说明方法有哪些
1、说明方法有哪些及表达效果
(1)、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
(2)、抓首句、总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
(3)、 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，重要的是要学会分析在文章里句子当中的作用：
(4)、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
(5)、就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。( )鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。( )
(6)、低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约5千克二氧化碳。( )( )( )
(7)、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
(8)、关于番茄：如何去除番茄皮才最高效？为确保番茄素的吸收和释放，是否提前加热番茄比较好？要切到多细？哪种番茄最适合番茄炒蛋？
(9)、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。( )( )( )( )
(10)、※ 小学语文1-6年级重要知识点汇总，孩子学习必备！
(11)、作用：用准确的数据说明了长须鲸刚生下来的大小以及生长速度，更科学准确，具有说服力。
(12)、⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
(13)、［注意］下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，是对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂，可以颠倒。
(14)、⑦．列图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
(15)、③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
(16)、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。( )
(17)、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。( )
(18)、作用：更科学、更概括、更准确地揭示事物的特征。
(19)、列数字：以具体的数字，准确地说明事物的……特点，使人们对所说明的事物有具体的了解，使说明更有说服力。
(20)、用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
2、说明方法有哪些及作用答题格式
(1)、作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。
(2)、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
(3)、特点：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
(4)、假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
(5)、作比较：通过比较，突出强调了被说明对象的……特征(某一方面、地位、影响等)。
(6)、例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
(7)、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
(8)、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。( )
(9)、说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
(10)、举例子：运用恰当的典型事例，具体真切地说明了事物的……特征，使说明事物的特点更鲜明，内容更真实、具体。
(11)、要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
(12)、摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。
(13)、小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较6种。
(14)、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
(15)、例句1：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
(16)、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
(17)、准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。
(18)、大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。( )
(19)、通常情况下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。( )
(20)、定义：通过状貌摹写来更形象、具体地说明对象。
3、说明方法有哪些?四年级
(1)、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。( )
(2)、特点：根据事物的相似点，把事物进行比喻，从而突出此事物的特点。
(3)、⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
(4)、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
(5)、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )
(6)、“作用是使文章更加形象具体，更有说服力，更客观的说明了事物，让读者印象深刻。”(答题模板)
(7)、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。( )( )
(8)、比如在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。( )( )
(9)、例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”
(10)、②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
(11)、关于煎蛋：多大的烟可以下鸡蛋？需要多快的动作？如果出现问题如何补救？鸡蛋是要紧一点还是蓬松一点？又如何做到？鸡蛋的焦胡温度是否不一样？如何让煎蛋看上去更鲜亮？
(12)、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
(13)、例句1：赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。
(14)、 做比较：用其他例子与说明物体进行比较说明
(15)、这个大炮的威力很大，如果去炸海洋会引起大海啸。( )
(16)、引用说明：引用说明有以下几种形式—A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
(17)、定义：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
(18)、用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
(19)、 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整(表述完整的判断句)，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
(20)、作用：把桥洞比作成一张弓，生动形象地说明了桥洞如一张弓的形状。
4、说明方法有哪些?小学
(1)、例句1：不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
(2)、待水汁收紧，起锅，撒葱花。这是方法。方法主要阐述的是一个程序(Procedure)，形成一个意料之中的具体结果(Expected Outcome)。这是根据不同人做番茄炒蛋的方式汇总而来的一套包含细节的最佳实践(Best Practice)。最佳实践这个名字给人一种错觉，仿佛这真是最好的做法。在实际运用中，聪明的人很容易会发现，这个程序的大流程没有问题，但是很多东西值得商榷和琢磨。比如，拿上面的菜谱来说：关于葱：不吃葱的人怎么办？有没有替代调味物？要切到多碎？葱要用哪种？不同种类的葱是否水分不同，香味高低不同，导致切法会有区别？是否需要保留葱白？颜色是否会对最终卖相形成影响？多大影响？切了之后能放多久仍保持风味？需要如何的室温？
(3)、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
(4)、作用：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
(5)、 例如：《中国石拱桥》中采用摹状貌的说明方法，摹写卢沟桥柱头上雕刻的石狮子，展现了卢沟桥形式的优美：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”
(6)、工程技术科学叫应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。( )
(7)、※ 统编教材1-9年级语文必背古诗文142篇都找齐了(有音频)
(8)、举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
(9)、作用：把( )和( )加以比较，突出强调了事物的( )特征。
(10)、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
(11)、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
(12)、列数字：用具体的数据对事物的特征／事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
(13)、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，条理清楚地说明了事物的……特点。使说明的内容眉目清楚，说明更有条理性，使说明更清晰，避免重复交叉的现象。
(14)、⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
(15)、作用：将( )比作( )，生动形象地说明了事物的( )特征。
(16)、分类别：要说明事物的特征或事理，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同来说明。
(17)、 例如：《万紫千红的花》一文，为了说明昆虫和花色的关系，列了一个统计表，比任何单纯的文字说明更一目了然，更直观具体。
(18)、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
(19)、六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
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5、说明方法有哪些
(1)、⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
(2)、作用：突出强调了事物的( )特征，增强说服力。
(3)、④诠释说明、即以下定义的方式说明事物或事理。用简洁而明确的语言,指出被说明对象的性质特点,使它与那些易混淆的对象区别开。此外,还有举例说明,引用说明、问答说明、描述说明、图表说明、数字说明等。
(4)、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的`特征/事理。
(5)、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
(6)、例句1：螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”。
(7)、小学常见的说明方法有打比方、列数字、举例子、作比较、分类别、下定义、摹状貌七种。
(8)、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
(9)、※ 常考词语七种形式汇总:AABC、ABCC等，考前至少看一遍！
(10)、分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
(11)、齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。( )( )
(12)、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
(13)、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最具说服力的依据。
(14)、为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
(15)、要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。