1、经过与疫情的搏斗后，腾大君相信大家对于时间与生命也有了重新的定义，珍惜时光，亦珍爱生命。抓紧高考前的这最后100天，让每一分付出与耕耘都成为值得。
2、单抗连接抗癌药物制成“生物导弹”
3、●高中生物教材涉及的19种技术方法
4、●高中生物:41个特殊的细胞
5、细胞膜、核膜、细胞器膜的成分和联系
6、在新陈代谢中，同化作用和异化作用是同时进行的。
7、极性运输：是一种运输方向，只能从植物形态学的上端向下端运输(即从茎的顶端向下运输或从根尖向上运输)
8、使用什么样的复习方法很重要。虽然老师不断给大家提示更多的复习方法，但是每个同学的学习情况和学习风格是不同的，只有找到完全适合自己的复习方法，才是最好的，这需要体尝试和筛选对比，才能做出正确的决定。
9、营养生长：根、茎、叶的生长(包括根、茎顶端分生组织的活动，使茎不断长高，根不断伸长，茎、根的形成层活动，使茎不断长粗)。
10、双子叶植物：种子中有二片肥厚的子叶，其种子的构造：种皮、胚
11、10细胞外液渗透压、细胞内液渗透压
12、淀粉：植物细胞中的储能物质，属于多糖。
13、反射弧：是完成反射活动的神经传导途径，是反射活动的结构基础，它是由感受器(即感觉神经末梢部分)、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(即运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)组成。
14、两者不是一回事，任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化范围。而作为物种的形成，则必须当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离，方可以成立。因此隔离是物种形成的必要条件，而不是进化的必要条件。
15、高考前夕更要注重心态的调整，不是让你去玩乐，而是保持那种学习劲头和正常的心里状态。在考场上你不会做的题，别人有可能也不会做，无需担心太多，正常发挥出自己的水平即可。
16、水分吸收原理：吸胀作用(因含有亲水性物质)、渗透作用(具有半透膜，膜两侧溶液具浓度差)
17、减数第一次分裂中期：配对的同源染色体的着丝点(四分体)排列在赤道板两侧。
18、活跃的化学能转变成稳定的化学能
19、基因型频率：指种群中某一个基因型所占的百分比。
20、太阳能：根本能源、最终能源脂肪：储备能源物质
21、看着眼熟的题更要留心。
22、理综的科目，如果你的基础知识不牢固，腾大君还是建议大家回归课本，把基础知识记牢。千万不要在高考的时候在基础知识上失分，毕竟一分可能就会决定你的命运啊。
23、【冲刺高考】光合作用效率：是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量，与光合作用中吸收的光能的比例。提高的措施有：光照强弱的控制、二氧化碳的供应、必需矿质元素的供应。
24、●证明符合分离规律的实验
25、酵母菌、青霉菌、动植物细胞等
26、1生态系统的能量流动、生态系统的物质循环
27、仔细审题并提取重要信息点。
28、当你做了几套真题后，你就能从错题里很容易找到哪一类题目你不会做，哪一知识板块你不够熟练，那么你接下来的复习就有了一个方向。如何巩固解题思路，做大题？对成绩中等偏上的学生、尖子生而言，最后几天练题的目的在于巩固解题思路，实现分数的进阶。每个学生都有自己擅长的解题思路和方法，做好总结即可。
29、接着，就是补足短板，巩固长处，成绩的提高更多的是来自于短板的补足，优势学科想要再提分是很困难的，付出和汇报不成正比，假设你数学能考1你想要提高到1那么就意味着你要花大量的时间去攻克最后一道压轴题的难度，不划算。
30、细胞质遗传：由质基因控制的遗传(正、反交子代表现不同)(特点：①母系遗传，②杂交后代不出现一定的性状分离比)
31、利用好非选择题的材料信息。
32、历年考点和给出的考纲以及老师压的题，都是重点复习要点。
33、【冲刺高考】感性运动：植物体受到不定向的刺激而引起的反应(合欢、含羞草叶片的闭合和张开)。
34、1生物多样性的价值
35、如果一开始就在弱势科目上花时间，可能后面优势科目能拿的分，会因时间关系丢掉了。建议考生把薄弱环节放在最后，尽可能抓牢强项的分。
36、综上分析，只有两个场源点电荷为不等量的同种电荷时，才能满足题意，故A正确；
37、姐妹染色单体、非姐妹染色单体
38、●生物学期刊订阅推荐：《生物学通报》、《中学生物教学》等
39、渗透作用：水分子透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散(成熟的植物细胞)。
40、在平时刷题时培养良好的做题习惯，比如社科类文章阅读1—3题，一定得仔细做，较容易得分；古文断句注意顾首也顾尾；古诗鉴赏要先看题目，注意注释；古文翻译和古诗鉴赏的主观题，不会做可以在前面的客观题中找提示；古诗、小说阅读中感情和形象分析，一定要从三个方面回答，首先、现状、总结。比如:怀才不遇的有志之士，归隐田园的隐士文人，羁旅在外的思乡思亲者……，然后描述现状，如愤懑、恬适、伤感等等。
41、原生质层、原生质体
42、传入神经：将兴奋从感受器传到神经中枢的是传入神经
43、胞吐作用：有些物质(分泌蛋白)在细胞膜内被膜包围形成小泡，小泡膜与细胞膜融合，并向膜外张开，使内含物排出。
44、善于从题面找线索。
45、转录在核内，时间在前；翻译在质内，时间在后
46、之后校领导向学生们发粽子和包子，寓意为高考“包中”，祝愿考生们高考必胜，蟾宫折桂！
47、1编码序列、非编码序列
48、您好！我是一名有多年高考备考经验，一直工作在教育教学一线的老师，关于高三最后全托冲刺，我不是很赞同，具体原因如下：
49、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
50、按时进入考场，迅速适应考场气氛，认真听取考场内的各项指令，不能错过监考教师发布的有关信息。
51、基因分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。生物体在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代，这就是基因分离规律。基因自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
52、而我们需要做的是在这种高压状态下保持一种相对平稳的心态，将3年储备的实力，爆发在关键时刻。
53、所以同学们要趁现在，改掉自己粗心大意的习惯，认真审题，多用笔计算等等，你要找到你经常马虎的原因，对症下药！
54、斐林试剂：0.1g/mLNaOH，0.05g/mLCuSO4混合后使用，目的是获得Cu(OH)
55、细胞膜上：糖蛋白、载体、受体
56、这些错题都是很好的复习资料，我们通过一道错题可以延伸出很多知识点。将错题重新计算一遍的过程就是梳理知识点的过程。
57、细胞器膜：磷脂、蛋白质、多糖很少
58、越是在关键和时间紧迫的时候，我们越要知道自己的目标是什么，并且还要细化学习目标，找到复习的核心抓手，聚合重点资源去集中解决主要矛盾。
59、先天性行为、后天性行为
60、血糖平衡调节：(1)神经—激素调节(2)激素调节
61、放松心情，促使自己能够自然而然地进入备考状态。
62、BC．由图乙可知，a光的遏止电压最大，其次是b和c，根据
63、饭还是那些饭，菜也还是那些菜，后勤师傅们别出心裁给每道普通的菜起了一个好听的名字。目的就是想在高考这个特殊的日子讨个“好彩头”，让广大考生们看到后会心一笑，放松心情，高考都能取得好成绩✌✌✌
64、编码区是能够编码蛋白质的核苷酸序列；非编码区是指不能够编码蛋白质的核苷酸序列，但含有调控遗传信息表达的核苷酸序列。
65、温度感受器能感受体内外温度的变化，包括温觉感受器和冷觉感受器。
66、肌糖原：血糖进入骨骼肌可合成肌糖元，肌糖原不能水解产生葡萄糖，只能无氧分解形成乳酸，乳酸随血液进入肝脏转变成丙酮酸，再由丙酮酸氧化分解供能，也可形成新的肝糖元或葡萄糖，还有少量乳酸随血液到肾脏，随尿排出。
67、中枢神经、神经中枢
68、祝你的孩子正常发挥，按我的建议还能超常发挥。
69、先天性行为：趋性、非条件反射、本能
70、糖类、脂肪、蛋白质利用的先后顺序
71、细胞膜内：呼吸氧化酶(呼吸作用酶)、光合作用酶、溶酶体中的水解酶、RNA聚合酶、解旋酶、限制酶、血红蛋白等
72、回归课本，要理智地看书。不是大概的浏览，你要能看出这些知识点会以什么样的题型来考查，文科类的课本就要多多记忆，你可以找一个时间集中复习一门，看看有哪些章节，每章有哪些知识点，这些知识点有什么联系，自己在大脑中过一遍，然后去书中查看自己还有哪些不知道的地方。
73、选择题善用排除法。选择题答题有技巧，一是注意事物的因果关系，有的试题要求你以果推因，有的是以因推果；二是采取排除法，从反方向去思考问题，比如让你选择正确答案，你可以排除那些有明显错误的，有时这样解题会更快一点。
74、为各项生命活动提供能量；为体内其他化合物合成提供原料
75、●高中生物教材(电子版)
76、选择透过性膜是由生命物质构成，其上还有载体，除具有半透膜的功能外，还能主动地、有选择地吸收物质(水分子可以自由的通过，细胞要选择吸收的小分子和离子也可以通过，而其他的离子、小分子(如蔗糖分子)和大分子都不能通过)。
77、细胞衰老：是一种正常的生命现象，其有五个特征：(1)水分减少，体积变小，代谢减弱。(2)酶的活性降低。(3)色素积累。(4)呼吸减慢、核增大、染色质固缩、染色加深。(5)细胞膜通透性改变、物质运输功能降低。
78、警惕容易题目失分。同学们在训练时解容易题一定要将过程和结果写出来。
79、1初级代谢产物、次级代谢产物
80、减数分裂→同源染色体分离，非同源染色体自由组合→等位基因分离，非同源染色体的非等位基因自由组合→基因的自由组合定律(同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换→等位基因交换→同源染色体的非等位基因重新组合)
81、有效地控制好时间，这是考试必须的。但不要经常看表，那样会给自己心理上一个负担，造成紧张着急。
82、所以，高中三年，一定要努力学习。要不，别人三年，高考胜出，你只不过是，陪人家三年。
83、A．一群处于第4能级的氢原子向低能级跃迁过程中能发出光子种类为
84、垂体：具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，能产生生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素、催乳素等。
85、●浅谈高中生物教学中对照实验和对比实验
86、●遗传系谱图的快速判定方法
87、神经中枢：高级中枢：大脑皮层，低级中枢：脊髓和脑干。每一个反射弧都有一个神经中枢。
88、从葡萄糖到丙酮酸阶段相同
89、一些涉及因果分析、推理的题目，考生应该注意表达的清晰。
90、在考场上不可避免地会遇到不会做的题目。俗话说的好，“不怕大题不得分，就怕题题都失分”，不一定把所有题做完，把能拿的分数全部拿到就是成功。
91、(水平衡调节：神经调节、激素调节)
92、●高考生物答题规范与技巧
93、核苷酸(8种，碱基5种)
94、自养型：以可见光或体外环境中无机物的氧化释放的化学能为能量来源、以环境中的二氧化碳为碳源来合成有机物，并且储存能量，这样的同化类型叫做自养型。(绿色植物、硝化细菌、固氮蓝藻)
95、动植物细胞有丝分裂区别
96、鲜花六月耀灿烂，捷报频频心花绽。好似春雨润心田，欢欣鼓舞把歌唱。考取功名上金榜，恩师同窗都夸奖。名校学府长才干，登峰造极梦实现。祝你前途宏展！
97、mRNA：转录遗传信息，翻译的模板。
98、A．两个场源点电荷一定为不等量的同种电荷
99、——莆田九中营养食谱为高考考生护航
100、●植物光合作用的测定及不同波长的光对光合作用的影响
101、等位基因：遗传学上把位于一对同源染色体的相同位置上的，控制着相对性状的基因，(如D和d)，称为等位基因。