1、(语法)：联合式，作谓语、定语、状语，含贬义。然后让它错落有致罢了真正的程序员将文本写得错落有致。这种高低错落有致的地形使弗蒙特州的地域较地图上更加广大。宽阔的大街平整乾净，宏伟的建筑群气势磅礴错落有致，引人注目。宽阔的大街平整乾净，宏伟的建筑群气势磅礴、错落有致，引人注目。另设茶座大堂酒吧池畔吧清吧等设施，风格迥异，错落有致。在60周年国庆阅兵式上，观礼台上的嘉宾座位排列错落有致，天安门广场人山人海，方队表演精彩纷呈，看得我目不暇接。(解释):错落:参差不齐。致:情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
2、主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。
3、(地域色彩小说语言分析题)
4、丙評：“風煙”句難解，且與“寒煙”意象重複。“月中瑕”何解？“不向”句亦費解。如用今典，须出注。
5、【错落有致造句】小樓自是蓬山嶼，不問身曾醉復醒。
6、2a.TherearetworeasonsthatJoneswouldbecomeagoodpresident.Thefirstreasonisthathehasalotofexperience,becausehehasbeenonthecityboardformorethan10years.Thesecondreasonisthatsincehehasrefusedbribeswhileinthearmy,heisalsoapersonofgreatintegrity.
7、题型四理解句子的含意题
8、羊皮紙：猶指記載佈恩迪亞家族歷史的手稿。小說結尾，其被破譯的同時，馬孔多鎮為颶風摧毀。
9、具体：新闻是具体的事实，只有使用具体的描述，才能表现出事实的特征。“一盎司的实例比得上一吨重的概括。”(注：它们的重量相差32000倍。作家：亨利·詹姆斯)
10、天上日，海中城。萬方隨我辨陰晴。
11、②或者抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。
12、比喻、拟人、排比、夸张、比较、对比、反复。
13、宝鸡高新区性价比最高的楼盘，位于高新大道核心地段，与海河湾、碧桂园、宝钛家园相毗邻。
14、三个连着的是秋天到了，山上的果树枝繁叶茂，那些树上结出累累硕果，一根根错落有致，印的漫山遍野。觉得满意请赞一下谢谢。
15、什么是语言特色鉴赏
16、美不胜收(měibùshèngshōu):胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
17、怎样答语言特色鉴赏
18、自古作金陵詞者甚眾。自知望塵莫及，然愛此城亦真矣，故揣鄙才而為之。不欲引述舊事，惟書夢中之金陵耳。一哂。
19、故事典故:清·张集馨《道咸宦海见闻录》:“遍山皆青皮古松，不下数百株，太湖石亦高低错落有致，异鸟飞翔，咔音木杪，真蓬莱仙境也。”
20、注重段落之间的内在联系。每个段落是相对独立的，甚至是有跳跃跨度的，但是，段落之间应该是错落有致的，应该是有内在联系的。人们读过整篇报道之后，感觉看到的不是一堆凌乱的碎片，而是一个色彩丰富、层次分明的现实世界的变化景观。
21、有同学提到了如何提升英语能力的问题。我们的答案很简单：Practice，practice，practice.提升英语能力的最有效方法是创造一个语言环境，在没有很多人帮你练听力和口语的情况下就要去找材料。YouTube就是一个非常好的资源。
22、選題、用語，都比較大膽。“來空去否，與我周旋久”“名誰姓某，總是今還有”這樣的句子初學詞者會很喜歡，讀起來很過癮。但要把這樣淺白的典故、話語，渾融地放進整體風格典雅的詞是非常需要功底的。以這首詞來看，顯得比較割裂。“琉璃湊、綴金鎖、香蘭繡”與“名誰姓某”完全是兩種風格、兩種語言、兩種邏輯。作者對古典詩詞語言風格、節奏的掌握還不是特別熟練(當然，這特別難，詩社中唯常師可以說諳熟其中三昧，昊辰差些，我更弗如遠甚)，“卻道從前覓尊鬥”這樣句子其實也比較像是用現代漢語拚湊起來的。建議初學詞者還是以典雅為宗，多模仿名作，玩味其中落字轉筆，熟練掌握後可再進行這樣的大膽嚐試，那時候才能算得上是“創造”。
23、因为不同位置的句段在文中的作用有所不同，明确句段位置就显得特别重要，而读懂句段内容又是分析句段作用的前提。
24、车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
25、一路上唯美浪漫，咖啡美食飘香
26、③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。
27、借助背景法。借助注解，了解相关时代背景，由此推断作者的写作意图。
28、(3)鲁迅小说中的景物描写和人物描写错落有致，浓淡相宜，互为映衬。
29、一路上花海荡漾，心情舒畅
30、第一步：明确句段位置，读懂句段内容
31、○索隱曰：換“數”字何如。
32、这里共修建石径、木栈道等
33、语体风格(幽默，风趣，活泼，轻松，舒缓，严谨，风格统一)
34、問明月年年，誰為記、世中眷。
35、语言特色鉴赏3步骤
36、目前山色峪这里的樱桃已经大面积成熟
37、莫氏為莫泊桑，舊體詩詞如用今典，宜標出。
38、具体需要“一分一抓”：①分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵。②抓背景介绍。思考文本产生的时代，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，看它具有怎样的历史意义.
39、【错落有致造句】“3审”题目明方向
40、(2020年新高Ⅰ卷山东卷)
41、玉宇琼楼：大雪过后，整个城市如同玉宇琼楼。
42、記興亡六百正高秋。憑檻復登樓。
43、重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。
44、释义：“错”义为放置，《论语·为政》:"举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。"杨伯峻《论语译注》曰:"错有放置的意思，也有废置的意思。"
45、或酸甜、或香甜，不同口味的樱桃
46、文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。
47、造句：它规模宏大，但却将错落有致的规划与更具私密性的特征成功地结合在一起。
48、○“渺渺”句正義曰：生硬了點。○“飲六朝故事”正義曰：這玩意能喝嗎。
49、题型十一形象特点概括分析题
50、语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。
51、分词修饰语，名词性同位语，修饰性从句；名词化与去名词化，高阶指代。
52、再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。
53、有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就有空间线索。
54、段落是文章的体型和身段。它造就着文章的外形气质，而这种气质又奇妙地影响着整篇文章的风格和意境。
55、(释义)：好象把网结在纲上，才能有条理而不紊乱
56、在特稿中，用段落造就报道的波澜起伏。此时，把段落做短的原则仍然适用，但是，段落长度并不一定要大体相等。在特稿中，有时一句简短的引语可能就是一段。
57、我国的古代小说对语言的运用，大体上可以看出，一是文言小说渐趋白话话、通俗化。二是白话小说渐趋文学化。在小说的发展的历史长河中，它们相互影响，相互烛照，使得它们更真实的反映了社会万象，贴近大众。
58、憑欄。縱登臨處，只砧涼漏斷晚風寒。
59、在确定信息存在的区间后，要逐段提炼，分类整合。分类整合的标准有两个：
60、品味小说的语言艺术(怎么样)
61、融入了老青岛的文化底蕴
62、一旦消磨王氣，黎庶任淹留。
63、○“懶聽”正義曰：搭得不好。○“銜來”至“片冰”正義曰：挺好。
64、跟随习大大一带一路的步伐
65、如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；
66、眉嫵·夢中出校遊博物館見項鏈漫想其前身舊事因詠之
67、唯歇拍較弱，意盡少餘味，以景结或更佳。
68、武进星河实验小学的姚娜老师解读的是《那个星期天》一文。姚老师从“整体把握认知”到“细节品味方法”，到“体悟文本情感内涵”三部分对文章进行了解读。姚老师带领老师们发现了文章的两条线索，一是时间的推移，二是作者心情的变化。早上，作者因母亲答应带他出去玩而开心兴奋；后来因母亲的一拖再拖而焦急万分；直到天色昏暗下去母亲也没有兑现承诺，作者失望、委屈、惆怅甚至绝望。她挖掘文章细腻、委婉而深刻地表现了作者丰富的内心世界。在教学设计时抓住环境、动作、心理活动等具体细节描写感悟真实自然地表达内心感受。同时也抓住课文中许多没有使用引号的对话，感悟作者的内心世界。
69、(中国古典小说的语言特色分析)
70、特定指向信息概括3步骤
71、小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识。侧重于小说的内容、主旨层面。情感意蕴是指作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬，重在探究作者的倾向性。
72、在新闻报道中，形容词是名词的天敌。副词是动词的天敌。形容词和副词的主要功能是渲染，它们在新闻报道中往往会让受众有这样的印象：事实描述不精确、主观倾向明显、虚张声势。因此它起的作用往往是把读者赶走，或者是让读者嘲笑。
73、一路上山色旖旎，樱桃累累
74、挂满枝头的樱桃，似一挂挂小红灯笼
75、缅怀先人、登高望远、踏青健身
76、使用具体的名词。不要用“水果”这样的概括性名词，而要用“香蕉”“苹果”这样的具体名词。不要只说“人们”，而要告诉读者这是一群什么人。只有使用具体的名词，你才能表现出事实的特征，才能告诉读者这一事情与其他事实的不同之处。
77、线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。
78、按：弦輝櫛者，月櫛也。熙雍者，錫安也。所謂破樊籠者幾何？非以釁鍾無辜而不敬也，乃破心中之教條耳。
79、①与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。②对全文中心起强化、突出作用。③在结构上宕开一笔，形成波澜。
80、高高低低——石家庄气温高高低低，让人受不了林林总总——商店的商品林林总总，令人目不暇接错落有致——古城的房屋高高低低，错落有致街街巷巷——人们穿行在街街巷巷大眼瞪小眼——张老师给我们出了一个难题，全班同学大眼瞪小眼不知怎么回答舍命陪君子——妈妈要我和她一起逛街，我只好舍命陪君子了大眼瞪小眼——没法解决问题,只能你看我,我看你,"大眼瞪小眼",不知该怎么办鸟兽花木——中国先秦时期的园林常养育鸟兽花木,供帝王贵族狩猎游玩。
81、鶯聲慰恨，野氣寛顰，把玉痕抆拭。勝幄臥，微吟輕嗅，故地靑芳，似醉《詩篇》，似聆霞色。明眸宛轉，冰肌慵起，涼棚纖指重極目，正前塗、風景新相得。澄嵐清水雖遐，不展玄英，墮天使翼。
82、结构作用(照应，铺垫，过渡，开头，结尾，总起，总结)
83、明昭上帝，惠愛仁心，轉旋旨意出。閉置室、足遮颸厲，鐵鎖泠泠，暗裏陰苔，漫圍人碧。摩西截海，耶穌臨難，曾觀神力眞傾國，獻羊兒、止竟無精魄。樊籠自解，遺蹤莫覓垓埏，泛流葉冷陳跡。
84、它规模宏大，但却将错落有致的规划与更具私密性的特征成功地结合在一起。
85、城阳国学公园园林设计上
86、怎样答表达技巧鉴赏
87、准确：新闻语言要与新闻描述的事实相吻合，用语要准确、贴切，要能够最大程度地表现事实的原貌。
88、什么是物象作用分析
89、②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。
90、可惜了，語言很漂亮的，用力太散。我讀完後，沒感覺到金陵之所以為金陵，僅看到了一些經典意象。如果說是呈現一種印象吧，這種氛圍的營造又是飄散的。不夠獨特。作者可以先想清楚，或者想我剛剛說的，寫詩上更自律、要求更高一點，先問自己：心中的金陵到底是什麼樣的？它到底有什麼特別的地方？
91、你是否在惋惜他们的韶华易逝
92、荒落人家連田舍，幾處琳琅街市。
93、从描写中概括分析特点
94、想是紅鸞意，鴛鴦定，春閨還備釵鈿。
95、②记叙详略：详写、略写
96、(1)这个小区的建筑错落有致，让人感到很舒服。
97、从修辞角度分析：
98、③使用方言进行创作，具有浓郁的地方色彩：如“血盘儿”“过来过去”等。人物语言具有强烈的个性化特征，充分表现了人物性格。
99、依据句段位置，确定对句段作用分析的角度，然后结合文本具体内容分析作答。
100、詠物，切題很重要。顧隨說好的長調如“獅子舞繡球”，看上去左右騰挪，實際上都圍繞着題目。這首《浣溪沙》有長調的野心，來曆、品格、氣息，輻射極廣，又仿佛有些驕矜——就是不願意讓人看出這是條項鏈。這樣的設計、特點放在一首小令中就是失敗的。這首詩的題目完全可以換成別的，就好像獅子舞着舞着把球給舞沒了。小令是一小盅白酒，必以全部力氣成就一種風味，讓人一飲而盡後，頭皮發麻，後勁不斷。讀罷此詩仿佛吃了無數疊酒前小菜，肚裏空空，腦裏懵懵，我就想知道，今晚要喝啥酒？但讀來輕盈，是浣溪沙詞牌的感覺。
101、理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。