亲子阅读家长感言
1、亲子阅读家长心得体会
(1)、本次活动中还穿插了有奖知识问答，孩子们通过看节目以及读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子们阅读的兴趣。
(2)、亲子阅读贵在持之以恒。多些时间给孩子，少些时间给电脑、电视和手机，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子。
(3)、好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮她脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。
(4)、孩子其实是非常敏感的，易受大人情绪的影响。当大人沉浸其中以后，会发现绘本很有趣，会得到另一番感受。比如：在讲《我妈妈》《我色爸》这两本书时，每当讲完孩子都会告诉我：妈妈，我爱你，也爱爸爸。在讲《猜猜我有多爱你》这本书时，王玉泽很长时间在睡前都会主动跟我说“我爱你，从这里到月亮，再从月亮回来这么远”，这是我听过最动听的话。
(5)、在亲子读书过程中，让我深深认识到作为一名家长要照亮孩子，首先自己身上要发光，要点燃孩子，首先自己心中要有火种。作为一个妈妈对孩子的教育是潜移默化的、深远的，甚至是受益终生的。我们是孩子的榜样，而在许多时候书籍又是我们的老师！在一起读书时，我们共同感受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像朋友一样亲密无间，而我可以零距离感受到她内心的变化，以便及时为她调整生活方式及学习方法，创造良好的生活和学习环境。在与女儿一起阅读的过程中，我都会耐心回答她提出的各种问题，有时我也会反问她，让她来思考并说出她自己的想法。当我们的答案不统一时，我们会一起讨论，彼此用自己的观点去说服。在更多的情况下我们一起查阅资料，再结合书的内容，找出最佳答案！这样不仅孩子接受了新的知识，我也增长了以前所不感兴趣的问题。我和孩子在阅读过程中一起成长着，并积累着知识！我们应该给孩子一个“爱和自由、规则与平等”的环境。
(6)、我认为要创造一个良好的氛團，培养孩子的阅读兴趣是很重要的，如果把电视和书本同时摆在眼前．孩子毫无疑问会选择电视．别说孩子，大人恐怕也是这样。所以为了排除电视的千扰，我们家几乎不开电视，慢慢地孩子也习以为常，从不主动要求开电视。现在除了每天玩半个小时的IPAD，其他时间就是玩玩具、看书。我们家的书架是开放式的，孩子可以很方便地选书拿书。另外在经常活动的地方包括桌子上、床上一般都会摆着几本书，可以随时拿起来看。每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间，我会让孩子自己选择一本她感兴趣的绘本，由我讲给孩子听。有时我的工作很累，回家也很想倒头就睡，但一看到孩子选了书的喜悦，感受到孩子阅读的热情，自己也会不自觉地投入其中和孩子一同享受这一段美好的睡前时光。
(7)、对于没有插图纯文字的书，糖糖读起来还是有些吃力的。所以，书中的有些故事，我会先跟她讲一讲。比如，水一外公的离开，还比如，水一和同学一些郊游，爬岳麓山。有些复杂的情感，通过交流，糖糖也能大概明白。
(8)、尽管目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的个性自由发展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。
(9)、阅读中有很多趣事：一回爸爸给他读《小鸡吃米》，小鸡小鸡要吃米，找到东来找到西，找到几颗大白米，叽叽叽叽好欢喜，他爸爸读成找到几颗大白菜，这就成了他的笑柄，每次他自己读时，就故意读成大白菜，然后就哈哈大笑。
(10)、我认为阅读能培养她的学习兴趣，能增强她的语言能力，能增加她的知识面，能培养想象力，能养成独立思考的能力。在阅读过程中，不仅宝贝的各方面能力得到了提升，我自己的心境和行为也有了很大的变化，在每次阅读的快乐时光中，我变得不易燥不易怒，心境平和，孩子也会在阅读中更亲近我，融洽了亲子关系。
(11)、活动组织紧凑。本次活动从策划安排到组织实施仅仅10天时间，但由于组织得力，措施有效，活动进展有条不紊。特别是展示现场井然有序，大家都被精彩展示吸引，时而会心微笑，时而鼓掌祝贺，气氛热烈，收效良好。
(12)、《天黑了》是一部精彩的中短篇小说集。在这部小说集中，有被父亲忽略而与年迈的保姆建立深厚情谊的女孩《天黑了》，有和父亲一起闯荡江湖却持续一颗清澈童心的男孩《鸭宝的河》，有一群被饥饿和死亡逼迫却始终不忘与朋友共同守护一树期望的孩子《雪柿子》，有一只神奇而聪明的怪鸟《流氓鸟》，一头看似愚笨却让你吸取人生智慧的小驴子《我是一只蠢驴吗？》，还有一把想要游览柏林的伞《柏林上空的伞》，一片想要寻找自己来处与去处的羽毛《羽毛》……这些形象交织在一齐，构成了一个有情、搞笑、有哲思、有回味的文字世界。
(13)、阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足小孩阅读的需要，我们和小孩一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让小孩感受爱，享受爱的过程。父母和小孩不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让小孩享受到阅读的乐趣，也是让小孩享受到父母的爱，让小孩对阅读产生一种成就感。
(14)、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。
(15)、通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭他们分别是：
(16)、 ——刘佩宸妈妈
(17)、在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、沮丧的在这一时间里。
(18)、用生动的故事、尝试改变阅读的地点和方式，培养孩子阅读的兴趣。
(19)、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。小学亲子共读活动总结篇2为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造“书香伴我行”的家庭氛围，指导家长共同营造家园教育环境，促进孩子健康快乐成长。
(20)、是的，不睡觉也可以，睡觉本是他自己的事，他已经做了选择，与其生气地惩罚他，不如尊重他的选择，让他高兴且自由地选择自己的成长方式，当然，所产生的一切，无论是有利的`还是不利的，他也要学着承受。孩子可以选择自己的辅导班，也必须要做自己分内的事：比如放学时老师交代他的第二天的事，他自己的生理需求(喝水，大小便等)，他的愿望与想法……，他都必须学着回到家第一时间去告知我们或自己动手做或自己选择。4岁那年的暑假，很多孩子已经在学轮滑，我询问他的打算，他那时觉得和小朋友呆在一起就可以了，没必要去学，我就没有为他报名。今年暑假，在我家楼下有很多小朋友在一起玩，他们都是骑着两轮车或者滑着轮滑来参加他们自己的游戏。孩子一下意识到自己的需求了，强烈要求去掉自行车的小轮子，经过两天的滑行，他不仅学会了车，而且还鼓励着还没有学会两轮车的小朋友们学着骑他的车，因为他的车矮，也不容易摔跤。同时自己要求将零花钱用来学轮滑，当得到一双旧的轮滑鞋时，他每天都自己练习，摔倒了自己又爬起来……。买了
2、亲子阅读家长感言50字
(1)、在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。首先在固定的时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。坐在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。让他感觉到一起读书的幸福。
(2)、我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
(3)、刚入学的时候，我就带着天天去办了一张借书卡，每个星期抽两个小时的时间让他在图书馆里面静静地看书，同时借阅一本他自己喜欢的书带回家在课余时间看，本学期开学之后，这项活动还要继续下去，并且要加上的记录以及好的词句的摘抄。指导孩子去开始品读中国古典文学，诵读《三字经》等经典国学作品。
(4)、云南普洱蒙汗咖啡(中外合资)公司部分股东考察云南普洱咖啡市场
(5)、第 读写结合。鼓励孩子阅读后写一些心得摘录一些精彩片段。
(6)、亲子共读的意义在于“陪读”的过程。父母想要提高孩子对阅读的兴趣,首先要给孩子提供有具体意义、形象生动的阅读材料,以图画读物为主,从兴趣入手,培养孩子的阅读习惯。
(7)、参加亲子阅读是一种很不错的活动，平时在家里，想和孩子一起读书，不是大人忙就是孩子没空，学校组织亲子阅读后，将这些大人和孩子召集在一起，共同读一本书，这是一种令人喜悦的体验，看着孩子认真读书的样子，家长会感觉孩子长大了，所学知识也越来越丰富了。
(8)、该活动把我校的“读经典名著，建书香校园”的新教育实验从校园延伸到家庭，辐射到社会，让书香飘进了万家，用经典润泽了生命，实现了在家庭中共读、共写、共成长的教育模式，构建了和谐的亲子关系。
(9)、21天亲子阅读可以养成一个好习惯，爸爸妈妈们通过用心参与孩子的亲子活动，多跟孩子互动，融入孩子的世界，摸索孩子的兴趣，寻找适合孩子的学习方法，激发孩子的潜能，每一次用心参与，都能够发现孩子的闪光点。陪伴是最长情的告白，很感谢幼儿园开展的亲子阅读活动，让我们陪着孩子们一起成长吧！
(10)、 让我印象最深的是：“孩子，天黑了，该回家了……”这是一个“穿着旧的但很干净的藏青大襟衣服，发髻上插着一枚深绿色的玉簪”的老奶奶在喊人，她在喊谁呢?翻开曹文轩的这本《天黑了》，我便在文中找到了答案。那是一个被离婚的父亲忽略的女孩儿，父亲因无暇照顾而请来了一个保姆，那个年迈的老奶奶。女孩儿想念离开她的妈妈，她曾多次走到屋前的废墟上向马路眺望，妈妈是从那儿消失的；她也曾多次向妈妈寄信，尽管她不知道妈妈在哪，更不知道妈妈早已出了国……之后，她尝试着让父亲注意到她，哪怕骂她一顿也行，可每每以失败告终，最后，她和年迈的保姆建立了深厚的情谊…… 但是，过了几年，奶奶必须回去照顾得了中风而瘫痪的爷爷，她要离开小姑娘了。老保姆最终离开了女孩，在曾经那个废墟前，她含泪对女孩说：“孩子，天黑了，该回家了……”她再也没回过头……
(11)、我们彼此提过问题后，让孩子妈妈再根据我们提的问题提问我和鑫鑫。鑫鑫让妈妈提他提过的问题，当然他回答就又快又对，所以他赢了，他很高兴！我也假装不知道他耍的小聪明，也跟着他高兴。嘻嘻，孩子就是孩子，自以为骗得了大人，其实是大人骗得了他，他还不知道。
(12)、阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。
(13)、有人曾经这样说，儿童没有阅读，她的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子的视野问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。
(14)、自从老师教会我们认字释义，阅读便陪伴我们一生。无论是解惑求知、开阔视野、提升素质，都从阅读开始，并由阅读升华。可以说，阅读影响人的一生。而亲子阅读，则是培养健康、愉悦阅读的开始。亲子阅读不仅能够增进父母与孩子之间的感情交流，而且可以在阅读之中共同进步。孩子在阅读的过程中，肯定会有很多问题，包括有很多生字、疑惑等，如果我们能陪同在侧，就可以马上解答，孩子的理解也会更加深刻。有些问题，我们还可以一起探索，一起思考，这对于孩子和父母来说，都是一种进步。孩子在上一二年级，尤其开始写作文的时候，我觉得阅读就更为重要。阅读，不仅可以获取更多的知识，最重要的是可以获得和掌握更多的方法，包括写作的方法，这对于刚开始写作的孩子来说，十分重要。我从自己以前的学习中深有体会。所以，养成一个良好的阅读习惯，无论对于知识的积累，还是文字写作、语言表达，都十分有益。亲子阅读，正是从小就培养这种良好阅读习惯的开始。
(15)、自四年前有了双胞胎后，分散了大部分的精力来照顾小的，而疏忽了彭晒雨，而让我们的亲子关系一度紧张，而我也不得其法来缓解。虽然知道阅读的重要性，只会逼着她去阅读，却很少花时间陪着她共读，看了此本书，虽然做不到作者母女那么完美，但我愿意改变自己，从极小的做起，与她一起读《共读，我们的亲子时光》，分享彼此的读后感，以此拉近彼此心灵距离。
(16)、贾里有许多好品质是我所缺少的。他遇到恶势力时，能够勇敢地站出来与之对抗。《冒险的代价》中，贾里与好友鲁智胜在公厕中遇到持刀抢劫的劫匪，他抢走了贾里他们身上所有值钱的东西，但贾里并没有善罢甘休，而是倚着心中那一股子火气勇敢地向劫匪冲去，边追边喊“抓强盗”，结果被那劫匪在屁股上捅了一刀。读到这儿，我不禁想：如果我也遇到了强盗，我会像贾里一样吗？我肯定当场就趴下了，就算像鲁智胜那样为朋友两肋插刀，我恐怕也做不到吧！
(17)、1—2岁的时侯是我带着他阅读，读唐诗，读童谣，最值得高兴的是，他拿着一本童谣，可以朗朗上口，还有简单的唐诗，他都能摇头吟诵。随着他年龄的增长，我会给他增添一些适合他的书，便于他增长见识，收获快乐！
(18)、去年秋季，我终于把孩子从老家带来了长沙。在长沙的学习与在老家相比，不论是孩子还是我们家长，都需要克服更多的困难。但我相信，只要我与孩子一起坚持，阅读更多书籍，从中汲取力量，我们一定会有收获。
(19)、首先对于孩子阅读的具体事情做详细的描述，然后对在这个过程中自己的新发现做描写，最后表达自己通过这次活动获得的启发。
(20)、一是要积累一定的书籍。尤其是孩子们喜欢的读物，让孩子们想读的时候，手上就有书，而不用到处找。定期到图书馆借阅，我觉得是一个比较好的方法。我们除了在网上给隽隽订书之外，现在每逢周末，都会带隽隽到佛山图书馆去借书，借那些他喜欢看的书回来，隽隽则一有空就会看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也无形中督促了他抓紧阅读，真可谓“书非借不能读也”。
3、亲子阅读家长感言100字
(1)、孩子上了一年级，学了拼音，会写了简单的常用字，这就给阅读和写作架起了一座桥梁。从寒假开始，我有意培养孩子坚持每天写话的习惯。从写简单的四素句(即写清时间、人物、地点、干什么)开始，孩子逐步养成了每天写话的习惯。渐渐地，他从原来读完书后跟我交流，慢慢也会尝试着把心中所想用稚嫩的语言记录下来。
(2)、亲子读书活动是个很好的建议，我们再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子有个好的将来影响是无穷的。家长读书感言2孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子;如果是树的问题，绝不要让果子单独承担。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭教育。
(3)、父母的爱，是孩子健康成长的重要元素，所有的孩子生下来就是单纯、善良的，可先天的相同，后天可能会突变！对孩子来说，孤独是孩子们的“致命杀手”，他们希望得到父母给他的一个微笑，甚至是一个眼神。人和人之间要互相信赖、宽容、理解。老保姆是一位宽厚仁慈善良的老人，用她那宽阔的胸襟，包容着小女孩的任信，给她爱和鼓励。天黑了，也许每个人都有天黑的时候，但是，别怕，天总会亮的！
(4)、近日，xx镇xx幼儿园开展“与阅读相约，与快乐相伴”亲子阅读系列活动。
(5)、 因为孩子理解能力有限，最开始，我通常选用简单的绘本如小脚鸭系列，浅显易懂，家长讲后让孩子自己再讲述一遍，激发孩子的想象力和表达能力；孩子4岁后，我开始在“喜马拉雅”平台为孩子选择语音播报的益智类故事作为宝宝的睡前故事，孩子听得津津有味，还会提出一些有趣的问题；随着孩子理解能力增强，现在我开始为孩子选择如四大名著类的卡通故事书，孩子本身对《西游记》里的故事情节特别感兴趣，如果没有家长陪伴，孩子自己也能看上一阵子。
(6)、6岁前，孩子的变化日日换新，好多时候，都有些感觉应接不暇了，这是就是拿起书来得好时间，读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，孩子除了和我们协商规则，尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成长。以下是我们目前在交流中的一些足迹：
(7)、一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
(8)、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感。不要强迫他读不喜欢的书。
(9)、书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。这是我们当年跟着父母亲一起读书时候的体会。现在轮到自己为人父母了，也希望女儿能够爱上读书，从书中学到更多知识。每天晚上我们在家里都会轮流跟小家伙分享读书心得，陪她至少读一本小故事书。书贵在精不在多，我们还要帮女儿选择适合她看的书。现在女儿已经养成习惯，每天晚上要读一到两本的图书才肯睡觉，平时她最喜欢的就是爬上书架找自己喜欢的图书。而我们也专门为她设了一个小书柜，看着里面的书籍越来越多，小家伙翻书也越来越勤快了。
(10)、最近和女儿共读了《今天我是升旗手》一书，书中主要讲述了出生在军人家庭的肖晓，为实现当一回升旗手的梦想而不断努力，终于在临近小学毕业时，亲手升起了五星红旗，实现了自己的梦想。恰逢疫情当前，我们都应该正确面对，学习书中肖晓的精神，在一线的无私奋战，抗击病毒，宅在家中的耗死病毒，不要被这突如其来的疫情吓住，每个人都用自己的积极行动参与这次没有硝烟的战争，阳光总在风雨后，中国必胜！
(11)、于我而言，每天陪伴孩子读书的时光是快乐的。记得我上学的时候，家长并没有帮我买那么多的课外书。现在陪孩子读书，正好能弥补自己读书的不足呢!倘若一直坚持着，对我来说，岂不是一笔很大的精神财富？我印象比较深刻的是寒假孩子背诵《声律启蒙》，这是一本国学经典读物。书上很多字词对于孩子来说非常陌生，所以想要背上是有点困难的。于是，我就决定，陪孩子一起背！我把上面一些字词的意思解释给他听，这样方便他记忆。我们一起努力，我们已经把《声律启蒙》上卷基本背熟了。有一次看到邻居家长的荷花，叶子刚刚舒展浮在水面，我顺势说了句，“真是小荷浮水卷还舒呀！”邻居惊奇道，“你还会写诗呢”。我说，是从儿子的书上学的。读书给我的乐趣远不止这些，孩子的许多绘本，童话故事，我看过之后也会有很深的体会。用成年人的思维，阅读孩子的故事，也是别有一番滋味呢！
(12)、这段时间女儿主动要求读(假如给我三天光明)这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的(洋葱头历险记)，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
(13)、开卷有益，翻到第一篇故事《燕子》就被里面优美的词句，细腻的描写，生动的人物刻画吸引，更被里面人物角色的品质所折服。他们都有一个共性——充满爱心。
(14)、“我们这学期学《刷子李》，《刷子李》呢就是从《俗世奇人》中摘选的，我觉得冯骥才写的刷子李特别有趣，我还想了解《俗世奇人》里的泥人张、燕子李张果老……这些都是天津卫的一些故事人物，都是奇人异事，我想买一本，可以吗？我最爱的妈妈。”孩子仍像小时候般跟我撒娇。我心里挺开心的，当晚就在淘宝下单给孩子买了本《俗世奇人》。
(15)、有调查显示，家长希望孩子阅读的书当中有教辅类、科普类、名家名作类等，这些类型更倾向于知识学习有教育意义内容的，但孩子更愿意阅读的却是童话故事、动漫卡通、益智游戏之类的一些轻松有趣的书。绘本是应用审美的方式去叙述幼儿能够理解和想象的事件，这样的书更符合幼儿年纪特点，能够激发孩子的阅读兴趣，从而让孩子获得美妙的阅读感受，帮助他们养成良好的阅读习惯，最后爱上阅读。
(16)、我们每个人都知道阅读可以增长知识，而知识的力量则是无穷无尽的。但是我们不少人包括我并不是特别爱看书的，尤其是现在网络如此发达的社会。
(17)、假期里，儿子已经开始读《夏洛的网》，并写了几篇读书笔记。不过，这些都是为了完成老师布置的假期作业，不是真正意义上的爱读书。
(18)、 所以，我们没有理由要求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责。孩子的每次考试取得一点成绩时不能沾沾自喜，考试失利也不应该灰心气馁。通过再次考试提高自己，充实自己。陪伴着孩子成长，再读《三国演义》体会到不一样的感悟，汲取了更多的知识，一起共勉吧！
(19)、《长袜子皮皮》自正月初二开始，至正月十七日，共十六天。本书共有二十五个章节，计划每天阅读二个章节，十三天读完，剩余三天整理笔记，随笔，写阅读体会。
(20)、 接下来我简单介绍一下女儿读过的书中，我认为比较好的，一起与家长分享一下，当然学校每学期也都会为孩子推荐一些书。女儿二年级读的杨红樱的《流浪狗与流浪猫》、《安徒生童话》《宝葫芦的秘密》三年级读的《皮皮鲁和鲁西西》《绿野仙踪》《八十天环游地球》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《海底两万里》曹文轩的《马戏团》《细米》《青铜葵花》四年级读的《假如给我三天光明》《爱的教育》《雷雨日出》《哈弗家训》《飘》《昆虫记》现在读的鲁迅的《朝花夕拾》《呐喊》《孔乙己》我还准备给他选一下高尔基《童年》。相信家长们之间也相互推荐一下您认为比较好的书，我们共同分享(家长交流)
4、亲子阅读家长感言800字
(1)、说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。
(2)、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，对书中的主要角色采用不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。
(3)、与孩子一起读书，一直以来都是我想做却没坚持做的事。而刚好学校组织了亲子阅读打卡的活动，让我有机会坚持和孩子一起读书，然后发现陪儿子一起读书真是一件开心且有意义的事情。
(4)、每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
(5)、我的孩子5岁了，我觉得他不是不爱读书而是不会读书。作为家长我很惭愧，因为孩子是需要去引导和帮助的，我们没有把读书的乐趣传递给孩子。学校开展读书月活动后，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了《汤姆.索亚历险记》，发现孩子没有真正感受到书中的情节，然后我们就一起讲故事，互相理解书中的内容。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼，但是他勇敢，正直，有正义感，他也要做一个像汤姆那样勇正直，有正义感的孩子。
(6)、假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!
(7)、书籍是人类进步的阶梯、是改造人类灵魂的工具。孩子对世界的认知也是从阅读开始的。开展亲子阅读活动以来，陪孩子读书就成了我们家庭的一件大事。欧阳天佑选读了《三字经》，通过一段时间的亲子阅读，我领悟出阅读的几大好处：
(8)、要进一步加强家校统筹，引导家长对孩子的成长和发展给予及时、科学、正确的教育和促进。
(9)、海洋的神奇。我们父子俩差不多是一口气把这本书读完的，读完之后真像是去海底遨游了一翻。这本书描绘了尼莫船长带着他们的朋友们在大海里航行时的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了大章鱼、海底火山、珊瑚礁和海底沉船等神奇的东西。这些和陆地上的有很多不一样，也让我们有了更多的兴趣去学习这片占地球表面71%的蓝色，显示故事情节惊险动人，人物刻画栩栩如生，结局出人意料。同时也体现了从古自今人们对未知世界的探索精神，人类一直崇尚人道主义精神。
(10)、每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。
(11)、为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。
(12)、每当女儿粘着我让我读故事，一起看书时，我常常以工作繁忙和家务劳碌为借口，很少读书或不读书，只是在业余时间和心情好的时间陪女儿读书、看报，没有持之以恒，说起来非常惭愧。自女儿上一年级后，每天晚上老师都要布置半个小时的读书任务，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯，真正做到“亲子共读”。我们早间时间读15分钟，每晚读20分钟至30分钟，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。不知不觉，孩子不仅完成了老师布置的课外书的阅读任务，还另外读了好些感兴趣的书籍。这不，我和孩子又重新拿起《小老虎历险记》这本书翻看了。本书主要讲的是小老虎力力和力雅妈妈从动物园出来以后失散了，遇到一个接一个的困难，小老虎都一一克服，终于找到了妈妈。故事情节惊险有趣，百看不厌。读完了这本书，给我们留下了深刻的印象，力力和力雅历尽千辛万苦地寻找着对方，不论遇到多少困难，都会去克服它，何况我们人类呢！在这本书里，我们明白了一个道理：无论做什么事情，都要认真对待，遇到挫折，勇敢面对，不退缩。
(13)、阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时也是他们获取知识开阔视野的一种方式，和孩子一起阅读能让他们感受到故事里的乐趣，也能感受到被关爱的温暖。
(14)、这种好的沟通方式应该坚持下去，也有助于孩子以后的学习和行为习惯的养成。真真切切的感受到了学校对每一个家庭的良苦用心。
(15)、 姐弟俩还在襁褓时我就坚持给他们念故事书，最初他们只是单纯地喜欢妈妈的声音和陪伴。一岁、两岁时读到《古利和古拉》中的两只小田鼠和一大群伙伴享受美食时，我仿佛看见了他们眼里的星星，于是一路坚持了下来：他们在《三只山羊嘎啦嘎啦》中感受智慧勇敢自信、在十二生肖故事中学习建立良好生活习惯和安全意识、在《小阿力的大学校》和《汤姆上学记》中对幼儿园的生活充满好奇和期待、在《爱心树》中萌发树爱的意识。 到现在可以自己看着图片讲故事，最开心的事情就是把绘本故事中的情节和小朋友一起表演出来.....
(16)、这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。幼儿园亲子阅读活动总结篇3伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾一下十月份阅读节的主要工作。
(17)、一沙一世界，一叶一菩提。每本好书都是一粒求知的种子，带着他们读各类好书，从而给孩子纯洁的心灵播种下五彩斑斓的种子。绘本是“画出来的书”，它用文字与图画共同叙述一个故事，来表达特定的主题和情感，它也是孩子阅读初期最感兴趣的阅读方式。美丽的童话故事为孩子树立了好榜样，教给他们各种行为规范，引导他们健康快乐成长。富有儿童语言的科普类故事激发了孩子对周围世界的认识思考。我们得根据孩子的年龄和兴趣选择最合适他们的阅读材料。
(18)、如能提前完成二本必读书目的阅读计划，可在学校推荐书目中再选一本或几本进行阅读。
(19)、 “亲子阅读”是最近女儿学校布置的一项学习任务。一是作为母亲，二是相对工作强度比父亲略轻，所以，我和女儿一起来完成这项任务，一起阅读指定书籍《宝葫芦的秘密》。其实说成是学习任务，有点不负责，“亲子阅读”本应该是一项长期并常态的家庭教育内容才是。认识到这一点的自己，说来也惭愧，并没有坚持得有多好。很多时候和女儿一起看书都会缺乏耐心，有时候也操之过急，总想让她看我认为好的书，往往使得她看一看就不了了之。
(20)、不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会希望有第二次、第三次渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。在亲子共读时间里，家长和孩子会成为朋友，会一起感受书中的喜怒哀乐，会一起讨论书中内容。
5、亲子阅读家长感言
(1)、活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。活动由赵琰老师和学生共同主持。活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。随后读书分享展示将此次活动推向高潮。二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。情景剧《大个子老鼠小个子猫——撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演交流会。让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的快乐。本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良好的平台使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。
(2)、这里最打动我的是灰姑娘的力量。她不怕继母和姐姐们欺负她，但是灰姑娘一点也不讨厌她们。她永远以善良和诚实与王子幸福地生活在一起。
(3)、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
(4)、绘本，字少图画多，更符合幼儿的思维特点，图画语言比文字符号更加直观，更能激发孩子的阅读兴趣。家长与孩子一起看图画书是最好的亲子方式，亲子共读时间里，图画书的文字、图像会刺激孩子的视觉系统和大脑皮层，同时父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，这将提升孩子对信息的整体加工水平，而且孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。好的绘本,不仅绘画精美,而且每张图画都有丰富的内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。
(5)、书中第十三章的内容丰富多彩，有品种繁多的鱼类，地中海的鱼让人眼睛目不暇接。最让人惊心动魄的是在地中海深水区看到的很多静卧海底的沉船，而他们乘坐的船对这些无动于衷，从那些残骸之间急速而过，相比之下更能突显出“鹦鹉螺”号马力十足。
(6)、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
(7)、作为家长，在为孩子选择绘本时，要真正的为孩子考虑，选择孩子喜欢的。让孩子在亲子共读中找到乐趣，收获知识，在知识的海洋中遨游。
(8)、从活动的场所布置，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从校园内的布置可以看出，每位老师精心安排，辛勤付出的结果。
(9)、女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是参与进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。
(10)、记得有一天，女儿早早地吃完饭便到书房里去读书了，我将家务活干完后就去看她，我轻轻推开门，看见她正认真地看书，就走上前低头看了看，女儿突然一抖，慌乱地回头，看见是我就叹了口气说：“你吓死我了！”我不好意思地问她：“在看什么书啊？这么认真！”她不耐烦地说：“就看《认真做自己》，以后进来了敲门，告诉我一声。”我抱了抱她：“妈妈错了……下次一定先敲门，好不好？”女儿看了看我，眨了眨眼说：“好吧,我看书了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀说：“你看吧，妈妈一会儿还有事要做.”
(11)、陪孩子一起阅读，更加能懂得孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使她对书产生好感，与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后全家一起分析、讨论。久而久之，孩子的阅读兴趣变得更加浓厚，慢慢的发现孩子的阅读水平也逐步提高。读书的过程也是教会她学会观察和想象力的很好方法，通过我们给她讲故事而后引导她学会自己去看，自己去思考。