1、Thelastpartismyblackboarddesign.Thesearethenewwordsandphrases.Thesearekeysentences.It’sveryclearandsimpleforstudents.Andthepicturescanattractstudentsattention.
2、(3)Tryyourbest
3、小学数学听课心得体会小学英语第四册 lesson 19 说课稿
4、BasedontheEnglishcurriculumstandardandthecharacteristicsofthestudents,Isetthefollowingteachingaims:
5、Inordertoachievetheteachingaims,thekeyanddifficultpointsareasfollows.Thekeypointofthislessonis:Studentscanunderstandnewwordssuchasdance,draw,playthepianoandetcandusesentencepatternssuchas“likedoing”.
6、Then,Iwanttoputforwardthekeypointandthedifficultpointofthislesson.Studentscanapplythesenewwordsandsentencesnaturallyandappropriately.
7、Thedifficultpoints:1)HelpSstoreadthedialoguefluently,andhelpthemtoreadandplaythedialogue;2)makesuretheycanreadthecorewordscorrectly.
8、【小学英语说课稿范文】我刚应聘上一家学校,也参加了说课,同学我告诉你,最好不要按说课稿件念,我们这是抽题的,你也准备不了那么多,我是写了教案,然后按教案的模式该成说课稿,其实都是新老师,面试的时候对你的说课稿件的内容不会要求太高,他们看的是整体形象,2语言的流畅性,3是否自信,第3点是最重要的,我就是这样过关的哦,你如果想借鉴的看下说课稿的格式,网上很多呢,百度下,小学(初中)英语说课稿,可以出一大堆来最后,祝你成功吧,如果还需要问考试中的内容可以留言给我.
9、所听的这三节课的老师都非常注重和学生的互动交流，亲切的教态，流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望，始终以鼓励为主，提高了学生的学习热情和信心。
10、TeachingReflection:
11、Goodafternoon,mydearjudges,I’mNo.1,it’smygreathonortostandheretosharemyteachingideas.Mytopicisunit2,myfamily.
12、《英语课程标准》提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略，发展学生的自学能力和合作精神，是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标确定如下：
13、分析时要有明显的框架，不能随意发挥。
14、(3)Emotionalaims:
15、⑴培养学生仔细观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。
16、决赛中准备充分要抓学生。
17、Andthedifficultpointis:Studentscanapplynewwordsandsentencepatternsinrealcircumstances.
18、面试需要寻求帮助的考生
19、接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节，使所学知识处于不断的滚动复习巩固之中。用Guess猜下一个节日Halloween.猜出来后，利用谜面锻炼学生听与说的能力。(设计意图)因为Halloween节日在5A的书上有专门的一单元的介绍，所以虽然它是一个外国的节日，可是学生对它并不陌生。利用谜面，让学生读一读，说一说，谈一谈。在此环节充分锻炼学生的口语表达能力。
20、2)TotrainSs’abilityofworkingingroups.
21、Nextissummaryandhomeworkpart.Bytheendoftheclass,I’lldothesummarywithmystudents.
22、I.Theanalysisofteachingmaterial
23、5课后作业(Homework)
24、纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。
25、Helpstudentstounderstandthemeaningofthewords.
26、Itwillcostmins,including1mechanicalactivitytohelpSstorecognizeandreadthenewwordsandsentences,and2activitiesinthemeaningfulsituationstomakeSsusethenewwordswithsentencestructuresin,tohelpSsusethelanguageinarealsituation.
27、Greeting:Goodmorning,dearjudges.It’smygreathonorandpleasuretobeheretointerpretmyteachingidea.Mytopictodayis“Let’smakeafruitsalad”.Ihavebeenreadytobeginmypresentationwithfollowingparts:
28、复习旧知，服务于新知。
29、bytostimulatetheSs’interestofthelesson.
30、Itconsistsofseveralparts,theanalysisofteachingmaterialandstudents,teachingaims,teachingkeyanddifficultpoints,teachingmethods,teachingproceduresandblackboarddesign.
31、Aftergreetingwiththestudents,Iwillsingasongwiththemtogether.Bydoingthis,theatmosphereoftheclasswillbewarmedupandstudentswillpaytheirattentiontotheclass.
32、I.Analysisofteachingmaterial
33、I.Teachingaims:
34、Therefore,itisintheimportantpositionofthisunit.IfSscanmasteritwell,itwillbebenefitforthemtolearntherestoftheunit.
35、Studentscanreadnewwordssuchasclassroom,floor,computer,etcandusesentencepatternssuchas“Howmany...arethere...?Thereare....”tomakesentencescorrectly.
36、Thelastisblackboarddesign,thekeypointsareontheblackboard.
37、S:ThefirstofOctober.
38、教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力；
39、Lastly,emotionalaim:studentsarewillingtohelpothersafterclass.
40、StepHomework
41、圣诞节后进行春节的教学。用一封来自外国朋友的信引出春节。这是一个美国的朋友，她先介绍了一下人们如何过圣诞的情况，然后向中国的朋友问了三个有关春节的问题：WhatholidayisthepopularholidayinChina?Whenisit?Whatdopeopledoonthatday?教师让学生四人一组讨论后再反馈回答。
42、本来无望获胜的小组，此时又有了一次机会，不甘失败的心理会让他们充分发挥潜能；而本来胜利在望的小组，此时又有了危机感，让他们不敢掉以轻心。
43、大家好，我叫李XX。我是一个开心果，是女孩子。我的性格很开朗、坚强。我现在读六年级(3)班。我很喜欢的运动有：游泳、跑步。。。我对设计有兴趣。我长大后我一定会读设计其中的一样——设计衣服的。
44、Secondly,itisabouttheteachingaims.
45、Afteranalysisofteachingmaterial,let’smovetothenextstep:analysisofstudents.Studentsarethesubjectofourclass.Studentsofthisperiodareactiveandcurious,theyareinterestedinnewthingsAfterlearningEnglishfor3years,theyhavesomebasicEnglishbackgroundknowledge,sotheteachershouldattachmoreimportancetothecommunicationwiththem.
46、Next,let’sfocusontheteachingprocedures.Iwillfinishthelessonin5steps.
47、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
48、朋友刚考过，用的中英结合说课去“精品教师”上边找，(百度搜下“精品教师”四字,第一个就是)里面有PEP英语全册说课
49、学习语言的目的就是为了运用语言。在这一环节中，我设计了两个小组合作任务：
50、Studentscanexpressthemselvesinpublicbravelyandtheirawarenessofcooperationcanalsobefostered.
51、http://txy198119blog.1com/blog/static/7164429720084220328148/希望能帮得到你。
52、答：“在行一点”规定答主每天只能接收3个提问。机会有限，要抢哦！
53、OurstudentsareinGrade.Theyareactiveandcurious,interestedinnewthings.
54、SincemystudentshavelearnedEnglishforhalfayear,theyhavesomebasicEnglishbackgroundknowledge,so,I’mgoingtoattachmoreimportancetocommunicatewiththem,providingmorechancesforthemtopracticeEnglish.
55、V.Theanalysisofteachingmethods
56、课前互动是一个很关键的环节，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛。
57、IVAnalysisofkeyanddifficultpoints
58、【小学英语说课稿范文】MakinganewdialogueistocheckifSscanuse
59、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
60、③IsthereamusicroominYangLing’sschool?AndIwillchoosesomestudentstoanswer.Ialsowillgivethemsomecandiesforprize.Thisstepcanhelpstudentsunderstandlisteningmaterialclearly.
61、IV.Analysisofkeyanddifficultpoints
62、预赛中个人展示要抓眼球。
63、小学英语教师的基本功
64、Theteacherwillgivealittlecandytotheonewhoshowsrightanswer.
65、(Justification:Thisstepcanhelpstudentslearnnewcontentbetter.)
66、(3)Tryyourbest按自己的能力选做一题，题目要求由难到易，选择不同程度的题所获得的加星也不断增加。
67、游戏结束后，我引导学生仔细观察老师的穿着，使学生轻松自然地过渡到句型的学习与应用。句型What is she wearing ? She is wearing . 是由一个可爱的穿着绿色连衣裙的布娃娃来呈现的。学生在亲切、友好的氛围中和布娃娃握手、问好，用英语交流，完全沉浸在认识新朋友的喜悦之中。
68、参赛老师都用尽各种绝招来调动学生积极性，让学生展开联想，这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣，同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围，学生积极发言，课堂效果很好，得到了评委和听课老师们的一致好评。让学生真正成为课堂的主人。这是素质教育的要求。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心，那么掉队的学生肯定会大大减少。
69、本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。本课时要求学生能掌握四个节日NationalDay,Halloween,Christmas,SpringFestival及句型Whatdopeopleusuallydoat….?I….并能自由交流如何度过假日。在本课中did引导的一般疑问句及回答也是新知之一。因为在前面第三单元己出现了be动词的过去式，所以学生在学习的时候这方面比较容易掌握。
70、《Myfamily》说课稿
71、回复“教学设计”进行查看)
72、AccordingtothenewCurriculumStandardinEnglish,Isettheteachingaimsasfollows:
73、Firstofall,let’sfocusontheanalysisofteachingmaterial.
74、各地教师为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如：别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；逼真的情景教学，提高学生的交际能力；真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源，提高了课堂的教学效率。
75、TeachingMethods:
76、教学目标(Teachingaims)
77、II.Theanalysisofstudents
78、趣味性操练有：连锁问答；创编歌曲。使学生在轻松、愉悦、充满自信与成功的氛围中不仅学会了语言知识，还培养了创新能力，实现了英语与音乐学科的整合。
79、支持一下我们的，非常感谢！
80、③IsthereamusicroominYangLing’sschool?
81、参赛教师课件的设计精心
82、I’mgoingtoletthemreadthenewwordsandexpressionsagaintoconsolidatetheirpronunciation.Asforhomework,theyneedtowritethenewwordsandkeyexpressionsonthenotebooks,I’llcheckthemnexttime.
83、Afterthissong,Iwouldliketotellthemthatweshouldnotonlyloveourparents,butalsoloveourbrothers,sisters,grandpa,grandmaandeverybodywholovesus.Insuchaniceatmosphere,it’sgoodformetomoveontothenewlesson.
84、VI.Analysisofteachingprocedures
85、优质课听课心得体会范文(通用5篇)
86、Studentswillunderstandtheinformationcontainedinthetextbookandfindouttheirfamiliesintheirownfamilyphotoes.
87、Students’abilityofwritingthenameoftheirfamilymemberscanbetrained;
88、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
89、Thisismyblackboarddesign,it’ssimplebutclear.
90、Aftergreetingwiththestudents,theteacherwillshowavideoforthem,inwhichagirlisdancinglightly,andaskaquestion,”Doyoulikedancing?”,ifnot,thentheteacherwillposeanotherquestion,”Whatdoyouliketodo?”.
91、Letstudentshaveafreetalkabouthowmanypeoplearethereintheirfamily
92、注重课堂德育教育。
93、understandingofthekeystructureofthedialoguebyfinishingatask.Iwillarrangefourkindsofactivities:singing,guessinggame,finishingasurveyandhavingacompetitionandworkinginagroup.Andinthislesson,arecorder,PPT,picture,cardwillbeneeded.
94、教师让学生四人一组讨论后再反馈回答。
95、VIII.Theanalysisofblackboarddesign
96、TofosterSs’consciousnessofgoodcooperationandpropercompetition.
97、listenandread
98、②WhereisYangLing’sclassroom?
99、TeachingKeypoints:
100、Firstly,let’sfocusontheanalysisofteachingmaterial.
101、Studentsarethesubjectofourclass.Thestudentsofthisperiodareactiveandcurious,theyhavelearnedEnglishforoneyear.Theycanknowsomebasicwords,phrasesandsomesimplesentencespatterns.ButtheyareshytosayEnglishintheirdailylife,astheteacher,Iwouldarrangeavarietyofactivitiestohelpthemtakepartintheclass.