1、海读路上不孤单,韩老师在诗词备课群答疑解惑
2、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
3、——月亮照着松林，风声泉声清脆悦耳
4、枕上片时春梦中，行进江南数千里。
5、——告诉我们光阴不可以轻易浪费
6、飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
7、意匠如神变化生，笔端有力任纵横。
8、哪句话写华山高？(岧峣太华俯咸京)哪句话说华山有三座山峰鬼斧神工？(天外三峰削不成)作者还去了华山的2个地方，读4句，找一找。武帝祠和仙人掌峰，是华山上的著名景点，仙人掌峰是非常陡峭的山峰。当时的天气怎么样(雨过天晴)
9、56《长安遇冯著》有个词语叫“怀才不遇”，说的是有种人虽然很有才华，但没人赏识，十分值得人同情。这首诗的作者韦应物有个好朋友也是这样的人。韦应物的好朋友叫冯著，他从哪里来，读2句(东方、霸陵)
10、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
11、7贺知章夸柳树美极啦，读第1句，夸柳树的纸条多极啦，读第2句，夸柳叶也美极啦，读4句。这首诗里有3句比喻句，能找到吗？柳树→碧绿的美玉；柳条→丝带；春风→剪刀。
12、这样可以降低难度。(针对不同水平)
13、——讽刺卖唱歌女不知道国家要灭亡了
14、91《陌上赠美人》张九龄有点惨，我们还是来读点欢乐点的诗，你们觉得哪位诗人的心态比较乐观啊？对，李白，刘禹锡，苏东坡，高适。李白被称为诗仙，刘禹锡被称为诗豪。
15、魂来枫林青，魂返关塞黑。(杜甫《梦李白二首》)
16、(战争四季咏物节日感情人生)
17、问：什么是古诗接龙？前一首诗的最后一个字和下一首诗的第一个字字音相同或相似。
18、——士兵们迅速把敌人的营地包围起来
19、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
20、【古诗接龙】(2)交代背景：刘禹锡得罪了皇帝，皇帝罚他去非常偏远的地方做官，他就写了一首诗讲自己出发时的情景。
21、(5)写作背景：古人认为项羽不肯苟且偷生，是很值得敬佩的，李清照当时所处的宋朝每次和少数民族辽人、金人打仗，一打就输，一打就签订耻辱协议求和，然后逃，从北方逃到南方，再也不管被占领的土地了。所以她赞美项羽宁死不屈(降)的精神。
22、(8)你知道乞巧节的传说吗？传说：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。乞巧节又叫七夕节，在农历七月初是牛郎织女相会的日子！
23、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野，
24、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
25、——将刀剑改铸成锄头和耕犁，人们在古城下耕起田来。
26、然后第二个意义，主要就是能够去营造一个良好的学习氛围，因为一个古诗接龙的话，相对于是比较倾向于游戏那一边的，然后举办这种活动的话，主要就是可以让紧张的学习生活更加轻松愉悦一些。
27、再如:举杯邀明月一一一月落乌啼霜满天一一一天崖何处无芳草一一一草长莺飞二月天一一一天下谁人不识君一一一君问归期未有期…
28、题由一组想，二组答题，依次前一组出题，后一组答题。
29、“夜来风雨声”：晚上的风声、雨声
30、20乐游原 唐 李商隐
31、月上柳梢头——投我以木瓜——瓜田不纳履——旅梦惊残月——月落乌啼霜满天——天若有情天亦老——老鱼跳波瘦蛟舞——五十弦翻塞外声
32、【古诗接龙】反思：越讲越深了，比如“月亮”的意象，建议各位量力而行，大体来说，这篇设计适合3年级以上学生以及部分古诗文基础比较好的低年级学生。
33、听录音，唇动齿动大声读
34、9将赴吴兴登乐游原一绝 唐 杜牧
35、66《送别》事有凑巧，王维的朋友也遇到了类似的事，我们先读这首诗的前4句，这是一组对话，你能用自己的话来说说王维和朋友说了什么吗。王维说：你要去哪里呀？朋友说：我要去终南山隐居。(复)瞧，古人心情一差就喜欢归隐山林，我们之前还学过，陶渊明没人赏识就要去庐山脚下种豆子，他说：种豆……孟浩然去拜访庐山的东林寺，他说：挂席……范成大去农村耕田和搓麻绳：昼出……
36、诗词文化是中国之化宝库中颗璀璨的明珠，它内涵丰富，意蕴厚重，为了弘扬中国传统诗词文化，激发和培养现代人对诗词的兴趣，对诗词文化的传承和发扬，很多地方都举行了诗词接龙比赛。
37、2从哪句话中可以看出时间过得飞快？所以这首诗想告诉我们什么呢？(珍惜时间)你还知道哪些珍惜时间的诗句吗？
38、——夸奖刘备的伟大功绩
39、到了秋天，大多数花都经不住寒冷凋谢了，只有什么花顶着寒风傲然开放？菊花。
40、读2句，你知道了哪些信息？(“绕舍”：是长在屋子旁边的，“丛”“绕”：花多，(复)刚才哪句话说士兵很多？铁骑绕龙城。“日渐斜”：花美)
41、春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径回云俱黑，江船火答独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处处处闻啼鸟。早梅柳宗元早梅发高树，回映楚天碧．朔吹飘夜香，繁霜滋晓白．欲为万里赠，杳杳山水隔．寒英坐销落，何用慰远客？回映楚天碧碧玉妆成一树高高处不胜寒
42、了解古诗大意，结合文字，体会作者的创作感情。
43、荆溪白石出，天寒红叶稀。
44、103《从军行》这次要学习的15首古诗中，只有1首是描写战争的，哪一首？怎么判别出来的？(题目“从军”/正文“烽火”“龙城”)
45、江流石不转，遗恨失吞吴。
46、哪句话说农民很忙碌，要耕种的土地太多了？
47、(1)过渡：来读这一首，主角也是农民，想一想，这首歌中的农民的生活怎么样？
48、接龙读，按学号，1人读1首
49、锄禾日当午，汗滴禾下土。
50、读前4句，李白也不开心，能感受出来吗？
51、作者是从什么时候开始等的？夕阳西下，夜幕降临。一直等到了天黑(暝，冥冥日沉夕)。
52、诗人想到了什么呢——“花落知多少”
53、传说七仙女和凡人牛郎在一起之后，又被王母娘娘拆散，只有在七夕的这一天，人间的喜鹊飞上天去，在银河为他们搭鹊桥相会。所以“乞巧节”又称为“七夕”。
54、14两句写了重阳节的习俗，是什么呢？(登高、插茱萸)
55、读4句，找找马儿跑得快的原因——要去报告朝廷被匈奴包围的消息，说明当时形势(危急)，气氛(紧张)。
56、田入乡间少，时将孟夏终。
57、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。(秋瑾《鹧鸪天》)
58、(复)“东风满天地，贫家独无春”
59、你从哪些字词中能看出作者和朋友情谊深厚？(前年、祭、哭)
60、消得春风多少力，带将儿辈上青天。
61、正是江南好风景，落花时节又逢君。
62、能增强孩子自信心，如果能背很多古诗词，孩子会有向小伙伴炫耀的“资本”。当别人对自己流露出羡慕的目光后，孩子背起古诗来会更加积极。
63、70《悟》生活中有许多美好的事，作者认为什么事情美好到令人陶醉？精读华章(读书)，而且读书要和思考(沉思)相结合才能有所得。
64、欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。
65、——晚春的京城里到处都是飞花
66、古诗教学不同年级有偏重：低年级以积累为主，通过各种形式把古诗背出来最重要；中高年级在熟读熟背的基础上进行知识串联。
67、过尽行人皆不起，忽闻冰响一齐飞。
68、下面给大家展示诗词接龙的范例:
69、(4)交流：你怎么评价项羽呢？
70、10齐安郡后池 唐 杜牧
71、临行密密缝，意恐迟迟归。
72、(农村生活伟大人物友情秋景边塞怀古朦胧)
73、将赴吴兴登乐游原一绝
74、接龙读，一人读一首
75、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
76、——蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁辛苦忙碌，又想让谁品尝香甜？
77、尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。
78、游戏：飞花令春、山
79、白日依山尽，黄河入海流。
80、10哪儿有花哪儿有它，描写蜜蜂辛勤的句子是？可是蜂蜜却被人拿走，作者就为它打抱不平啦，哪句话？还有哪首诗也说辛辛苦苦的工作成果被人拿走了？李绅“四海无闲田，农夫犹饿死”“卖炭翁”
81、97《望月怀远》张九龄是谁？唐代有名的贤相。孟浩然曾经拜谒他，希望他能提拔自己当官。
82、诗中主要从3方面来描写春天：诗人看到的、听到的和想到的，
83、93《琵琶行》白居易不是很有才华的么？不是做官的么？怎么混得这么惨呢？原来，他一开始虽然被皇帝赏识，官运不错，但是他为人很正直，经常批评皇上做得不对的地方，最后就被贬为小官了，有一天他送别朋友，听到一个人在弹琵琶，弹得非常好听，但是曲调却带有悲伤之意，白居易就忍不住问，你好像有心事啊。这个弹琵琶的人呢就讲了自己的故事，果然非常悲惨。白居易有感而发，就写了一首著名长诗《琵琶行》。
84、收藏|关于古诗接龙，你要的都在这里！(附音频)
85、(3)填空：这首诗既通过鸟啼声、风雨声和落花写出了春天生机盎然的特点，表现了诗人对春天的热爱，又流露出诗人对美好事物逝去(花落)的伤感。
86、(1)过渡：春天一派欣欣向荣，竟然有人不喜欢春天，这是为什么呢，来读这一首。
87、哪句话说粮食大丰收，国泰民康？
88、耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
89、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
90、(5)“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，我仿佛看到了将士们正在冰天雪地中，迎着凛冽的寒风和震天响的鼓声，和敌人们一决生死！
91、例：生当作人杰，死亦为鬼雄。
92、红豆生南国，春来发几枝。
93、11春天到了，春雨绵绵，经过春雨的洗涤，万物复苏。还有哪首诗也写了春雨？“夜来风雨声”“好雨知时节”。
94、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
95、(问君能有几多愁，恰是一江春水向东流——牛背小童含竹笛，断续低吹韵音浮)
96、(1)春天到了，公园里各种颜色的花儿盛放，太美啦！这真是：万紫千红总是春！
97、松下问童子，言师采药去。
98、作者为什么这么喜欢菊花？读读4句找原因。原来菊花是最后凋谢的花。还有哪些植物也是历尽寒冷最后凋谢的？(松柏梅兰竹)
99、〇、复习：看图猜古诗(略)
100、别人在欣赏美景，主角却在干什么？“负薪”，收集柴草。这是一个农民。
101、4句写乡下人做农事，读，农事多还是少，怎么看出来？(闲人少/才了蚕桑又插田)“蚕桑”和“绿”对应，“田”和“白”对应。