1.不知各位老师是否注意，每回教授人物形象鲜明，故事情节生动的课文时，我们总是被文中主人公的品质或情感深深地感染、打动，学生处在心潮澎湃、情生意发的高潮，老师总会适时地加以启发，习惯到问学生“如果是你，你会怎么做”，想以次作为突破点，使课堂气氛高潮迭起，达到情感、精神共鸣，课堂教育升华的佳境。
2.教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。
3.而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是奉献的真谛。
4.他信奉的是“授人玫瑰。
5.当普罗米修斯忙于教授人们生存之道的时候，他把一个桶托付给厄庇墨透斯。
6.人们常说：“授人玫瑰，手留余香。
7.2、授人以鱼不如授人以渔。
8.初中历史教学方法的精妙之处在于授人以渔。
9.祝您：身体健康，万事如意．您的学生：钟漩６月５日成功=方法“授人以鱼，不如授之以渔。
10.回报，将之升华而言便是一种责任，而她要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，再安和之时能以益授人，这才是汇报的真谛。
11.”“授人以鱼，不如授人以渔。
12.我们应该从小事抓起，处处学习雷锋精神，团结互助互爱，从帮助同学捡起一块橡皮、一支笔，处处真诚地去帮助别人，请同学们牢记：授人玫瑰，手有余香。
13.亚洲国家，尤其是中国，必须以事实来驳斥这样的偏见，必须确保自己的选手洁身自爱，不要授人以柄。
14.“授人玫瑰，手有余香，”“滴水之恩，当涌泉相报，”“投之以李，报之以桃”等等名言都是说明人们感恩的美好品德。
15.在以后相处时，多几分谨慎，少说些易引起误解的话，避免授人以柄。
16.它们是教授人们如何生活的，而其他课程是教授人们如何工作的。
17.他（她）关注你的人生，教会你在社会中怎么生存，授人以渔。
18.”来到公路上，我问博古教授人怎么会飞起来呢。
19.爸爸妈妈，由于我不懂得“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，并不是很在乎学习的过程。
20.“授人玫瑰，手留余香”其实有的时候，付出远比得到更加令人快乐，丛飞走出了百无聊赖的生活，主动参与到关心山区孩子的活动中，他为自己的付出和能为别人带来快乐而感到快乐，感到自己存在的价值。
21.平时不但为人师表，授人以知识。
22.所谓滴水之恩，将涌泉相抱，讲的就是感恩，授人以恩，也许他会度过难关，但授人者施人不回报，要做一个谦虚的人。
23.授人一渔，终身受用。
24.”此书授人与惊醒，而非陷于往事之伤悲，此雪芹写作之妙也。