1、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
3、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
4、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
5、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
6、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
7、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
8、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
9、2家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。
10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
11、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
12、【教师名言警句】2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
13、1在所有一切有益人类的事业中，首要一件，是教育人的事业。——卢梭
14、是不是每一句都非常熟悉？
15、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
16、2丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
17、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
18、教师的人格是教育的基石。
19、10儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克〈教育漫话〉
20、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
21、2婴儿的情绪，是认识世界的反映。
22、1良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
23、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
24、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
25、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦
26、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
28、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
29、2人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
30、“桃李满天下”，是教师的荣耀。－－值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
31、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
32、2一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
33、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
34、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
35、发明千千万，起点是一问。——陶行知
36、师者，所以传道授业解惑也；一日之师，终身为父；为学莫重于尊师；君子隆师而亲友；疾学在于尊师；事师之犹事父也；尊师则不论其贵贱贫富矣；学之经，莫速乎好其人，隆礼次之；明师之恩，诚为过于天地,重于父母多矣；国将兴，心贵师而重傅；片言之赐，皆事师也；师道既尊，学风自善；善之本在教，教之本在师；教师是人类的灵魂工程师；燃烧自己，照亮别人；使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才；仰之弥高，钻之弥坚；教师个人的范例对于青年人的心灵是任何东西都不可能代替的最有用的阳光；教师不仅是知识的传播者，而且是模范；古之圣王，未有不尊师者也。
37、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
38、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪
39、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
40、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
41、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
42、1不注意心理发展的节律和性质是教育上代办无效现象的主要根源。——罗素《教育的目的》
43、2故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。
44、【教师名言警句】虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
45、1把一切知识教给一切人。
46、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
47、构成了那段无比珍贵的时光
48、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
49、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
50、2人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
51、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
52、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
53、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
54、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
55、学高为师，身正为范。
56、1愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
57、燃烧自己，照亮别人。
58、1在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
59、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
60、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》
61、1是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬；师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
63、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉
64、独物之教风，以尽皮肤之责。
65、1诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
66、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
67、10给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。(www.lzcn)
68、身在教坛，尽心则盈；心有吾生，爱心常随。稚苗成长，国之大业，敢不倾全力、付心血？弃丝竹之悦耳，取案牍之劳形。愿长立于清灯白板之前，育国之栋梁满天下。此生为此志，不足誓不休。谨记：德才并备！
69、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
70、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
71、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上
72、2自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
73、1教师就是要敬业爱生。
74、1今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
75、想让生命辉煌，就别浪费青春。
76、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
77、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
78、2身安不如心安，屋宽不如心宽。
79、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
80、1教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
81、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
82、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基
83、师德=爱心+责任心
84、沉沉的黑夜都是白天的前奏。贫不足羞，可羞是贫而无志。故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。最有价值的知识是关于方法的知识。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
85、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
86、1要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
87、1兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦
88、1教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
89、1做平凡的教师，创不平凡的事业。
90、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
91、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基
92、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼
93、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
94、1评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
95、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
96、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
97、2只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
98、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
99、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
100、20学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
101、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。