且流动图书馆里的书丰满有趣，许多书里记叙着名人的一生，给了我们许多启迪，如：假如给我三天光明里记叙着海伦痛苦的一生，但她却不曾放弃。若体会到了读书“乐趣”也许已抵达书中的黄金屋。
(5)、逍遥以针劳，谈笑以药倦。东汉政论家、文学家王符名人名言大全短句摘抄王符(85年?～163年?)东汉政论家、文学家、进步思想家。字节信。汉族，安定临泾(今甘肃镇原)人。
(6)、给学生的奖励一般都是漫画似乎这样能更拉近跟学生的距离高考前每个人都收到一幅小画也是我给他们留个念想
(7)、优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。歌德
(8)、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
(9)、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
(10)、文学---其实一向是教育的伙半;文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。
(11)、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。
(12)、1保护环境，从小做起;美化环境，人人有责。
(13)、(5)教师寄语：写下本周老师对学生的期望、鼓励和要求，每周更新一次。
(14)、文学，其实一向是教育的伙半;文学的展和受教育程的要求的发展，一向是平行的。
(15)、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。
(16)、重塑中国文化精神，必须厘清中国文化起源，而文化起源的追溯，则必须从上古神话开始。
(17)、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。李大钊
(18)、不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。布莱希特
(19)、只有读者有精神粮食可以消费，那文学才能一直活下去！——南派三叔
(20)、1多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。
(1)、 设计意图：重在让学生养成“敏而好学，不耻下问”的自主学习能力；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的自律正人能力；“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”的自尊自重骨气；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信乐观心态。
(2)、在一切都在变坏的时代，面对生存环境的总体性危机，公知和民众都失去了耐心，为存在的焦虑所困，但它不应当成为一种文化常态。
(3)、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。——拉尔夫·英
(4)、真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有德行的人。狄德罗
(5)、任何文学，要不把完善道德、理想和有益的作为目的，都是病态的，不健康的文学。小仲马
(6)、文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若
(7)、 楼道作为教育的空间，我们要发挥好它的作用，让它成为我们学校文化育人路上的合作者，让它会“说话”。
(8)、逢时独为贵，历代非无才。隗君亦何幸，遂起黄金台。关于自信的名言警句大全摘抄要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功
(9)、文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若
(10)、语言赋予人类是为了表达思想。——Moliere
(11)、文学总是预示生活。它不是模拟生活，而是按照自己的目的塑造生活。——王尔德
(12)、若学浅而空迟，才疏而徒速;以斯成器，未之前闻。
(13)、书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。自从我们班的图书角设计了，同学们自主地阅读课外知识，学习氛围更好了，课间活动更充实了。我们班的图书角虽然没有柜子放书，书也不是崭新昂贵的，但却是同学们齐心捐的书，同学们都很喜欢它。而图书角摆放着一盆仙人掌，使它看起来更加美丽整齐。
(14)、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
(15)、艺术是让我们意识到真理的诺言。——Picasso
(16)、 选取几首语言简单，节奏适中的英文歌曲，要求每一位同学都要参与其中。
(17)、诗歌比历史更接近于事实真相。——plato
(18)、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。——法福楼拜
(19)、真理和美德是艺术的两个密友，你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有德行的人。狄德罗
(20)、 此次活动本着让尽可能多的学生参与的原则，计划筹备如下节目。
(1)、建立在平面印刷和二维阅读上的传统文学，在经历了数千年的兴盛期之后，注定要在21世纪走向衰败。这是新媒体时代的必然后果。
(2)、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
(3)、社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若
(4)、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
(5)、文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。福楼拜
(6)、坚定中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信。
(7)、请结合文意,在横线上写出A、B、C、D处的成语。
(8)、 学校作为学生最真实的学习和生活空间，小到学校的一花一草，大到学校的办学理念特色，都或隐或显蕴含着育人理念。正所谓育人无处不在，无奇不有，教室作为学生每天学习的直接空间环境，对学生形成良好的学习氛围、行为习惯等至关重要。
(9)、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。拉尔夫
(10)、来到初一3班的图书角，“含英咀华”这四个大字映入眼帘，字形圆润，俏皮可爱，比喻读书应吸取其精华。“含英咀华”下是“名著导读”系列和“美文欣赏”系列，定期推荐好书好文。左边有一句标语发人深省：奋斗的青春最美丽！“青”一字的头顶有一红色的拳头，令人感受到一种向上的力量。“春”与“丽”相连着一个攀登的人，喻指“世上无难事，只要肯攀登”。图书角有五十多本书，如四大名著、《巴黎圣母院》、《童年》等。这里是知识的海洋，初一3班的乐园！
(11)、班级是孩子们的第二个家，孩子学习生活在其中，基本的工具和装备是必不可少的。例如：小药箱，体育器材，各种笔，粘贴类工具，裁剪工具，清扫工具，教学尺规，纸张等，用收纳盒或袋子放置好，以备不时之需。当然还有许多“创意神器”等着我们自己去发现。
(12)、班级的特别布置最能体现班级文化特色和班主任智慧，是班级的一大亮点。例如，可以设置第二课堂园地，学生成立美术，书法，话剧，篮球等小组，定期在园地展示孩子们的活动掠影，使每个孩子都有展示的机会；可以用壁挂收纳袋为学生建立成长档案，每段时光都有收获，都值得被纪念；设立植物角，使教室生机盎然；设置“X班之声”(类似于知音信箱)，搭建同学生之间，师生之间沟通的桥梁；为班里的公物寻找代言人，例如“XXX饮水机”，唤起学生爱护公物的意识。班级绝不是为了装饰而装饰，而要服务于师生的需求。
(13)、中国制造在经历改革开放30年之后，继续在低档、廉价和劣质的层级徘徊，满足于没有独立科技创新和文化创意的大规模仿造，由此跌入全球经济链的最低端。我们至今还在这个炼狱里辗转挣扎。
(14)、 文化是人们思维方式和行为方式的总和。文化无处不在，它体现在校园环境的布局中；它体现在教室布置中；它体现在学习各种活动中。这些都会潜移默化地影响学生，并逐渐使学生形成自己的价值观。
(15)、瞧，孩子们正在认认真真，一字一句的徜徉在有趣的阅读海洋里！孩子们不管在家还是在学校，都会定时整理和丰富自己的书架，阅读的乐趣不仅在于“看”，也在于绘声绘色的“诵”，经典篇章让我们感受到语言情感的美，让我们学会欣赏、学会合作，更学会了表达和创造。
(16)、当文学变成半是商品半是艺术的时候，就会繁荣鼎盛。——拉尔夫·英
(17)、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其
(18)、1我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。
(19)、经过几天的埋头苦读，我不禁为老师们绝妙的设计拍案叫绝，也深深的感到班级文化对学生的影响之深远，原来教室环境的设计和布置竟然有这么多奥妙！我将学到的方法进行了梳理，总结出了以下几点班级布置的小妙招，希望与各位大咖班主任交流探讨。
(20)、戏剧出于虚构：歪曲事实以表明真理。EdwevrdAlbee
(1)、 知识不多就是愚昧;不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。——车尔尼雪夫斯基
(2)、 《周易·贲卦·彖传》中说:“关乎天文以察时变，关乎人文以化成天下。”古人早已发现文化对于一个人，甚至一个民族品格塑造的重要性。因此，七年级部老师通过研读手册，就其中的“文化育人”做了深入探讨交流，现在就将撰写的部分经典案例呈现给大家。
(3)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
(4)、眼底江山皆净域，毫端兰竹见灵魂。——近代·许乃钊
(5)、时间飞快地过去，人的才智不能永存，要使声名和事功可以流传下去，只有靠创作罢了。
(6)、生活是美好的，但它缺少形式，艺术的目标正是给生活某种形式。——JeanAnouilh