1、多年前，我就提出“学校无差生”，决定取消“三好学生”的评比，代替的却是“彩虹奖”。乐于助人的，可以发给“红蕊奖”；纯洁善良的，可以发给“白玉奖”；甚至啥优点都没有，每天在学校傻乐呵“笑对人生”的，可以授予“阳光少年”称号……“赤橙黄绿蓝青紫——总有一款适合你”，让彩虹奖成为学生头顶的七彩阳光。
2、某娃又得奖了，绘本阅读我们都需要坚持，加油。
3、父母的肯定与鼓励，是孩子一生的财富。他所收获到的自信、自强，是面对未来各种挑战的底气。每当陷入自我怀疑的时候，心底还有一个力量在说“你能行”。
4、五月是一个热情奔放的季节，20你有想要表白的人吗？
5、当上帝将你赐予我们的之时，幸运与你同时降临！
6、看到女儿乐呵呵的样子，我也放下心来。
7、这样的疑问可以理解，因为在印象中，考试前三名肯定都是有奖状的。
8、孩子踏入叛逆期，大人觉得与孩子之间好像心中有堵墙！往往埋怨孩子不听话，与孩子难于沟通。曾经乖巧的那个孩子，不知丢失在何时？孩子的那道心门，不知啥时悄悄地关上。
9、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。
10、去年，深圳市民文化大讲堂开讲了近百场讲座，而在电视上播出后，收视率最高的是云顶学校校长杨坚的讲座。
11、“人人都拿奖，都有那么好吗？”“奖状发多了，就不值钱了！”有家长和老师质疑过我。我开玩笑说，你太不知道孩子的心理了。过年的时候，孩子就盼一张奖状。大人盼什么呢？就盼一沓钞票啊。孩子得到的不是一张“纸”(奖状)，而是一份肯定和鼓励，一份来自精神的满足。。
12、自己孩子拿奖状了，心情倍儿好！
13、征服畏惧建立自信的较快较确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
14、有人认为班主任不给学生发奖状应该也是有原因的，孩子们人手一张奖状，就失去了应有的奖励和对学习优异者的肯定，这些家长有些过于较真了。
15、当其他孩子自信地自我介绍的时候，凯凯冷冷地回应“没有名字”。当节目里才艺展示环节时，明明会跳街舞的他选择拒绝表演。
16、心理学研究表明，教师对幼儿的奖励，是一种外在奖励．它具有两方面的功能即控制行为和传递信息。
17、每个孩子都是渴望得到认可的。一句肯定的话，能给孩子心中莫大的力量和鼓舞。
18、我觉得孩子每一个阶段的奖状都帮着归纳在一起吧，长大后他会感谢你。
19、跟不少喜欢用”激将法“督促孩子的家长一样，徐敬凯妈妈会经常对孩子放狠话，说孩子哪哪不好，不如别人。
20、在语言上施压，只会让孩子心里产生畏惧，除此之外别无用处。想要真正解决问题，加强对孩子的关注，针对性地鼓励才是有效途径。
21、当你感到悲哀痛苦时，较好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
22、儿子三好生得奖了，他很高兴，我也替他高兴。希望他以后得多多的奖，加油孩子。得三好生奖了，期中考试英语老师专门对孩子们进步发的奖，孩子每次进步对于作为妈妈的我，都会感到激动万分！宝贝加油！从小读书都没得过三好生奖，没想到当妈了因孩子学校得了三好学生奖，真是不容易啊！扩展资料：思路：首先写出孩子所得奖状，表示对此的鼓励和喜悦。最后表示对老师的感谢及对孩子的认可。内容如下：孩子的进步获得了进步奖，作为家长的我着实替他高兴，孩子获奖后也甚是开心。作为家长孩子高兴的同时，我深感孩子的进步获奖离不开她自身努力的同时与老师您的辛苦栽培是分不开。感谢老师的辛苦督促换来孩子的进步，感谢老师的费心换来孩子的成长！也希望我孩子能够再接再厉。
23、苏派教师前几天看到这样一则聊天记录，一位家长在家长群里怒斥，“考了前三名，凭啥不给我家孩子发奖状？”
24、小时候的我一张奖状都没有，现在的我终于弥补了这个缺憾，哈哈，我家宝贝的奖状，也足以令我骄傲了。
25、“宝宝真棒”“真厉害啊”......这种彩虹屁是时候升级了！习惯性夸孩子，大事小事都吹一波，孩子很容易变得自满，自视过高。一旦离了爸妈，被其他人否定了，心里会落差很大。
26、孩子成绩好，往往一俊遮百丑；成绩不好，往往一丑遮百俊。然而，学校里的“好成绩”并不代表着社会上的“好未来”。学习成绩不好的孩子身上，潜藏着许多惊人的优点。相反，学习成绩好的孩子身上，潜伏着很多致命的弱点。“坏孩子”身上到底有哪些惊人的优点呢？
27、宝贝女儿，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的
28、【宝贝得奖状鼓励说说】聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！
29、孩子确实没有飘飘然，然而更糟糕的是孩子慢慢变得没有自信、不合群、害怕失败，这些都能从以下小细节中捕获到。
30、人生第一个奖状，宝宝表现的越来越好，回来和妈妈说学的知识，妈妈陪你走的更远。
31、谢林轩、王若柠、崔语珊、康岳
32、“我今天学了一首新歌呢！妈妈，我来唱给你听吧！”女儿性格活泼，爱唱歌跳舞，提到唱歌，心情马上好起来。
33、通过对孩子们一个学期的学习与发展观察记录，我们老师对每一个孩子本学期的表现也进行了颁奖，本学期颁奖的有“聪明宝贝”、“活力之星”、“智慧之星”和“进步宝贝”等。
34、△“不想起床，求夸”、“不想去图书馆，求夸”
35、一个寒假，凯凯被安排的作业量是这样的：270张考卷+7本大题+50页自打卷，合计376张，做得不好还要加量！
36、相比较那些可怜的“坏孩子”，你给他一点阳光，他就灿烂无比，你把他第一次当“人”看，当年你的一个眼神，一句话，一个机会，燃起了他对生活的热爱和学习的信心，他当然记你一辈子！
37、在一开始，是一位家长在群里询问老师自己的孩子这次期末考试前为什么没有奖状呢？
38、如3：孩子喜欢奖状，如同大人喜欢钞票
39、你可能觉得拿一个大目标去肯定孩子这次的表现，是一种赞美。但孩子可能会因此掉以轻心。可以换一种说法，“这次表现不错，争取下次进步”。
40、三是富有正义感。比如咱们班的一个女生，被隔壁班的男生欺负了，挥起拳头冲上去的那个，一定是成绩最不好的傻大个。人家千年等一回啊，我这么多年不出声，你们错把我当病猫，我终于找到机会，用拳头证明我的存在。各位，男孩子爱打架，女孩子爱吵架，并不是天生就喜欢的。他只是想通过这样的形式得到关注和尊重(尊敬和重视)。有些孩子不好好听讲，喜欢在课堂上搞恶作剧，是因为他学习不好，其他方面也不优秀，但又很想得到别人的关注。
41、亲住的附近没有吗,如果没有就到网上看看啊,现在网店什么都有,肯定会很快找到符合你要求的东西的。
42、我接着说：“并不是做了一点努力，就能够立马得到奖励。比如你今天认真学了一首歌，妈妈问起的时候，你唱给妈妈听；如果今天妈妈没有问起，也就没办法及时给你肯定。但是你只有一直努力，才会在妈妈问起的时候，完整地把歌曲唱给妈妈听呀！”
43、这是老师为宝贝们准备的精心时刻：我们准备了让孩子充分展示自我的机会，这个精心的时刻让每个孩子获得了满满的喜悦感和成就感；
44、哎呀我的乖宝贝，知道麻麻今天比赛得奖了还发自拍呢！真是懂事。
45、接受礼物：礼物是爱的视觉象征，是表达爱意的直接用法；
46、一在我们的日常生活当中和家庭生活当中，孩子有的时候特别的努力和勤奋。一旦孩子得了奖状，我会这样表扬孩子，首先我要把孩子叫到我的身边，鼓励他继续好好继续努力的学习，得了奖状大家都很开心啊，孩子就是你就是家庭的骄傲和希望，以后你要更加努力把学习学得更好。
47、宝贝，好像对自己得的什么奖状不感兴趣，这样也好，淡定自若，继续加油。
48、我们太习惯用“结果”去评定孩子，一旦成绩没有达标，就给他打上“差生”、“不用功”的标签。
49、孩子们辛勤的付出，终究会得到回报。今天的全市“啦啦操”比赛又得奖了。
50、即便要表扬，请注意给予成长型的表扬，而非固化的表扬。这是在心理学中的一项由Dr.Dweck领导的长期研究，认为不同的反馈可以促成固定化或者成长型思维模式。简单说，表扬中把孩子的表现与能力相挂钩是一种固化，比如你真聪明，最后变成孩子惧怕失败的伤仲永，而把表现和个人努力相挂钩是成长型，因为成功不是因为你聪明，你厉害，你真棒，而是因为你努力，你工作，你勤劳。
51、所以一张连幼儿对它的内容意义都不清楚的纸，显然难以激发幼儿的内在动机。
52、记得多留言，多点“在看”哦。
53、我们不难发现，“坏孩子”这些鲜为人知的优点——耐挫能力强(有韧劲)、富有正义感(也叫有魄力)、有人情味(懂得感恩)、社交能力强等正是当今社会一个人取得成功的重要竞争力。由此我们不难理解，“好孩子”给“坏孩子”打工的事实不是笑谈。“北大学生卖肉”、好孩子轻生的现象就不足为奇了。
54、表白是认可，是看见。哪怕我是别人眼中不一样的烟火，可我仍有被爱的资格。
55、肯定的言辞：鼓励和感谢对方，比如关注TA的爱好，帮助对方成长；
56、一周或半个月会发一次奖状
57、【宝贝得奖状鼓励说说】最后，让我们再回到奖励的本质意义上来思考，奖励的目的是希望通过奖励来强化幼儿的良好行为，用心理学术语来说，就是激励幼儿的内在动机。
58、你是这个世界给到我们最美的珍宝
59、这是很多老师都熟悉的一幕，是很普通的事。但我们深处思考：为什么学生借杯子，自己没有想过亲自把杯子递上？而自己向学生借笔，学生没有说：“喏，文具盒里有，自己拿！”
60、这件事情被网友上传到网络上之后，也掀起了一番讨论。
61、一声温暖的问候，一个体贴的拥抱，一条小小的短信，一个深情的祝福！送给我最关心的朋友，祝福我的女儿在这个风清云浅的日子快乐无忧，幸福无边！
62、可以适当地鼓励“接下来要学会自己做更多的事情了，相信你能行”
63、今天爱吉尔幼儿园举办了2021第一届自理能力大赛，每个宝贝都展现了自己最佳的状态。
64、正确引导孩子“想要奖状”的急切心情，有助于建立孩子积极健康的心态。当孩子对你说“我也想要一张奖状”时，你会如何回应呢？欢迎留言分享。
65、鼓励孩子要实事求是，不能盲目地吹捧。无论孩子表现好坏都一顿夸的话，那么效果相当于捧杀。
66、***同学:你在2010学年第一学期中表现出色，被评为校级“三好学生”。特发此状，以资鼓励。****学校年月日
67、春末夏初的五月，炽热的阳光炽热的心
68、看到女儿耷拉着脑袋，我忙说：“那你今天在学校都做了些什么呢？有唱歌吗？可以和妈妈唱一下哦。”为了避免孩子情绪一直低落，我马上转移了话题。
69、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
70、人生的第一张奖状，加油，努力的小孩。
71、在我的眼里，我一直以荣誉为生命，只有至高无上的荣誉，才能给自己带来一份生命最美的体验，今天我站在领奖台上获得了荣誉证书，我非常感谢大家对我的认可，我觉得这就是对我人生的一种嘉奖，才能让我的人生有更多的成长，相信我的未来一定会有更多的能力。
72、在实际操作中，幼儿园往往会设置几种奖项，也就是几个评价的框架，如果全体都有奖状，老师容易按照这种评价框架给每个幼儿套上去，显然，这样的评价缺乏针对性、具体性，更无个性化可言。
73、小小年纪，就懂得按照成人规则，来建立自己的诚信，来获得特权和便利。殊不知，连续三次兑现承诺，你就是个诚信的人。假如连续三次失信，你就变成不守信用的人，为人做事要打好“前三板”。
74、每个孩子都是一颗嫩芽，努力生长出独一无二的美丽；
75、班主任随后回复道：奖状是需要综合进行评定的，而不是通过一场考试。
76、可以适当地说“不错嘛”、“进步很大”孩子为了得到认可会更加积极。我想，这肯定比爸妈大吼大叫来得有效。
77、好几天来，孩子都闷闷不乐，茶饭不思的，家长几经询问，孩子才说出真正的原因，是因为一次在数学课上，孩子管不住自己，捣乱秩序，影响别人，老师警告他说“xxx,下课后，看我怎么收拾你？”。于是课后，孩子天天在想：老师会什么时候会收拾我呢？会怎样收拾我呢？会不会告诉我妈妈呢？会不会在众同学面前收拾我呢？
78、五月的天，一切活力奔放
79、《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)对幼儿教育评价界定为："评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。"
80、想要毁掉一个孩子，
81、再就是评价上的不适宜，从奖状内容上我们可以看出幼儿园对幼儿进行了评价，评价的方面当然是孩子最为突出的方面。
82、“数子十过，不如奖子一长。”数落孩子十个过错，它的积极作用还不如奖励孩子一个长处。
83、每个人都有一个情绪爱箱，不同人的爱箱需要用不同的语言填满，学会TA的“语言”尤为重要。
84、关于孩子是否有奖状这事，你怎么看呢？在发奖状这件事上，你支持老师还是家长？
85、哪个少男不曾怀春？哪个少女不善钟情？成人的我们，切莫见怪，英雄与美女常常相关，才子与佳人常常相伴。男孩的英勇，需要女孩的呼唤，女孩的温柔，需要男孩来成就。异性之间的相互推助，往往可产生教育的奇迹，收到独特的效用。
86、如果说，打压式教育可以毁掉一个孩子，那么鼓励式教育可以说能成就一个孩子。我相信，自信、勇敢会让孩子更加坚毅地攀越人生的高山。
87、我去接送女儿时，在幼儿园门口经常听见家长们抱怨：为什么我家孩子没有奖状呢？有些按捺不住的家长甚至会直接向老师要奖状，让老师特别尴尬！
88、恭喜小猴哥哥昨天获奖了，昨天我一直在看那个直播哦，还截了一些屏，然后自己修改了一下，但是自己的水平不是很好。
89、孩子人生中的第一个奖状，必须要纪念一下，也是对宝宝的鼓励，希望以后越来越好哦，我永远是爱你的妈妈，你永远也是我可爱的宝宝，我们一起成长进步。
90、在幼儿、小学阶段一般属于“正向阶段”，他们接受来自四面八方的呵护，觉得世界是如此的美好，看的树叶都是一片一片的，所有的话语，他都会做正面的、积极的接受和理解，他一定相信童话中的王子最后会与公主结婚的。
91、你的伴侣和孩子的爱的语言是哪种或哪几种？反复的尝试寻找最动人的方式，才是爱的有效表达。
92、如果你错过了去年的那场讲座，没关系，今年市民文化大讲堂又再次邀请了杨坚校长，他昨天在深圳图书馆带来了名为《教育是发现与成全》的讲座，全场演讲不断冒出各种金句，让现场笑声与掌声不绝，也引起家长们的深入思考。
93、你关注我，就分你小鱼干
94、得意大弟子得奖了我咋比她还兴奋，至少孩子的努力是有成绩的。
95、孩子放学回家，带回来了奖状，孩子自己面无表情，好像习以为常，但是我知道每一张奖状的背后都是自己努力的结果，希望孩子在未来的学习中，付出有所回报，继续加油，成为更好的自己。
96、宝贝，你得奖了!来，拥抱一下!我们一起去选个画框把奖状装裱起来，挂在咱家客厅里，好吗!我真为你骄傲。
97、陆宥坤、姜子妤、张家豪、高崇瑞
98、证书和奖状的翻译在把中文的证书和奖状翻译成英文时，应该考虑到以下几个方面：首先当然是要准确传达原文的内容；译文中的意思必须正确无误。这一点是毋庸置疑的。其次是要反映出英文证书和奖状的文字风格和语言特点。如果我们找来一些英语国家的证书(如结业证书、学位证书、公证书、营业执照等)和奖状(如学校奖状、企业奖状等)加以研究，我们不难看出，其中的文字都十分庄重、严谨、贴切，并且都有一些特定的表述方法。此外，英文证书和奖状在形式上的特征也不能忽视，译文要尽量模仿其常用的格式。只有这样，译文才能称得上是贯彻了“洋为中用、外为我用”的方针；取得了“达意、传神、表形”三统一的效果；从而为外国读者所喜闻乐见。
99、所以，奖状的颁发，是由班主任评定后颁发的。
100、进入高中后，经过正反的两个阶段，慢慢就变得人分两面看，话分两头说，到达一定的程度，就是所谓的“合”。
101、前阵子被办公室的小姑娘安利了一部综艺，我随便点开一集，看到了特别受感动的一幕。节目里的艺人杨芸晴是从泰国来的，她说，最初完全不懂中文，是自己的爸爸一个字一个字教自己的。