关联词的用法技巧讲解
1、关联词的用法技巧讲解视频教程
(1)、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。
(2)、(无论)刮风还是下雨，我们(都)要坚持去学校上课。
(3)、表示因果的关联词主要有之所以…是因为、因为…所以等。
(4)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(5)、如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
(6)、只要…就…；只有…才…；除非…才…；无论…都…。
(7)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(8)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(9)、 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
(10)、第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
(11)、有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
(12)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(13)、关联词语在所有句子的表达中会有关联的作用，它能使句子前后的意思更加密切的联系到一起。
(14)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
(15)、正确：虽然今天天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。
(16)、观察后一个分句内容是否比前一个分句内容向更深一层推进。
(17)、选择关系：各分句列出几种情况，要求从中选择一种，表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。关联词语有：不是…就是…、或者…或者…、是…还是…、要么…要么…、与其…不如…、宁可…也不…等。
(18)、( )钱再多，我们( )不能随便乱花。
(19)、一会儿......一会儿 是......也是......
(20)、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2、关联词的用法技巧讲解教案
(1)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(2)、表示并列的关联词是： 一会儿......一会儿......
(3)、在关联词中间打上省略号。如：不但……而且
(4)、②还可以看看这两个分句中，后一个分句是不是所要强调的重点。
(5)、这句中，刮风和下雨这多种情况，都不能影响去学校上课这个结果，可以看出，刮风下雨是条件。
(6)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”
(7)、 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
(8)、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
(9)、他( )美国人，( )法国人，( )英国人。
(10)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
(11)、( )地球有吸引力，( )树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
(12)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(13)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(14)、“不是…就是…”，“或是…或是…”，“要么…要么…”。
(15)、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
(16)、人类( )有肤色区别，( )没有优劣之分。
(17)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(18)、王老师( )严格要求我们，( )严格要求自己。
(19)、妈妈( )吃多少苦，( )不会动摇她供我上大学的念头。
(20)、在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。
3、关联词的用法技巧讲解三年级
(1)、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有： 虽然…但是…… 可是…… 尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。
(2)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(3)、并列关系的句子强调的是同时进行。说明地位是很平等的，需要用两个相同的关联词进行修饰。比如说：一边......,一边......;既......,又......。
(4)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(5)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(6)、转折关系：后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
(7)、既然…那么………因为……之所以……是因为……
(8)、这句话中，写了老水牛表面不美丽，接着说不美丽不重要，重要的是它勤劳，是我们的好帮手，前面贬低老水牛，后面夸老水牛，意思相反，所以是转折句。
(9)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(10)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(11)、并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。关联词有：既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…等。
(12)、我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。
(13)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(14)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
(15)、各个分句按一定的顺序，相承地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
(16)、这种地板砖( )坚固，( )美观。
(17)、假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。关联词有：如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…等。
(18)、 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
(19)、第连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；
(20)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
4、关联词的用法技巧讲解不是而是
(1)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
(2)、这个其实就很好理解了，假设关系的话肯定就是要有假设词的存在。像表示假设的关联词有：如果......,就......;假设......,就......。只要是词语本身的意思是表示假设的，后面的句子又是说明假设的可能的，那这个词语就算是关联词了。
(3)、 今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。
(4)、(除非)你帮我做完这些家务,我(才)和你一起去上街。
(5)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
(6)、 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
(7)、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。
(8)、武警战士与歹徒搏斗时，( )牺牲自己，( )让群众受侵害。
(9)、排除性假设：也叫让步假设，指前分句假定某种情况出现了，仍然也不会、也不能引发后分句所表达的另一种情况的出现；或者前分句假定某种情况不出现，仍然也会、也能引发后分句所表达的另一种情况的出现。
(10)、他( )普通的浏览，( )一边看一边思索。
(11)、同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。
(12)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(13)、今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(14)、( )钱再多，我们( )不能随便乱花。
(15)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(16)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(17)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(18)、表示转折关系的常用“虽然……但是(可是、却)……”等关联词语；
(19)、在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
(20)、( )自己吃亏，( )做违反原则的事。
5、关联词的用法技巧讲解小学
(1)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
(2)、条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。关联词有：只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…等。
(3)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(4)、(首先)我们要打好基础,(然后)巩固难点,在考试中才能取得高分。
(5)、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，一会儿瓢泼大雨，真是娃娃的脸啊！
(6)、如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
(7)、前面(后面)的分句说明原因，后面(前面)的分句说明结论或结果。
(8)、常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
(9)、这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
(10)、他( )普通的浏览，( )一边看一边思索。
(11)、( )我没有去学校，( )我生病了。
(12)、这种复句的偏句提出一种真实或假设的条件，正句则说明在这种条件下所产生的结果。大部分是两句都有连词。有一些只在解释条件的那一句中用关联词。常用的关联词语有“纵”、“乃”、“即”、“则”、“因为……所以”等。条件复句分为一般条件句和排斥条件句两类：
(13)、同学们，在上课前我们回顾一下上节课所学的知识：承接关系。表示承接关系的关联词有“首先…然后…”“一…就…”等，表示连续的动作，或连续发生的一系列事件。(错过上节课的小伙伴可以点击此处的链接复习☞小学生必备关联词使用技巧详解——承接关系)
(14)、He is young, but he knows much knowledge.
(15)、-----------统编版语文-----------
(16)、(要是)明天下雨，咱们的五一旅游计划(就)取消。
(17)、分句之间有偏、正句之分，前偏后正，顺序固定，不能随意变动。
(18)、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。
(19)、如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
(20)、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。
(1)、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
(2)、( )你的学习再好，( )不能骄傲。
(3)、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学习。