十个简短的夸张句
1、夸张句
(1)、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路；不属于我的心，我不会挽留；不属于我的东西，我不会要；不是真心给我的东西，我不稀罕。
(2)、土豆丝金灿灿的，配着几根红红的辣椒丝和油汪汪的蒜瓣，让人更觉得饿了。
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(4)、递进……不仅……而且…………不但……还…………连……也……
(5)、别有事没事跟别人诉苦，这世上能感同身受的人很少，你再大的委屈在别人听来也不过是一个故事罢了。
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(7)、②来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
(8)、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
(9)、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
(10)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。
(11)、看到上面的小标题，是不是感到很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”
(12)、往后面此生，体重减轻就是我，富有就是我。有着一切幸福的，還是我。
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(14)、老天爷似乎故意出难题，弥漫的大雾遮住了视线，海面被雾幕遮得严严实实。
(15)、这么热的太阳直射在大地上，仿佛地上的石头都要裂开了似的。
(16)、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
(17)、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
(18)、2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
(19)、我不知不觉进入梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
(20)、球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头
2、十个简短的夸张句一年级
(1)、c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
(2)、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
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(4)、12)凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
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(6)、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
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(10)、按照这样的方法，我们可以把上面的句子改写成：
(11)、下课了，操场上一下子热闹起来了，同学们有的拍皮球，有的跳绳，有的打篮球，玩得可开心啦!
(12)、喜欢今天的文章，请在文末点亮“在看”分享给亲朋好友吧！
(13)、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
(14)、燕山的雪花其大如席，一片一片地飘落在轩辕台上。
(15)、爱的时候不辜负人，玩的时候不辜负风景；睡觉时不辜负床，一个人是不辜负自己。
(16)、晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。
(17)、炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？
(18)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
(19)、如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。
(20)、昨天我给我母亲打电话，我问母亲最近家里怎么样。母亲说家里没什么事。母亲说有一家来要化肥钱的。我母亲这样评估他们的化肥：你们两年前化肥头几天犁地还有那，我捡起一个来装到枪里打死了一群兔子。
3、十个简短的夸张句
(1)、到了一定年龄，就不想去取悦谁了，我的生命和别人一样宝贵，犯不着装模作样去卑微讨好。
(2)、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
(3)、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
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(5)、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(6)、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
(7)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
(8)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
(9)、人生总是充满惊喜和失落，有恰到好处的遇见，也有撕心裂肺的怀念，但时间总是向前的，没有一丝可怜，无论剧终还是待续，愿你都能以梦为马，不负此生。
(10)、③春天，阳光暖洋洋，我们来到广场花园。这里绿草如茵，鲜花盛开。
(11)、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
(12)、他们的武艺盖世，十步可斩杀一人，千里之行，无人可挡。他们为人仗义行侠，事成之后，连个姓名也不肯留下。
(13)、我不知不觉进入梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。
(14)、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
(15)、排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
(16)、同样推理下去，“说”不用说，换成其他表示“说”的动词……
(17)、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。
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(20)、低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法；高年级同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。
4、十个简短的夸张句二年级上册
(1)、10)(如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
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(4)、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
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(6)、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
(7)、● 落日浮云散，落日红。霞光满天，凉风徐来，蝉鸣树间。
(8)、②包子出笼了！胖乎乎的，圆滚滚的，像一个个小皮球，表面还有花纹呢！
(9)、善恶是非，都比不过你开心，希望你坏点，也可以泛滥点，唯独对自己好一点。
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(11)、此句耐人寻味，妙就妙在“不及”二字，好就好在不用比喻而采用比物手法，变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。
(12)、人们会忘记你说过的话，忘记你的所做的事，却永远都不会忘记你曾带给他们的感受！
(13)、答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
(14)、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
(15)、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
(16)、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
(17)、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……
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(20)、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
5、十个简短的夸张句六年级下册
(1)、8)引号(双引号“”单引号‘’) 引号的三种用法：
(2)、愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。奇想出奇句，不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。
(3)、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
(4)、④花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
(5)、如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
(6)、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
(7)、秋天，就像一个善良的孩子，他那柔软的身躯拂去太阳的焦热。
(8)、大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
(9)、妈妈做了哪些菜？把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写自己的馋样儿。
(10)、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
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(12)、老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落；像清风，吹散我们心底的阴霾；像钥匙，打开我们知识的大门。
(13)、比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
(14)、不要总抱怨人心险恶，你是生活在弱肉强食的世界，丛林法则是每个人都迈不过去的坎。倘若始终把懦弱当做美德来供养，一味退让，一味躲避，一味满腹怨言，而不去奋力打拼，抢夺属于自己的资源，那只能在残酷现实的泥沼里挣扎沉陷，最终遍体鳞伤一无所有！
(15)、很多小学家长时常在朋友圈吐槽：孩子都上了小学高年级了，可是作文语句还是像一个低年级学生写的，还被老师批评“句子不通顺，意思不明确，让家长多多辅导”。
(16)、我相信，会有那么一天，我会成为更好的自己，会成为父母的依靠，成为可以信赖的朋友，成为值得爱的人，我一直在努力！
(17)、道歉并不一定代表你错了，只是你认为这段关系，比你的尊严更重要。
(18)、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
(19)、(高年级)秋天轻轻走来，菊花露出可爱的笑脸，落叶铺成厚厚的地毯，金灿灿的稻谷堆成一座座山。
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(1)、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
(2)、小学五年级语文暑期游记范文，暑假作业用得上！
(3)、该篇以问起，以答结，问天、问人、再到问己，将词人亡国后顿感生命落空的悲哀看做奔流不止的春水，永不衰竭、永存愁怨。
(4)、庐山瀑布仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。
(5)、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
(6)、教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词。
(7)、作文素材|小学各年级语文常用写作素材积累，考试万能模板，太实用了！
(8)、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
(9)、我把这一团面团弄起来，弄成一个小团，再放到锅里蒸。
(10)、轻舟进入坦途，诗人历尽艰险、进入康庄旅途的快感，也自然而然地表现出来了，因物兴感，精妙无伦。
(11)、②一个个胖乎乎、圆滚深，外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
(12)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(13)、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
(14)、雨后的草田，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！
(15)、古文里的句子特别有趣，看下面的例子，这些短句子里的“秋天”，就像一幅明亮的画。
(16)、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
(17)、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
(18)、能看到这些句子有什么特点吗？长句子由数个短句构成，短句只有三四个字，有的句子还押韵。
(19)、反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
(20)、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
(1)、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。