咏雪文言文翻译注释
1、咏雪文言文翻译注释原文
(1)、完成基本文言字词的积累，能掌握一词多义和辨析词类活用，能辨析各种特殊句式。
(2)、
(3)、(译文)元方回答说：“我父亲等您好久，你没有到，他已经走了。”
(4)、③“换”方法：如“俄而(不久)雪骤(急，紧)”。
(5)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
(6)、(原文)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(译文)谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲论诗文。忽然雪下得很大，很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑着很高兴。谢道韫是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(7)、雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，傍晚时分，城中又添了几分积寒。
(8)、B．(甲)文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。
(9)、(示例)人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥(苏轼《和子由渑池怀旧》)
(10)、译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。不久雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
(11)、王凝之：字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
(12)、兄子胡儿：脱口回答，语调上扬，读出其谦逊稳重
(13)、《咏雪》作者曾巩，是宋朝的一部诗词。曾巩(1019年9月30日－1083年4月30日，天禧三年八月二十五日－元丰六年四月十一日)，字子固，世称“南丰先生”。
(14)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
(15)、 这意味着什么？一句话，古诗古文将成为中考、高考愈发重要的城池！文言文的学习难度也将加大。
(16)、_________________________________________________
(17)、(答案)南朝宋；刘义庆；汉末至东晋。志人；笔记。
(18)、①谢太傅:即谢安(250-319)，字安石，晋朝陈郡阳夏(jiǎ)(现河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
(19)、谢太傅：即谢安(.320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
(20)、《咏雪》选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，语言精练，隽永传神，通过独特的言谈举止写出独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上，被鲁迅称为“名士的教科书”。而《咏雪》所志之人即“咏絮之才女”谢道韫，因此篇，她的聪慧与才学流传千古，成为一段佳话。此文短短七十来字，语言凝练、隽永，意蕴丰富，通过语言描写、侧面烘托、结尾补叙等方法使才女谢道韫的形象鲜明可感。
2、咏雪文言文翻译注释雪的意思
(1)、未若柳絮因风起未若：________因：________
(2)、
(3)、②“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
(4)、北京市历年七年级文言文《咏雪》题汇编(10篇)
(5)、进入初中各种课程增加，孩子带着应试压力再开始啃文言文，怎么可能提的起对文言文的兴趣？
(6)、A．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
(7)、桓公①伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之②。王甚遽③，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓文度曰：“晋阼④存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状，转见于色。谢之宽容，愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏⑤，讽“浩浩洪流⑥”。桓惮⑦其旷远，乃趣解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。
(8)、C．“即”字的甲骨文字形为“”，本义是“人面对食器靠近去吃东西”，后来引申出“靠近”“立即”等意。甲文中“即公大兄无奕女”和乙文中“得即烧之”中的“即”都是“靠近”之意。
(9)、课题名称： 七年级上第二单元第8课《咏雪》
(10)、通过《陈太丘与友期》可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
(11)、“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞”改为③_____
(12)、大量练习阅读各种文言文选段，增加对古代文化知识的了解，归纳总结词法、句法和文法规律。
(13)、六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。”
(14)、一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文．突然，雪下急了，太傅高兴地说：“这白雪纷飞的样子像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“差不多可以比作在空中撒盐，”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风力满天飞舞，”太傅高兴得笑了起来，这就是谢太傅大哥的女儿谢道韫，是左将军王凝之的妻子。
(15)、⑵谢之宽容 宽容：
(16)、无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。
(17)、①“留”方法像古代汉语中基本词汇，专用名词，如任命、地名、国名、官名、朝代名、度量单位等词语，可以保留原词，不必翻译
(18)、融洽、欢快、轻松等家庭氛围。古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。
(19)、铜陵日报社首席记者、铜都副刊采访部主任许克锡：末两句抒发自己雪中孤寂的心情。“零泪无人道，相思空何益。”“零泪”，落泪。诗人的相思之情此时无人可诉，禁不住潸然泪下，但这也只徒然苦了自己，有什么益处呢？(《历代题画类诗鉴赏宝典》)
(20)、上课日期：2月24日至28日，3月10日起每周六
3、咏雪文言文翻译注释陈太丘与友期行
(1)、骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
(2)、曾巩散文成就很高，是北宋诗文革新运动的积极参与者，宋代新古文运动的重要骨干。作为欧阳修的积极追随者和支持者，几乎全部接受了欧阳修在古文创作上的主张，他在理论上也是主张先道而后文的。
(3)、⑥“调”方法。如“白雪纷纷。”(“纷纷”应提到“白雪”的前面来翻译。)
(4)、及遭孙恩⑥之难，举厝⑦自若，既闻夫及诸子已为贼⑧所害，方命婢肩舆⑨抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容⑩，乃不害涛。——(选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》)
(5)、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)
(6)、(译文)朋友感到惭愧，下车想拉元方的手，元方径直走进家门不回头看。
(7)、朗读课文，疏通文意，积累文言词汇和古文常用翻译方法。
(8)、⒂王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。
(9)、(译)谢太傅寒雪日(寒冷的雪天)内集(家庭聚会)，与儿女(家中的子侄辈)讲论文义(诗文)。在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文俄而(不久，一会儿)雪骤(急)，公欣然(高兴的样子)曰：“白雪纷纷何(什么)所似？”忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄子胡儿(谢安哥哥的长子，即谢朗)曰：“撒盐空中差(大致，差不多)可拟(相比)。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”兄女曰：“未若(如)柳絮因(凭借)风起(飘起)。”他(另一个飘起)哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”公大笑乐(高兴)。即(就是)公大兄无弈女，谢安高兴地笑了起来。(道韫)就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之妻也(表判断)。左将军王凝之的妻子。
(10)、一词多义日：谢太傅寒雪日内集(名词，天)期日中(名词，太阳)
(11)、谢太傅②寒雪日内集③，与儿女④讲论文义⑤。俄而⑥雪骤⑦，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑧？”兄子胡儿⑨曰：“撒盐空中差可拟⑩。”兄女曰：“未若⑪柳絮因风⑫起。”公大笑乐。即公大兄无奕女⑬，左将军王凝之⑭妻也。
(12)、____________________________________________________________
(13)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(14)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(15)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(16)、⒀即：是。大兄无奕女：谢安的哥哥谢无奕的女儿。指谢道韫，东晋有名的才女。无奕，指谢奕，字无奕。
(17)、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多”。
(18)、从诗歌描写的情景中，你感知到诗人怎样的心境。
(19)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(20)、《咏雪》只是客观地写了谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的回答并未作任何评论，但作者的褒贬却已蕴含其中，一望便知，为什么？
4、咏雪文言文翻译注释人教版七年级
(1)、C．(乙)文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。
(2)、⑼胡儿：即谢朗，字长度，谢安哥哥谢据的长子。做过东阳太守。
(3)、谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰：“白雪纷纷何所似(4)？”兄子胡儿(5)曰：“撒盐空中差可拟”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。即公大兄无奕女左将军王凝之妻(9)也。
(4)、示例二：我认为用“柳絮”比喻雪好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”的比喻所缺的恰恰是意蕴。
(5)、(北京市朝阳区2019-2020学年七年级第一学期期末检测语文试题)阅读《咏雪》，完成下面小题。
(6)、⑴谢太傅：即谢安(320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
(7)、走进朗读间——一读、读准字音。 听田老师朗读，给下面加点的字注音，并在课文中把自己其他不会读的或者认为重要的词的读音备注出来。
(8)、《咏雪》描写的是东晋谢安一家人赏雪的欢乐对话情景。里面用词用句很简短，但是非常形象生动。不但把飘飘洒洒的雪景形象地在对话中显示出来，而且也把谈话者的才智及品性进行显示，是一篇饶有生趣的生活画面，更是一幅品味高格的文人气象图。
(9)、《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。
(10)、《世说新语》又名《世语》,内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。
(11)、③为“柳絮”一喻而“笑乐”。(此题答案为开放性的)
(12)、内集：家人一同聚集在屋内。儿女：子侄辈。讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，不一会儿。
(13)、(北京市石景山区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题)请你协助组员完成“古文今说”的编写。
(14)、①桓公：即桓温，东晋人，晋明帝女婿，曾任荆州刺史、大司马。②王坦之：字文度，东晋人，有“江东独步王文度”之称，曾任散骑常侍、侍中、中书令、丹阳尹等职。③遽：惊惧，慌张。④阼：皇位，这里指国运。⑤洛生咏：指洛阳书生读书的声音，鼻音较重。⑥浩浩洪流：语出竹林七贤之一嵇康《赠秀才入军诗》，意思是大河奔流，浩浩荡荡。⑦惮：忌讳，害怕。
(15)、A．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)
(16)、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。
(17)、2018趣读古诗文课程不但将帮助孩子们轻松应对即将到来的初中学习，小升初的挑战，帮助学员解决校内语文课解决不了的问题，成为语文成绩一块得分的稳定保障。更是帮助孩子沉淀文化底蕴，提升传统文化素养。
(18)、大量接触古今异义、一词多用、词类活用和各种特殊句式，同时巩固基本文言字词的意义和用法，能轻松阅读浅易文言文，能基本读懂较有难度的文言文。
(19)、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
(20)、答：(1)元方聪敏过人、率真方正、明白事理、落落大方。
5、咏雪文言文翻译注释咏雪课文翻译
(1)、这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。据《晋书·王凝之妻谢氏传》及《世说新语·言语》篇载，谢安寒雪日尝内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，安欣然唱韵，兄子朗及兄女道韫赓歌(诗即如上)，安大笑乐。
(2)、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
(3)、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话交代了哪些内容？
(4)、③我觉得元方的做法不太好：天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。
(5)、与儿女讲论文义 古义：( ) 今义：( )
(6)、
(7)、③燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。(李白《北风行》)
(8)、结尾补叙，交代谢道韫的父亲和丈夫的身份，其父谢无奕，骁勇善战的安西将军，其夫王凝之，书圣王羲之的儿子，《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”中的王谢，就指的是谢安和王羲之两大家族，都是当时的名门望族，谢道韫出身名门、嫁于名门，暗示她非普通女子，借她父亲和丈夫的地位侧面赞美她非凡的才华。
(9)、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的`人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
(10)、设计意图：以“表演课本剧”活动为载体，引导学生研读课文，通过语言、神态等描写揣摩人物心理和性格，学习写人方法。
(11)、B．文言文中“之”作代词是一种常见现象，要根据上文语境去推断其具体指代的内容。乙文中“太傅患之”的“之”指代的是谢遏“好著紫罗香囊，垂覆手”这件事。
(12)、C．(乙)文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。
(13)、增加100余个常用文言字词的积累，巩固常用词法和句法。
(14)、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(15)、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？答：因为柳絮呈团状，与雪花相似，比喻十分传神，它写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，让人有一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。
(16)、翻译：不久，天空中忽然下起了雪，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”
(17)、⑥王凝之:字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，曾任左将军、会稽内史等职。
(18)、B．白雪却嫌春色晩，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)
(19)、晋伍辑《柳花赋》“杨零花而雪飞”，与这个比喻契合无间。以柳絮比喻雪花，给人以春天般的温暖，表现小才女乐观的胸襟和对美好春光的向往。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有异曲同工之妙。
(20)、(2)刘义庆(403—444)南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。
(1)、 道韫(yùn)：谢道韫，东晋诗人，谢安侄女，王凝之之妻。以一句“未若柳絮因风起”咏雪而闻名，后世因而称女子的诗才为“咏絮才”。
(2)、___________________________________________________________________
(3)、(甲)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)
(4)、D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪菜所说的“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
(5)、兄女：声音清脆响亮，优雅从容，表现其率真自信
(6)、A．根据语境，用组词的方式解释文言字词是理解文言文的一种常用方法。甲文中“撒盐空中差可拟”的“差”字，可以组词为“差不多”。
(7)、理解：谢安出于和小辈们讲解、讨论文章义理的目的把家人们聚集起来，又因为忽然下雪而临时起意，就眼前的雪景发问，引出了后文小辈们的精彩回答。
(8)、培养初步的文言文语感，帮助小朋友在阅读过程中及时变换语境，通过集体朗读、听读、分角色读、流水读等多种方式感受文言文语境，通过成语拓展对照、古今异义对比等方式变换古今汉语语境，让小朋友能读懂阅读浅易的文言文选段。
(9)、理解：友人没有及时赴约，还当着元方的面辱骂陈太丘，所以哪怕友人在被指出错误后马上悔改了，也无法改变他是个不知礼数的人的事实。
(10)、A．(甲)文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
(11)、试用“____________差可拟”或“宛若_____________”对诗。
(12)、翻译：友人便生气地说：“你的父亲真不是人啊！他和人相约同行，却先离开了。”
(13)、(乙)文结尾说“王、谢旧齐名，于此始判优劣”，综合(甲)(乙)两则材料，从“言语”和“雅量”两个方面说说谢安这位著名政治人物远超常人的地方。
(14)、那一缕芳魂是否化为柳絮，终日在天涯飘荡。 注释： 山花子：词牌名。又名《摊破浣溪沙》、《添字浣溪沙》、《感恩多令》等。双调，四十八字，上片三平韵，下片两平韵，过片两句多用对偶。
(15)、从文言文《咏雪》，言芳老师还会启发大家想想还有哪些描写雪的古诗词，拓宽孩子们的视野，让孩子们有更多的积累。
(16)、A．与儿女讲论文义 儿女双全 B．俄而雪骤 暴风骤雨
(17)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(18)、理解：“公欣然”是因为雪景美丽，也表现了谢太傅跟孩子们探讨文义，其乐融融
(19)、A．文章对两个比喻未加任何评价，但末句交代了谢道韫的身份，其中暗含了作者的赞赏之情
(20)、译文：王戎七岁的时候，曾经(有一次)和小 朋友们一起玩耍，看见路边有株 李树，结了很多 李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”(人们)一尝，果然是这样。
(1)、兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。(他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。)
(2)、②［谢太傅］即谢安(320-385)，字安石，陈郡阳夏(jiǎ)(今河南太康)人，东晋政治家，死后追赠为太傅。
(3)、
(4)、示例一：我认为用“撒盐”比喻雪好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一个比喻好，后一个比喻不好。
(5)、下列句中加点词的解释有误的一项是( D 回答 )
(6)、(2)“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁的人.
(7)、完成文言文学习的启蒙阶段，引导正确的文言文学习方向，在学习内容和学习方法两个方面加以严格把控，字词释义力求精准，句子理解力求逐字对照。达成“慢即是快，少即是多”的学习效果。
(8)、文中友人由“怒”变“惭”，产生这种变化的原因是：___________
(9)、 2017年9月份开始，中小学语文教材“一纲多本”时代正式终结。从起始年级开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”(即由教育部直接编写)。
(10)、感受古代儿童的聪慧机敏和良好的教养，以及和谐的家庭氛围。
(11)、能根据文段提供的注释完成对较有难度的文言文理解。
(12)、北京市历年七年级文言文《陈太丘与友期行》题汇编(10篇)
(13)、学生自读课文，参照注释，借助参考书和工具书，解决字词，感知课文内容，完成预习作业。教师督促指导点拨。
(14)、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
(15)、无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
(16)、①假如你是导演，打算把这场戏放在什么时间？
(17)、在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。
(18)、C．“公大笑”中的笑意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
(19)、(答案)跟把盐撒在空中大体可以相比。兄长的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”(谢道韫)就是太傅大歌谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
(20)、⑭［王凝之］字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。
(1)、增加古诗词的内容；增加更多有趣的小古文篇目和古代文化常识；对于五六年级、尤其是六年级的同学，将重点针对杭州“小升初”的趋势，打造最实用有效的课程。为孩子们的初中语文学习打下坚实的基础。
(2)、C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
(3)、谢太傅：即谢安(.320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。内集：家人一同聚集在屋内。儿女：子侄辈们。讲论文义：讲解文章的义理。俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。未若：倒不如。因：趁、乘。即：是。无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。
(4)、 撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?
(5)、(答案)作者在文章最后补充了谢道韫的身份，表明了他对谢道韫的赞扬。
(6)、②“增”方法：如“寒(寒冷)雪日”，“差(差不多)可(可以)拟”。
(7)、谢太傅十分重视对家族儿女的教育。请结合内容，说说两篇文章中谢太傅是如何教育家族儿女的。
(8)、独立完成第10题，整理文言文知识，核对答案，不会的小窗口问答，完成之后进行下一个学习环节。
(9)、你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。
(10)、A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。