用飞扬跋扈造句
1、飞扬跋扈的意思和造句和拼音
(1)、造句：我们都知道，这位大才子桀骜不驯，风流倜傥，经常口出狂言，所以才会说出"只有一个地方硬"这样赤裸裸的大实话，但结果又怎么样呢？
(2)、穷兵黩武—— 出动全部兵力,任意发动战争。形容好战
(3)、痛饮狂歌空度日飞扬跋扈为谁雄?这里有最纯粹的江湖80后的江湖最谋杀你脑细胞的谜局。
(4)、为虎作伥—— 为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。
(5)、造句：《汉书·武帝纪赞》：“如武帝之雄才大略；不改文景之恭俭以济期民；虽《诗》、《书》所称；何有加焉！”
(6)、而阿里巴巴能否在海外耀武扬威，那是另一回事。
(7)、这次分享的资源，覆盖了小学1-6年级语数外的全部教材同步课程，而且还附赠了作文辅导课，都是高清教学视频，孩子上小学的家长不要错过了！
(8)、时间是最专制的独裁者，因为它就这样没收了我们的飞扬跋扈。
(9)、“诗含！诗含！”同学们继续热情洋溢地推选出道德标兵之只见她的小脸瞬间绯红，美目盼兮，不由得想起学生们在课堂里遣词造句时，会用“袅袅婷婷”“落落大方”等词语来形容她。如果说老师有偏爱学生一说，那么我也得大大方方地承认，我就喜欢这一类的学生，幸而班上还有不少，小珏、慧慧、小怡…….她们好似兰花一样，散发着淡淡馨香。那一次在学校的大楼梯处诗含捡到一张大面额的人民币，愣是傻傻等着失主找上来。平常做卫生监督员，待同学“晓之以理动之以情”以身作则，让那些偷懒耍滑的同学都不好意思逃避劳动。写得一手好字，令校长见了赞不绝口。因为个子高一直坐教室最后排，离老师最远却听得最真，她是“噪音净化器”，她始终保持着纯真友善的本色，没有人不喜欢她。啊！孩子们，你们就这样一直美下去吧……
(10)、麦子比我还着急的替我张罗着，拉着我到学校附近的诊所里买了一大堆的感冒药。你让人家摔了，我们终归是有责任的，所以，我们得负责，知道么。那个时候，我有些错觉，觉得麦子就像个大姐姐，在我身边帮我收拾着残局，照顾着我这个傻乎乎的笨小孩。然后，我就觉得，有麦子在，真好。 不过，麦子其实也是个菜鸟。不过比我聪明了那么一点点。在我们把那一堆药摆到Apple面前时，Apple笑得花枝乱颤的。然后，很庄重的说，这些药，我要都吃了，八成我也该歇菜了。再然后，原本还很担心的我们两个，也很不好意思的笑了出来。
(11)、师：我们造句的最终目的是追求思想的深刻，沈玥用精致的语言阐释了什么是告别。写得精彩，掌声送给她。
(12)、注释：飞扬：放纵；跋扈：蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人。
(13)、但这种“南蛮”的丧葬方式与中原传统大不相同，在中原士人看来简直有点令人毛骨悚然。
(14)、这件事情的全部经过是李白在写给安州长史裴宽的干谒书信里亲自讲出来的，为的是举证说明自己是如何一个任侠仗义的性情中人。
(15)、分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。
(16)、不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
(17)、笔会上，尤其很荣幸的邀请到了青海省作家协会副主席李成虎；西宁市作家协会副主席古明川及青海女诗人、“全国自强模范”称号获得者清香。有他们的参与，活动更活跃，主题更鲜明，文友写文情更浓，水平有新高。特别是当清香老师谈到受到了习总**接见后的感想时，她的眼睛依然是湿润的，内心依然是激动的。她说，接见后的当晚，她彻夜难眠......在场的文友静静的聆听，眼框都湿润了，大家备受鼓舞，更加增强了干好本职工作的信心和力量。
(18)、一丘之貉—— 同一个山丘上的貉,比喻彼此同是丑类,没有什么差别
(19)、处士横议(chǔshìhéngyì)：处士：古称有才德而隐居不仕的人，这里指没有做官的读书人；横议：放肆地进行议论。没有做官的读书人纵论时政。
(20)、独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同
2、飞扬跋扈造句和意思
(1)、循规蹈矩：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
(2)、2007年：《智士程济小传》作者：不详，2007年成都考生。程济，陕西朝邑人，少与同窗高翔言志，翔言：“愿为忠臣。”济曰：“愿为智士。”建文初，济出仕，上本言燕王有反意，人皆不信。明年果反，人皆信服。建文特升为翰林院编修。北兵素悍，南兵节节败退。建文四年六月，京城破，帝欲自尽，济劝之，乃削发为僧，济扮作道士，由宫中秘道出。二人乃以师徒称之。燕王入城，召素有名望者草诏以服众，时高翔在京任监察御史，与方孝孺同被召，二人严词以拒，王怒杀之，诛其亲族。而名士重臣，如状元胡广，学士解缙，编修杨荣、杨溥等，皆降之。济闻之，叹曰：“高君果遂生平之志。”燕王百计寻帝，二人乃往云南投西平侯沐晟。至云南，幸沐晟忠义，藏二人于隐蔽处。后沐晟卒，帝问济：“沐晟以死，靠山失，如何？”济曰：“人心难测，此地不可再留。”乃隐于大理穷荒。后帝静极思动，与济出游，路上闻燕王暴卒于榆木川，洪熙继位。帝访问确真，乃释然曰：“从此可以无忧矣。”又十月，洪熙又亡，宣德登基，帝愈放心，与济一僧一道，遍游天下。十年后，宣德崩，正统即位，因其年幼，用杨荣、杨溥、杨士奇主政，时人称为“三杨阁老”。帝谓济：“当日杨荣、杨溥与卿同为编修，今日权倾天下。以卿才智，若肯改节，今日首辅之位，舍卿其谁！”济曰：“荣华富贵岂弟子所愿？求长伴师身旁，此生足矣。”帝颇有感慨。一日，帝问济：“我今年老，可归否？”济曰：“朝代已换，天下久定，人已老，恩怨全消，何不归？”帝乃至云南布政司堂言：“吾建文帝也，今年老欲归，汝等可写本奏上。”众官本上，旨下：进京辨认。至京师，朝廷遣建文旧臣吴亮往辨，亮见帝，大哭，不能仰视。入内，恐难以取信，自缢以明。正统感悟，命迎入大内，济见帝得入宫，乃飘然而去。入内，正统以孙儿礼拜之，因不便称呼，乃称太上老佛。后帝寿至八十九岁而崩，敕葬于北京西城外黑龙潭，无坟无树。异史氏曰：一子错，满盘输。人的每一步对一生都很重要。建文纯仁至孝，惜靖难初错用李景隆、耿炳文，军事失利。又因燕王为叔，处处忍让，是徒惜仁名而遂至失国，流亡一生。燕王甘冒大险，起兵反叛，侥幸获胜，然大肆屠杀忠臣，兴文字狱，凶暴过甚，是以后人多同情建文而贬斥燕王，真可谓不以成败论英雄，公道本自在人心。胡广以状元之才名重于世，降燕姑且不论，据顾炎武考证其《五经大全》全系杂抄他人著作而成，是文章品行俱不佳，无可取也。解缙素无劣行，丧名降燕，终于狱中，为士林所不齿，真一失足成千古恨，再回头是百年身。程济追随建文近四十载，矢志不渝，*曲全主，终致主归骨，比之介子推有过之而无不及，自称智士，真无愧矣，可谓俯仰一生无所愧，从来不作剧新文。(点评)故事新编已不新鲜，文言文写作亦不新鲜，而用文言文创作故事新编，则属另辟溪径。作者的文言文功底比较扎实，遣词造句像模像样，若即若离地记叙出燕王朱棣弑君篡位的故事，并赋予其新的含义——一步决定一生。结尾模仿《聊斋志异》的笔法，直接对故事中的人物进行点评，评价中肯，颇有见地，既收束全文，又点明话题，这是文章最大的亮点。
(3)、巴蜀民风与中原大不同，有任侠仗义之风，重经济纵横之术。相形之下，按部就班地读书应举实在是一件太过无聊的事情，是李白绝对不愿去做的。
(4)、(出自)：《北齐书·神武纪下》：“(候)景专制河南十四年矣；常有飞扬跋扈志。”
(5)、 八年来，我一直在新优质校任教，也一直在探索让大部分连读课文都有些困难的学生爱上文字，爱上作文。我想，既然学生基础薄弱，我不如从基础做起。于是，我教学生造句，为学生搭建写作的台阶。通过韵造句、三言韵造句、短章小诗韵造句、学董桥并列韵造句，我在班级里开展了系统的韵造句写作训练，让学生由浅入深，由短句到段再到文地练习写作，颇有收获。传统作文训练的难题是学生凑字数，而韵造句要求学生减字；传统作文训练严防学生抄袭，而韵造句鼓励学生去模仿、去改变；传统的作文关注成段成篇，而韵造句关注学生瞬间灵感的迸发。这种形式的写作训练，改变了学生缺乏写作兴趣和写作激情的状况。在造句课堂，我教学生方法，为学生写作开方便之门，让学生爱上写作，从而学会写作。我想撕开作文教学的一道口子，给作文教学以生命力。
(6)、Flatteryistheoldesttrickinthebook,sodon’tfallforit!
(7)、忘记那段飞扬跋扈的岁月，好好做人，好好做事！
(8)、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；含贬义。
(9)、10愤世嫉俗—— 不满黑暗的世道,憎恶不合理的社会习俗
(10)、1工程峻工( )1卑恭屈膝( )
(11)、高山流水 ：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
(12)、故事：春秋时期，楚国有个射箭能手交养由基，他能在一百步远的距离外射中不到一厘米宽的柳叶，甚至可以做到想射哪片就射中哪片的程度。大家都称赞他的箭法出神入化。楚国的另一个神箭手潘d却不服气，非要和养由基比试比试。潘d连射几箭，都射中靶心。而养由基却不慌不忙，轻轻一拉弓，就射中了百步之外树叶的中心，连发几箭，全部射中。潘d看了，佩服地说：“真实神射手，百发百中啊!”
(13)、冰肌玉骨 ：冰：晶莹。肌骨如同冰玉一般。形容女子肌肤莹洁光滑。
(14)、教室再次被热烈的掌声淹没，最后颁发进步奖。妮子，你怎么摇头不上来呢？你可知道每次诵读课文时，你银铃一般的声音带给老师多么幸福的享受。美美，你怎么也不上来呢？你工整的字迹就是你慢工出细活的杰出作品啊！老师知道，你们是真的长大了，你们已经对自己有高标准严要求了，这恰恰是对荣耀的最大尊重。拒绝物质奖励是你们成长的标志！我分明看到了，老师由衷地肯定你们时你们洋溢出来的自信。是的，未来的路还很长，清晰的找到自己的位置，踏踏实实地去付出行动，去成为最好的自己！
(15)、1含辛如苦( )1买犊还珠( )
(16)、0断烂朝报( )0厝火积薪( )
(17)、飞扬跋扈—— 鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆
(18)、领导者专横跋扈，就得不到群众的信任和支持。
(19)、(大唐诗人往事)2王绩·贞观盛世里的不合作者
(20)、另一种主流解释认为，北韩耀武扬威的行径，是为了表演给自己国内的观众看的。
3、飞扬跋扈造句小学生
(1)、中流砥柱—— 黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体
(2)、请将这些善良的故事讲给孩子听：你有教养的样子，真美！
(3)、“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄”，这是杜甫对李白的印象。
(4)、出言无状(chūyánwúzhuàng)：说话放肆，没有礼貌。
(5)、皇帝蹂躏民意，圣人蹂躏思想。中间有点区别的是，皇帝的专横。是皇帝自己做出来的，应由皇帝自己负责。圣人的专横，是后人借孔子招牌做出来的，孔子不能自负其责。----李宗吾《厚黑学》
(6)、 小刚在学习上刚刚取得一点儿成绩，就趾高气扬起来，让人很反感。
(7)、生：“满载的归航”是取材于《社戏》，迅哥儿他们虽然没看到精彩的戏曲，但归航中偷豆子，收获了友情。
(8)、1同仇敌慨( )200、最后通谍( )
(9)、当单纯的我遇见腹黑的你当无法无天的我遇见嚣张跋扈的你当精致的我遇见绝美的你当古灵精怪的我遇见性格张扬的你当可爱的我遇见冷酷的你当乐天达观的我遇见处事洒脱的你当活泼的我遇见平淡的你当热情似火的我遇见温柔体贴的你...会擦出怎样爱的火花呢?做人不要太狂妄。一个骄横跋扈的人在冬天里，霸占着太阳不让别人享受温暖；夏天夜里遮住星星的眼，不让孩子数；按小时收取月下谈情说爱人的钱，你真的是老子天下第一。
(10)、安禄山财大气粗,官高位显,飞扬跋扈,视小民如草芥,就更加不将朝廷和官吏百姓放在他的眼里了。
(11)、师(小结)：这一部分同学以课文内容为对象，运用了其中的画面和情节，概括得工整，语言精练。
(12)、刚愎自用—— 固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦
(13)、束手待毙：毙：死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。
(14)、狂是脊梁，却是天生我材必有用，千金散尽还复来。坚挺的是诗人风骨。
(15)、如果我不用现在的年龄去飞扬跋扈，难不成等我老了再疯？
(16)、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
(17)、官僚主义现象是我们d和国家政治生活中广泛存在的一个大问题。它的主要表现和危害是：高高在上，滥用权力，脱离实际，脱离群众，好摆门面，好说空话，思想僵化，墨守陈规，机构臃肿，人浮于事，办事拖拉，不讲效率，不负责任，不守信用，公文旅行，互相推诿，以至官气十足，动辄训人，打击报复，压制民主，欺上瞒下，专横跋扈，徇私行贿，贪赃枉法，等等。这无论在我们的内部事务中，或是在国际交往中，都已达到令人无法容忍的地步。----邓小平
(18)、Hemightbesuedforcookingthebooks,buthewilltryeverythingnottocarrythecan.
(19)、相反，它一直对邻国保持着不拘小节、专横跋扈的态度。
(20)、故事：古时候，有个郎中经过一个小村子。正在大树底下乘凉的人都围了过来，问郎中一些健身养生的学问。郎中说：“天热的时候多吃一些水果，但要注意各种水果的作用是不同的。比如梨对牙齿好，但对脾脏不好，而枣正好相反。”这时，有人说：“吃梨只嚼不咽，不就行了?”刚说完，另一个人又说：“照你说的，吃枣只好囫囵吞下去了。”大家听后，都笑了。
4、用飞扬跋扈造句二年级
(1)、(解释)：眼里没有别人。形容骄傲自大，看不起人。
(2)、今天就跟大家分享一组跟book相关的习语。例句都是大家日常用得上的句子哦！
(3)、1风声鹤泪( )1流言飞语( )
(4)、卧薪尝胆 ：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。