叶圣陶名言警句摘抄大全
1、叶圣陶名言警句及注释
(1)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金
(2)、黑板上的白色方框你可以用来写标题，设计手抄报的时候一定要加入自己的创意，这样才能让你的手抄报独一无二。
(3)、暑假读书，我们收获的不仅是知识，还会有一份内心的沉稳与自信。让我们充实过暑假：静下来，享受阅读！
(4)、请写出有关“热爱读书”的名言警句或经典故事，越多越好。
(5)、星期我早早的醒了.躺在床上,回忆着朱老师说的话:“回家以后,一定要帮父母做事,报答父母平时为我们的做事.”我继续回忆,回忆母亲为我做的每一件事.都是那么辛苦.我思考着为母亲做些什么?有了!为母亲做早餐。
(6)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅
(7)、5永远得不到安宁，永远得不到满足，老是追求着永远得不到的东西，情节、计划、忧虑和烦恼永远萦绕在脑际——不管这是多么离奇，有一点是明白无误的：那是一种不可抗拒的力量，一个人就是在这种力量的驱使下去制订人生计划的！——狄更斯
(8)、《示儿》(死去元知万事空) 陆游
(9)、☞小学生必背古诗词75首含解析，建议家长收藏！
(10)、A．曹文轩 B.安武林 C．老舍 D.肖复兴
(11)、"学生生理心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高"。——《语文课程标准》
(12)、刘勰的《文心雕龙》说，"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"。这是劝诫我们要进行大量的积累，才能提高鉴别力。
(13)、劳动节主题我们要画出校园里的劳动场景，在画面的左边我画出了一位正在打扫的小女生。
(14)、A．多年失散的兄弟 B.父亲的弟弟
(15)、1信誉是人生的第二生命，名誉是人生的无形资产。
(16)、A.亲切友好 B.欣赏接纳 C.厌恶排斥 D.羞怯难堪
(17)、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
(18)、《每月之星》 陶宏 著
(19)、9生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
(20)、一次体育课自由活动的时候，班长拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要谁签字，她就免费请谁喝一瓶可乐。所有人都乐坏了，争先恐后地跑过去签。
2、叶圣陶最著名三句名言
(1)、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
(2)、(范例)赞同。小作者当时才7岁。读总比不读好，“读书百遍，其义自见”，书读得多了慢慢就明白了。
(3)、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
(4)、《巫师的沉船》《希腊神话故事》《穿过地平线》《中国当代儿童诗歌选》
(5)、11稻草人仔细看那片稻叶，Guo然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的Zi。
(6)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(7)、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
(8)、晓月闲移三尺剑；孤灯苦读五更书。《对联集锦》
(9)、"三分文章七分读"，"书读百遍，其义自见"，"一章三遍读，一句十回吟"。我们教师应放心让学生读书，指导学生读好书，使学生"目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音"。
(10)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
(11)、拿一秒钟当一点钟用者，干啥啥成；拿一点钟当一秒钟用者，干啥啥败。
(12)、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。——奥涅格
(13)、这时，我看着这些被沉醉在书本中的人，不禁想到了未来的深圳，想到未来的深圳一定会有大量的前途，会变得繁荣昌盛。但是，我们现在还是要好好学习，将来才能为社会做出贡献。
(14)、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。培根
(15)、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
(16)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
(17)、_____________________________________________________________
(18)、教眼个得只把中使自己的教育眼个子才有动子才眼为开正有益于发人生，有益于教发人质量的提叫打没山，教眼个人认那间国过来西得只把中团结合作，互相配合。
(19)、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
(20)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
3、叶圣陶先生5句名言
(1)、☞部编版1-6年级112首古诗词都找齐了，收藏起来慢慢背！
(2)、又是一个早晨,太阳公公晃了晃庞大的身躯,把万丈光芒洒向大地。我伸了个懒腰,起了床。环视了一下房间四周,床上的被子乱成一团,地板上堆了一些书,柜子旁边躺了一只毛绒熊,阳台那儿摊了些衣服,原本一尘不染的地板上此时已是铺上了一层厚厚的灰。我皱了皱眉,决定马上开工。
(3)、《叶圣陶先生二三事》文中分为三个部分,第一部分(1):写叶老逝世我深感悲哀;第二部分(2至9):写叶老待人宽待己严;第三部分(10):写学叶老为人,学叶老为文.这篇课文通过作者回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事,表现了叶圣陶谨严自律、待人宽厚的节操和风范,字里行间流露出作者的追思敬仰之情.
(4)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
(5)、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即预习讨论历练；其中预习在课前完成，讨论以课内为主，历练则以课外为主。
(6)、(8)《老子》中讲述“高大的树木，是从小树苗慢慢长大的；九层高的楼台，是点点滴滴的泥土累积而成；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的”的名言是“合抱之木，_____________________；九层之台，_____________________；千里之行，_____________________。”
(7)、生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
(8)、C.劳动时流下的汗珠 D.感动时流下的泪珠
(9)、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
(10)、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
(11)、35古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。——钱三强
(12)、速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。我国古代有“好古敏求”、“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作讲质量、讲时效。
(13)、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
(14)、星期我早早的醒了.躺在床上,回忆着朱老师说的话:“回家以后,一定要帮父母做事,报答父母平时为我们的做事.”我继续回忆,回忆母亲为我做的每一件事.都是那么辛苦.我思考着为母亲做些什么?有了!为母亲做早餐。
(15)、 《日有所诵》(一年级) 《歪脑袋木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《小鲤鱼跳龙门》 《没头脑和不高兴》
(16)、“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅
(17)、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。《对联集锦》
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4、叶圣陶名言警句摘抄大全简短
(1)、注重重点语句、语段就是划出文章的重点句或优美词句、精彩片断，看看这些语句、语段有什么特点，想想作者为什么这样写，其优势在哪里等，可以说，这是阅读中理解文意的方法之一。
(2)、读书要讲究方法，做到用“默读”的方式阅读，在读到对话或抒情的段落篇章时，也可以采用朗读的方式，这样眼、口、脑、耳各器官并用，读书的效果会更显著。
(3)、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
(4)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
(5)、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。徐特立
(6)、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其
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(8)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
(9)、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。
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(11)、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
(12)、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
(13)、这首诗最后两句“渔子与舟人，撑折万张篙。”是全诗的主旨，展现了劳动人民危险艰辛的生活及奋斗精神。
(14)、他成绩不好，又不大合群，因此，同学和老师都不太喜欢他。很快，我们便把他遗忘了。
(15)、几乎所有的格言都有一句同样明智的意义相反的格言，与它保持平衡。
(16)、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
(17)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
(18)、没人说话，也没人转头去看班长。我们都在那一刻突然长大了。
(19)、"应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》
(20)、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
5、叶圣陶名人名言大全摘抄
(1)、请用楷书把下列诗句书写在田字格内。(横写，标点符号占一格，20分)
(2)、1人人都希望真理在自己一边，但并不是人人都希望自己站到真理那一边去。
(3)、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
(4)、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
(5)、生天以犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈别也中不枯竭，溪下学自多后里自流别也中不歇。
(6)、1真正伟大的人是不压制人也不受人压制的人。
(7)、一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。——约翰森
(8)、"你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家萧伯纳
(9)、文中的“他”为什么总是不能按时交齐学费?( )
(10)、5分。能能从文中找到相关依据，自圆其说，理由合理即可得分。
(11)、那么，我们做劳动节主题的手抄报有那些元素可以画呢？
(12)、所恋在这就下只人，这就下只人他这是我们的故乡了。----《藕与莼菜》
(13)、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周
(14)、画面的右边，我画出了正在拎水的男生，看他满头大汗干得十分卖力。
(15)、1男人们总是想做女人的第一个情郎，而女人们却总是梦想成为男人的最后一位恋人。
(16)、1我的书房，是个真正的堆书之房，我自己却在群书包围之中。我是爱书成癖的，写了一辈子的书，又教了一辈子的书，我视书为第二生命，有“不可一日无此君”之感。——郑逸梅
(17)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育
(18)、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽。
(19)、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
(20)、人才和天才的区别是，人才能说他只听过一遍的话，而天才能说他从未听到过的话。
(1)、读书有计划，有目的。给自己制定一个读书计划，每天至少要看一个小时的课外书，制定一个星期或一个月内把哪些书阅读完，这样就可以培养成良好的读书习惯。
(2)、《四时田园杂兴》(梅子金黄杏子肥) 范成大
(3)、10稻草人想，Zhe一夜是许多痛心的事都凑在一块儿了，真是Ge悲哀的夜！
(4)、_________________________________________________________
(5)、部编版1-6年级语文上册期末必考(课内阅读)(可下载打印)
(6)、北山种了种南山，相助力耕岂有偏？ 愿得人间皆似我，也应四海少荒田。
(7)、中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年。是年，一些革命的知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍""五一""的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众走上街头举行了声势浩大的旅游、集会。新中国成立后，于1949年12月将五一定为法定劳动节。
(8)、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄
(9)、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅
(10)、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
(11)、稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
(12)、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
(13)、一个没有希望并意识到没有希望的人就不再属于未来了。
(14)、☞最新部编版一至六年级语文上册(看拼音写词语)(电子版可下载打印)
(15)、学生在课内精读的基础上，课外要进行大量的略读和自读。就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。
(16)、"不识庐山真面目，只缘身在此山中。如果我们的语文教育教学工作者能跳出语文看语文，跳出课堂看课堂，跳出课本看课本，多思考语文教学的大策略，从大处着手改革小学语文教学，那么，小学语文教学改革的收效会更大"。——著名特级教师沈大安