1、(2)跟着旋律，强拍拍手，弱拍由学生自己即兴创编
2、春归何处，寂寞无行路。
3、聆听《小象》，感受音乐所表现的情绪。
4、画家感谢牧童，是因为牧童用自己的实践经验，指出了画家的斗牛图在的常识错误，是画家认识到自己脱离实际，凭想象作画的失误，所以要感谢牧童。身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚的向牧童道谢，是何等的胆识！小小一个牧童，面对备受尊崇的大画家出现的错误，敢于批评，毫不畏惧，这种敢于提意见、实事求是的品质更是难能可贵！主人公优秀的思想品质渗透在优美的文字之中，给人以深远的回味。
5、大狗熊，伸伸腰：“一二三二我要锻炼跑一跑！”
6、知识与技能双响筒编创与活动
7、师问：这首歌曲的情绪是怎样的？
8、采用听唱法学习歌曲。当唱到“布谷”时做挥舞翅膀的动作。
9、请几位学生描述一下(欢乐，游戏的场面)
10、将写有歌曲曲名的风筝一一出示给大家看，小组内复习风筝上写出的歌曲。
11、时雨及芒种，四野皆插秧。
12、(放结尾部分音乐，出示第四幅画，学生随乐律动)。
13、那么这个小粉刷匠不怕脏不怕累，说明了什么？
14、生：我想说我们手拉手大家很团结。
15、“大锤小锤”活动设计
16、教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
17、小呀小嘴唇，跌呀跌破了。
18、师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？
19、老师有表情的范唱歌曲，学生在欣赏教师范唱时，要和教师有情感上的交流，就是在表情和动作上和教师呼应；并要求学生仔细听，歌词中都写了些什么？
20、和它一起等着爸爸和妈妈。
21、【牧童蓝蓝的天白白的云儿歌】叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
22、月既不解饮，影徒随我身。
23、师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词
24、长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。
25、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干
26、(6)分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。
27、(3)放音乐《星光恰恰恰》引子部分就做准备动作
28、二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。
29、唧唧复唧唧，木兰当户织。
30、初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
31、按节奏朗读歌曲的歌词
32、蓝蓝的天白白的云多美丽，开心的一切每天和我们一起
33、司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。
34、脱离生活节奏，密密麻麻的伤口不知道该如何补救
35、生静听录音范唱，“是谁？在说什么？”
36、5我们以前学过哪些关于牧童的古诗、故事或者绘画作品？
37、咦，刚数完，雪花怎么不见了？
38、当你听到这些歌词中的景物时，请用动作表演一下。学生与老师一起合着音乐跳舞。
39、生跟教师有感情朗诵歌词。
40、“你带上从容／而我负责微笑”。让夕阳的微笑具体到人的情感，也是心态感悟的提升。诗人的笔调比较随兴，景与情交融，有时间上的对比，有地域上的纵横，也有情感上的细腻和大度。这种发自内心的微笑，让我们读懂了她的智慧。
41、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
42、枕头放放平，花被盖盖好。
43、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。(评价：谁拍的好，在相应的组下贴一个笑脸，以示鼓励。)
44、一粒方糖，拥抱着一个异乡
45、看一哈身边儿还有谁能和你风雨同舟
46、用学过的乐器演奏一下。
47、【牧童蓝蓝的天白白的云儿歌】(快速、旋律跳跃、节奏欢快、情绪热烈)
48、请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。(此时,教师评选出冠军,亚军,季军)
49、怒发冲冠，凭栏处。潇潇雨歇。
50、过渡语：这时钟表店里的大钟和小钟跑出来了：“想到钟表店来，让我大钟和小钟先考考你们。我们想唱歌，为我们选一个合适的节奏吧。
51、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
52、双响筒及演奏方法简介：
53、归纳乐曲结构，教师介绍回旋曲式。
54、出示歌谱，老师示范演唱歌曲《春晓》。
55、路两旁有桂花树，女贞，香樟，石榴树，月季，香椿
56、生闭眼聆听，师晃动手中装水与米的可乐瓶。
57、教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲。
58、船说：“我帮了帆的忙。”
59、2看图说话：请用一句话“图上的火车怎么样？”来描绘画面。
60、能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。
61、用律动熟悉歌曲的旋律
62、白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。
63、②XXXX︱XXXX︱XXXX︱XXXX︱
64、介绍作者和创作背景。
65、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
66、一排浇完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下来；
67、结合音乐中的特效音响理解小闹钟的用途和作用(催人起床)。
68、错过不可复制的盛年，但愿
69、13919027824樱桃老师
70、摆罢木板搬木板,搬罢木板摆木板。
71、(先把两小节的音准作比较，请学生先听辩两小节有什么不同，然后再演唱。)
72、我出的题，写的也很仓促，再来一乱说：
73、E讲述情景(时间一分一秒的过去了)生：滴答滴答，并做动作。(不知不觉一个小时过去了)生：当当当，并做动作。
74、师：小朋友们表现得真棒，下面老师有一个好主意，我们来做一个即兴表演接龙的游戏：请四个大组分别按四个乐段表演，看哪组的小朋友表演得最好！
75、(作者简介)王德民，甘肃省作家协会会员。学理喜文，上世纪八十年代末开始文学创作，作品以小说为主，中、短篇小说曾获《飞天》优秀文学作品奖、《黄土地》优秀文学作品奖等。虽然写诗，总觉尚未入境，只是年过天命，仍想保持一份诗情
76、欣赏由长笛演奏的《牧童短笛》。
77、师：我们来听第一段音乐。请同学们边听边想：这段音乐告诉我们小鸭子在干什么？
78、(4)第三次聆听全曲。为歌曲伴奏，伸出手打击节奏。
79、生应后答。(老师要学生回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。)
80、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
81、小朋友读得非常准确，老师都忍不住用歌声来唱唱这个谜语了，你们能跟着老师的歌声对口型不出声并轻轻的拍拍吗？
82、启发学生展开联想，知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。
83、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
84、能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘》和《理发师》伴奏。
85、天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的开心吗让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！
86、组织教学：师生问好
87、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。
88、A、教师积极引导学生展开联想，鼓励学生表达自己的感受。
89、2)男生领唱，女生伴唱。
90、一排浇波菜，二排砍白菜。
91、学生亮出各自编创的动作。
92、老鼠，因为老鼠伤天害理过街人人喊打，老鼠和牛比赛老鼠是坐在牛背上的到终点时它便跳下来所以排第一了，玉笛还可以说是蛇，青蛇，笛子是玉色的和青色一样，谢谢
93、也不能为了虚荣忘了自尊忘了初衷
94、小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！(师吹笛子)
95、真情流露，至死不渝。有诗为证：
96、手持三角铁、碰铃、沙槌的学生模仿小锤，随着音乐中的打铁声敲击；
97、师：真是漂亮的小星星。小朋友找到了小星星，小星星可高兴了，快乐的唱起了歌谣，那咱们也和小星星一起唱唱这首《闪烁的小星》吧！
98、18993154097珍珍老师
99、能气息连贯的发“WU”的声音。
100、笛声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。(师吹笛子)
101、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。