教育的名人名言大全集
1、教育的名人名言名句
(1)、作者：园斯金只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
(2)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
(3)、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。
(4)、家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远
(5)、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
(6)、“捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知
(7)、横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(8)、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
(9)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
(10)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
(11)、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。《临安春雨初霁》
(12)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
(13)、最狂傲不羁的诗句：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
(14)、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
(15)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
(16)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
(17)、30)从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。关于教育的优美句子精选1)改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。
(18)、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
(19)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
(20)、红军不怕远征难，万水千山只等闲。《七律·长征》
2、教育的名人名言有哪些
(1)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
(2)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
(3)、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。
(4)、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
(5)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
(6)、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
(7)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬的勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
(8)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(9)、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
(10)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
(11)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
(12)、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
(13)、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
(14)、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
(15)、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。
(16)、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
(17)、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
(18)、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。《九月一日,读诗稿有感,走笔作歌》
(19)、满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。
(20)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
3、教育名人名言短句
(1)、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。
(2)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
(3)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
(4)、人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
(5)、作者：席勒见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
(6)、作者：陶行知得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心作者：马卡连柯人生欲念千千万，且莫图利忘教子。作者：字严夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
(7)、作者：(前苏联)苏霍姆林斯基对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。作者：克鲁普斯卡娅劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。
(8)、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
(9)、作者：奥斯特洛夫斯基幼是定基，少是勤学。作者：(明)洪应明“因为道德是做人的根本。
(10)、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
(11)、——刘安婷2)在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷3)如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。
(12)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
(13)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(14)、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
(15)、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
(16)、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》
(17)、《可爱的你》13)人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。
(18)、投稿邮箱：326826485@qq.com
(19)、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根
(20)、其静若何？红梅绽雪开辟鸿蒙。谁为情种？都只为风月情浓。
4、关于教育名人名言大全经典励志
(1)、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》
(2)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(3)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
(4)、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(5)、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
(6)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
(7)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
(8)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
(9)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
(10)、你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知教育是一个逐步发现自己无知的过程。
(11)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
(12)、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
(13)、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。
(14)、作者：苏霍姆林斯基让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
(15)、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
(16)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
(17)、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。
(18)、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
(19)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(20)、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
5、教育的名人名言大全集图片
(1)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
(2)、教育其实是一种从早年就起始的习惯。作者：培根教育为公以达天下为公。
(3)、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
(4)、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
(5)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
(6)、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
(7)、作者：培根玉不琢，不成器。人不学，不知义。
(8)、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。” --卢梭
(9)、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
(10)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
(11)、 孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子
(12)、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁二首》其一
(13)、读书破万卷，下笔如有神。《奉赠韦左丞丈二十二韵》
(14)、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
(15)、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)
(16)、作者：(宋)林逋三人行必有我师作者：孔子没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
(17)、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
(18)、 教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
(19)、大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。
(20)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
(1)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
(2)、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
(3)、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
(4)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
(5)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
(6)、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
(7)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(8)、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。 ——苏霍姆林斯基
(9)、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
(10)、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
(11)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(12)、4)败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑《圣经》5)要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦6)只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。
(13)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(14)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
(15)、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
(16)、这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。作者：马卡连柯杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
(17)、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(18)、波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的泪花。
(19)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
(20)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
(1)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
(2)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
(3)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(4)、 孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —— 孔子
(5)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
(6)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
(7)、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
(8)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
(9)、作者：苏霍姆林斯基欲高门第须为善；要好儿孙必读书。作者：《格言对联》劳动受人推崇。
(10)、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
(11)、“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
(12)、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生
(13)、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
(14)、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
(15)、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
(16)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
(17)、 孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 —— 孔子
(18)、此情无计可消除，才下眉头,却上心头。《一剪梅》
(19)、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》关于教育的名人警句教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
(20)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克