叶圣陶教育名言名句大全
1、叶圣陶教育名篇在线阅读
(1)、叶圣陶提出，教师的主要目的并非“讲解”和“教书”，而是帮助学生成长。他认为，在教师的修养中，“责任心”是最为重要的一环，“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰”，“不仅要做一个能干的、有用的人，并且要做一个正直的、坦白的、敢作敢为的人”，而要做到上述两点，必须“有温热的心，能够爱人”，能够爱学生、注意学生，方可得到学生的信仰，被学生所爱。以下是叶圣陶对于“爱的教育”的理解。
(2)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
(3)、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
(4)、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是?教育???造成健全的公民。
(5)、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。――乌申斯基
(6)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
(7)、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
(8)、叶圣陶以中国教育改革实践为起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。
(9)、“爱的教育”是温和、理性的爱，能够激发智慧、以情生情，产生情感共鸣。“爱的教育”强调教育者的感情色彩，教育内容必须要精心选择、精心设计，在施教前，都要亲身经历，深化情感体验，提高教育的感染力，激起学生的热情和激情。这一活动也是爱的自我教育继续深化的过程。
(10)、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
(11)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
(12)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)
(13)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
(14)、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼、罗兰(法)
(15)、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
(16)、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
(17)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
(18)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
(19)、教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。——威廉.英吉(美)
(20)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
2、叶圣陶教育名篇摘抄
(1)、来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭(法)
(2)、作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，
(3)、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)
(4)、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本,其意乃在使学生渐进于善读，终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。
(5)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(6)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
(7)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
(8)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)
(9)、教育工作不限于课堂教学，课堂教学，课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
(10)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
(11)、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
(12)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)
(13)、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性.——蔡元培
(14)、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
(15)、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。——肯尼迪(美)
(16)、语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”
(17)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠
(18)、好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。——叶澜
(19)、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
(20)、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
3、教育名言 叶圣陶
(1)、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
(2)、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
(3)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
(4)、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
(5)、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
(6)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(7)、在各项教育里，家庭教育是最初最基本的一项。家庭教育是基础，基础教育打得好不好，跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育绝对不容忽视。
(8)、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
(9)、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
(10)、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
(11)、好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——洛克(英)
(12)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅
(13)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
(14)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生)教育家经典名言警句学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》
(15)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。(爱因斯坦)
(16)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
(17)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)
(18)、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
(19)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子
(20)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。()
4、叶圣陶教育学名言
(1)、德目(德育的目的)不该是挂在口头的语言，写在纸面的文字，而该是贯彻一切行为的态度和精神。
(2)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
(3)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。