1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
3、五年级上册英语教材分析
4、综合语言运用能力目标(总体目标)
5、田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹
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7、在学习中集中注意力;
8、培养学生创新精神和实践能力。
9、工作思路：以“三式”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习能力。
10、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
11、养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养英语语感。
12、词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器球类、事物、运动等等。
13、(2)对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。我计划充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
14、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
15、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
16、加强教育理论学习，提高教师理论素养：
17、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
18、教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。
19、根据上半期的成绩，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，为提高优生的自主和自觉学习的能力，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯
20、(1)本组共9人，初三4人，初二3人，初一2人
21、本学期我继续任教六年级(1)(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
22、【英语教学工作计划】有的不能完成作业。
23、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
24、激发孩子学习英语的兴跑继续实行游戏为主教学，游戏内容的要求符合主题教学、是必需与生活经验有密切的关系的儿表收曲故事，用符合孩子发展孩子查欢的动作语气，用孩子喜欢的动物等有进步及时表扬，及时巩固教学内容，只至给伦更多的表现机会及，时句家长反映孩子的点点滴滴认真做好每次活动的辅助材手，按时按后上好每次活动。
25、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
26、注重培养孩子的英语学习兴趣，锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用游戏或实物进行教学，便于学生掌握。
27、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
28、2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
29、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
30、a、语言的示范性表演;b、语言的巩固性表演;
31、(3)反思英语课堂教学，积累教学随笔不少于三分之不断提高自身的业务素质。
32、研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备课，采用“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听课者反思。
33、义务教育课程标准试验教科书英语PEP》采用彩色卡通式插图，设置新颖活泼，生动有趣。本册书共有6个单元，2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共13页，复习单元为6页比低年级课本多了一个TaskTime,另外Culture改为Goodtoknow，歌曲较原先少了一首。
34、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
35、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。
36、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测
37、本学期我们英语组以英语新课程理念为指导，在学校及县教研室的领导下，加大教研、科研力度，扎实有效地开展各项教研活动，努力营造英语教育教学的良好氛围，积极进行校本教研，组织教师参加课改理论学习和培训，并组织教师进行听课学习，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，从而促进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，以提高我们初中英语教学的整体水平。在学校的领导下，团结奋斗，协调好各教研组之间的关系。认真学习新课标和教学大纲，结合实践科学发展观，巩固发展我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上，为把我组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
38、学习策略二级目标
39、教学工作要求和措施：
40、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：
41、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
42、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题能力。
43、５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习态度的转变和学习用心性的提高方面要花大力气。
44、对书本基础知识点进行过关；
45、学生学以致用，师生、同学之间互相交流，尽量用英语，回到家中向父母表示问候用英语，使学生在日常生活中巩固所学，培养预感，提高口语表达能力;
46、学生对英语有着浓厚的兴趣，但也存在不足。四年级学生很愿意表演，但不能让困难吓倒，要认真钻研，好学多问。
47、加强基础知识与交际运用能力的训练；
48、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
49、“培优补差”工作措施
50、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
51、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
52、小学英语教学的任务
53、本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。
54、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
55、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
56、听评课活动，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。
57、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
58、培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
59、【英语教学工作计划】设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
60、知道字母名称的读音;
61、其他方法、措施
62、学生用书的单词，都是围绕话题集中归类出现的单词可以巧用实物、卡片教学生词，融
63、虚心向经验丰富的老教师求教，努力学习现代教育教学，坚持每周最少听一节课以提高自身教育教学技能。
64、本学期我继续担任小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，在本学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。
65、谨慎确定优等生与后进生，把潜力较大的学生当作为重点辅导的对象。对每个对象要制定培扶的内容和计划，让他们有适合自己的成长路程。
66、从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，部分同学学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上学迟到、说话、注意力不集中、不做作业等现象。
67、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
68、加强教育理论学习，提高教师理论素养
69、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。
70、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
71、一班：杨文阳 魏明珠 潘诗琪 贺温宝 杨彩青
72、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
73、小学英语教学的任务：
74、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡三年级研究课，胡雨苏二年级研究课。张金花五年级研究课，张晗一年级研究课，李爱怡六年级研究课。
75、探讨：英语评价的课题研究如何深入？
76、郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅
77、本学期我们小学英语教研组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语教研组教研工作水平。
78、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。
79、坚持扶困工作，每周不少于一次。
80、形成学习英语的兴趣和爱好，能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
81、与此相比，学生还相差甚远，但只要肯下功夫，相信世上无难事，在学习方法方面要虚心好学，多探究。
82、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。英语培优工作计划11指导思想
83、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
84、听写带生字的词语及文中成语。
85、对个别突出的学生进行单独辅导；
86、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
87、2班共有学生65人，从学习情况及知识技能掌握情况看，有相当一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课认真不认真，作业不能按时按量完成，且质量较差，也有少部分学生，基础知识稍好，学习态度端正，书写较工整，作业能够及时完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
88、总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
89、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
90、四年级学生要求达到一级英语水平，建立起学习英语的自信心，对学习英语充满兴趣，有一定的语感和良好的语调基础;形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下基础。
91、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
92、2利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。
93、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
94、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
95、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
96、培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
97、智慧九环节：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、
98、本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
99、生知识能力习惯态度分析。
100、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
101、研讨：如何做好期末复习工作？