1、你们一定是想学一学怎么把一个浪漫的童话带进一个分外现实的课堂，让现实的考试和分数、现实得有些气喘吁吁的童年奔波和生命，有机会插上轻盈的翅膀。真正的现代优秀的确并不是非要沉重、遍体鳞伤的，抵押贵重的生命，浑身贴满一百分，其实生命的哲学意义、伦理分数也已经不及格了。
2、这是这个时代的优越，也是我们那个年代的可怜。我们那个年代也有艺术有文学，但是一个孩子能不能走进文学和艺术，基本上完全取决于孩子个人的感觉和他所可能得到的某一个机会。
3、音乐幼儿园毕业，上小学。是大学的附小，也在大学校园里。在她家住的房子旁边。她家住的房子叫第九宿舍。从第九宿舍出来，往左拐，再往前走，是她上过的幼儿园；往右拐，再往前走，就是小学。小学班主任也姓陆，刚刚从师范学校毕业，像大姐姐，教语文。从一年级教到五年级，她喜欢梅思繁。小学里喜欢梅思繁的另一个老师是袁老师。袁老师教英语。英语教得赫赫有名。梅思繁当过班长、中队长、大队长、中队学习委员。
4、看到文学把一个平常的印在白纸上的故事变得鲜艳，变得生动，变得有神采，看得见笑容、看得见眼泪、看得见幽默、看得见沉痛、看得见荒凉、看得见美丽、看得见战争、看得见死亡……
5、后来她的后代就为老人画了一幅图，是老人和她的后代在一起的时候总是会讲的她小时候生活的那个地方，老人的后代就把这幅图画出来送给她，挂在了墙上，但是艾玛觉得这幅图，不完全是她记忆当中那个充满了情感、她生活过的生命之地。
6、就是那样几个数量很少的有着艺术感觉和修养的年轻人，让其他的年轻人就有了和别的地方的年轻人不一样的十年艰苦生活。我今天之所以能够成为一个作家，很大的原因是和我那十年生活在一个虽然艰难，但是有艺术的群体里面有关系。
7、不是说我们非要把艺术、文学强加给儿童，而是人类本身需要文学和艺术。对于文学和艺术的需要，是人类这种没有完全摆脱动物这样一个会呼吸的群体一个很本质的特征之一。
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9、《女儿的故事》是2009年江苏少年儿童出版社出版图书，作者是梅子涵，全书是一部讲述成长的喜悦和苦恼的书，故事讲述了主人公小学生梅思繁一路走来的成长历程，以及其父母、同伴、师长一路相随的欣喜、艰辛和无奈。
10、我问那个成年人，我说：“你读懂了吗？”他说：“读懂了。”我说：“什么意思啊？”他说：“这个红的东西，吹到后来变成一把红雨伞。”
11、记者：对，这是一个环环相扣的文学阅读和人类成长链条。
12、内容提要：大人都是猫咪，看也不看就知道我们小孩儿在干什么!他们会说：小耗子李拉尔在做这个,在干那个。
13、梅子涵的作品有《马老师喜欢的》《老丹们的浪漫故事》《儿童小说叙事式论》《假如再上一次大学》《男子汉的绝交》《告诉你我不漂亮》《儿子哥们》《我的故事讲给你听》《三毛悄悄对你说》《长大的烦恼》《儿子哥们曹迪民先生的故事》《汉字的故事1》《汉字的故事2》《今天写的是明天的故事》《张不开嘴巴的风筝》《我是一个小孩儿》《爸爸小时候什么样》《我也会当爸爸》《我的故事讲给你听》《会说话的卷心菜》。
14、今天多一点轻松，后来便会多出很多灵感，今天多一点喜悦，那就是后来层层叠叠的温暖，今天是有幽默的，那以后的生命里就总有笑容；多一点洋溢的今天的时辰吧，一生的路途就有很多时辰的洋溢！我这样说着的时候，我清清楚楚地看见，你们的目光，也已经洋溢了！
15、内容提要：这是一群小孩都刚上学，他们只要在一道就会又奔又跑又吵又闹又哭又笑。书包玩丢了其实是背错了，下课忘记小便了上课就尿在裤子上了，一张很小的纸条他们可以玩一个很大的游戏。踢足球都能抓出一个特务来，调皮的小孩也是可爱的小孩。他们的老师毛小弟也是其中之一毛小弟把自己的故事讲给他们听他们和他成了哥们儿不可分离。
16、多少优秀的儿童文学，成年人根本就没有读懂；他们没有读懂，他们却说好浅哦。那个书展上的成年人就是这样，我跟他说：“你可能一本都没有读懂。”他说：“真的吗？”我说：“真的，你不相信我现在给你读一遍。”他果然没有读懂。
17、多元教育理念的碰撞与启发，
18、我站在这里，我看得见自己的血液流动得很澎湃，也看得见你们每一记的心跳都虔诚。亲爱的朋友们，那么你们能看见什么呢？
19、【梅子涵】梅子可以鲜食，可以制作梅子茶、梅子酒等，也可以制作成果脯，还可以用做各种点心或菜肴的配料。梅具有较强的酸敛性，内有湿热积滞者不宜食用。
20、“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。”关于梅子的故事很多，大家最熟悉的要数“望梅止渴”了。三国时期，曹操率大军出征，将士们又渴又累，都走不动了。可如果停下来休息又十分危险，曹操灵机一动，说前面不远处有一片梅林，正结满了梅子。将士们一想到酸酸的梅子，顿时精神焕发，一口气跑出几十里地，到达了安全的地方。梅子富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、多种无机盐，以及柠檬酸、苹果酸、琥珀酸等。
21、◎输入“棒学堂”，看看牛爸牛妈传授的学习秘籍；
22、这个时候，已经开始不那么绝望的城市，一下子又陷入了恐惧当中，而这种恐惧比以往更加严重。因为他们知道从此以后连巴赫也没有了，欧先生的大提琴没有了，没有想到的是，欧先生又出现了，还是拎着他的椅子，手上没有大提琴，他对着恐惧的城市、绝望的窗口深深鞠了一躬，然后从大衣口袋里拿出了一把口琴，用口琴演奏。
23、他吹得非常专心，红气球吹大了，吹大的红气球像个什么东西？像个太阳。
24、吹出这个美丽，那个漂亮吗？
25、我把《梅子涵经典儿童小说》看完了。这本书的作者就是梅子涵。这个名字听起来像是一个女的，其实是个男的。梅子涵的写作风格也像个女的，好像一个啰里啰嗦的老太婆，唠唠叨叨，废话连篇，但从这些“废话”中，我们可以体会到幽默，会心一笑。这就是梅子涵的写作风格。这本书收录了梅子涵写的20多个故事。其中我最喜欢的是《曹迪民先生的故事》，讲了一个叫曹迪民的小朋友给梅子涵打电话的故事，文章十分口语化，还融入了一些吴语词汇，文章的幽默度不亚于《小屁孩日记》。每个作家都有自己的风格——曹文轩的凝重，黄蓓佳的细腻，梅子涵的幽默……我也希望自己的写作能有一个独特的风格。
26、而我们的这一位，刚才的那个成年人，就是在这本书面前，他根本看不懂。
27、你要问了，这本书不这样读，能读懂吗？这个书本来就是这样的意思？你把这一位作家请来，我跟他对话，他会激动地紧紧地抱住我。他会说你怎么能读出这个意思。作家写得时候没有那么多的东西，正如同我写的时候，我哪有那么多想法。
28、梅子涵：其实，所有的文学都是虚构的。散文不虚构吗？我走在街上，右边是路灯，左边霓虹灯，我把它的相互映照放在一个情节里，就已经虚构了。哪有一种文学性的文字一点虚构都没有？诗歌是真的吗？怎么从来没有人说诗歌是假的，为什么偏偏认为童话是假的？来自一个诗人的脑子、小说和散文家心灵的，所有来自内心的东西、一切美好的东西都是真的。
29、比如我小时候读过《彼得·潘》，等我的孩子出生以后，我就会把它讲给孩子听。如果你小时读过《绿野仙踪》《木偶奇遇记》《宝葫芦的秘密》，你就会把记忆中的这些经典篇目带给你的孩子，如果你是老师，就能带进你的课堂，否则可能只是一点教科书的记忆。现在让孩子读一些儿童文学的经典篇目，形成的记忆会影响他们未来的孩子也有这样的阅读。所以，为现在的儿童去布置那些更有价值的篇目实际上是造就未来有经典篇目记忆的成年人。
30、把更高的标准放在孩子面前
31、他走路带风，开着蓝色小车呼啸在上海的街道上；他爱喷法国香水，衣服笔挺笔挺，很有派头。他小时候的生活就被训练的优雅，所以现在也很优雅；他喜欢一切美丽的东西，喜欢喝咖啡，吃巧克力，也喜欢吃上海生煎。他的金嘴巴影响了很多人，他们都跟着他一起去读一读儿童文学；他的作品影响了很多人，有的在他的字里行间哭了笑了，有的学着他也开始了写作；他的教学培养了许多学生，在他日复一日的精神照耀下，这些学生不仅获得领悟文学的能力，也学会诗意的生活。
32、我也几乎是一贫如洗，我的父亲可以阅读俄文的《父与子》，英文的《美国的悲剧》，我的母亲更是抱着长篇小说过日子，但是他们就是没有想过买一本诺索夫的儿童小说或者莱曼·弗兰克·鲍姆的《绿野仙踪》给我读读，没有对我说，儿子，安徒生的童话是不会下山的太阳。
33、我坐在这里看到的不是台下不同的听众，我看到的是一条很长的路途，每次这样的场合，只是路途上面的一个片段两个小时的场面而已。
34、刚才问你们，那个吹大的像什么，你们说像太阳。其实我们应当清楚，凭我们的能力，凭我们人类的能力，我们是很难吹一个太阳的，但是我们足以吹一个大大的红气球，别以为那个红气球吹了，就是吹给天空的、吹给树梢的、吹给田野的。我刚才说了，最后你会发现是吹给我们自己的。当那个小孩把花儿拿在手里的时候，突然发现花儿并拢着，最后变成一把红雨伞，这个小孩从吹气球开始，最后拿着一把红雨伞，迈步往他生命的明天和后天。原来这把伞是吹给你自己的。
35、梅子涵：在中国，我们觉得很大程度上还是精英化阅读，只是一部分人在阅读，当下要很快实现全民化阅读几乎是不可能的。在我看来，全民阅读，其实它的意义主要是实现今天的儿童阅读。全民阅读是一个号召，但是，成年人到了一定的年龄，很多就已经丧失阅读能力。今天抓住了儿童阅读，未来自然会有全民阅读的景象，因为未来的全民是今天儿童的成长。
36、我们很用心地吹一个红气球，你是老师，你是父母，你不认为你的孩子是你的红气球吗？你不认为你的一个课堂的学生，一个校园的学生，是你的红气球吗？我们每天在那边做的事情，每天课堂上40分钟，不就是用我们的知识，用我们的热情，加上我们的诗意，在吹着课堂的红气球吗？把它们吹大，让它们变啊变，从一个鲜艳变成另外一个鲜艳；有一天突然从树上掉下来，可是在他的早年，在你的课堂上面，你吹在气球里面有无比优良的气，足以让它落下以后，受伤以后不烂去。受的伤反倒变成了蝴蝶的翅膀。翩然而起。这一个豁达的无边的田野。我们自己的那一份职业，不是我们自己的红气球吗？
37、你当小学老师，小学老师是人生学知识课堂的第一位教师，尽管没有这样的职称给你们，但是你们是教师，不就是在那边教学生的东西吗？授予一些未来需要的东西给他吗？你不是教授，谁是教授呢？你是教授，我也是教授。你觉得你这份职业很简单吗？我当一个作家，我认为我的写作很简单吗？我的哪一篇小说，哪一篇散文，不是用心写出来，“吹”出来的呢？我只愿意把我的小说集打开，从头到尾，每一个都是红气球。我要出一篇散文，每一篇都是我的红气球，漂漂亮亮，一个都不会破碎，要花多少的白天和夜晚，有的时候夜里面睡着了，突然醒来，想到一个句子，然后把台灯拉亮，把它写下来，怕明天会忘记。
38、我长大了也会变作猫咪吗？那世界上的猫咪，岂不是太多了？！
39、《快递梅子涵》中心思想是表明：社会中人与人之间的关系应该相互理解，相互包容，体现人性的善良。人与人之间，如果能够做到相互体谅，相互理解，想到帮助，一句话，一个动作，有时甚至是一个眼神，且能使对方感激一辈子。文章的中心思想是指作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。归纳中心思想要求学生能从宏观上理解和分析文章的核心。在不同体裁的文章中，文章中心思想的表现形式是有差别的：在议论文中，中心论点是文章中心思想的集中表现；在说明文中，介绍事物的牲或所说明的事理，就是文章的主题；在记叙文中，作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识或情感(包括赞成什么，反对什么)就是文章的中心思想。
40、原文是，我提起笔来，字字句句斟酌又斟酌，可下笔又不知所言从何而起？书信是真的想写，想你也是真真切切，窗前的红日变成落月，我一字未落，却在心头。念你许久。
41、在这本《搞笑先生》里，作者要给你讲三位搞笑先生的故事。曹迪民先生是个有趣的家伙，爱干些莫名其妙的事……他好玩的故事太多了，说也说不尽。梅率尔先生是梅思繁的堂弟，是梅思繁的表姐谢凝的表弟。他有三大喜好：画画、看《奥特曼》、当梅思繁和谢凝的跟屁虫。李拉尔先生是个和所有小孩一样的小孩，会变魔法，可以把爸爸妈妈变成小孩，让他们尝尝做小孩的滋味。在他们的搞笑故事里，也许你可以找到自己的影子……这本《搞笑先生》是“梅子涵讲故事系列”之二。
42、梅子涵，儿童文学作家，1949年生，安徽旌德人。上海师范大学教授，中国作家协会会员。70年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。梅子涵倡导儿童阅读，并为孩子们推荐值得读的好童书，也为优秀的儿童文学作品的传播做了不少事情。梅子涵谈童书的文章有：《晴天到这里来看猪》《精彩的故事是最重要的》《爱上雅诺什》《世界的蟋蟀和老鼠》《图画书：为何墙里难开花》《童话：儿童文学心口的痛》《罗琳已经不可取代》《阅读经典》和《“快乐阅读，快乐成长”》，等等。
43、我们这样的人在几百个人当中占据的比例是很低的，同样是干活，同样是喝粥，可是我们连队里的几百个人都生活地比其他连队要轻松、要快乐。
44、而死亡和战争在这些图画书里面也都不那么可怕，在战争当中与其说让我们看到了血流成河的场面，还不如让我们看到人类发动的那些战争所带给我们的非常深的哲学思维，死亡在图画书里也可以那么幽默，充满温暖。
45、记者：每次见到您，总能感觉到您对当下儿童文学以及儿童阅读的某种焦虑。
46、巴赫拯救了他们，一个已经成为废墟的城市，是音乐拯救了它。后来当巴赫在拯救城市的废墟和内心绝望的人们的时候，又一颗炮弹飞过来了，欧先生没有被炸死，但是大提琴也被炸成了废墟。
47、我站在这里，固然看不清你们是来自何地，哪个省城，哪个市镇，生活得富足，还是仍旧紧困。但是我肯定看得见，你们很多很多的人，如同我们很多很多的人，童年的阅读，几乎都是一贫如洗！
48、梅子涵是作家，也是老师，更是培养了很多作家的老师。在中国儿童文学界，梅老师和他的那些作家学生被称做“梅家军”或者“梅家将”。梅家将们为儿童写出了很多书，可是，以前他们从未以“梅家将”的名义一起出过书。
49、(本文为著名儿童文学作家梅子涵先生在由中国教育新闻网、亲近母语研究院主办，中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心协办的第十三届中国儿童阅读论坛暨2017“阅读改变中国”年度颁奖典礼上的讲座节选，由梅子涵先生授权发布)
50、【梅子涵】当下儿童文学市场好像很繁荣
51、梅子涵：数字化是任何人逃避不了的一个时代，否则可能很难生活，所以，让现代的儿童拥有数字化能力，是其未来生存的重要条件，不必担心。就像当社会进入到工业时代人们会担心不再种粮食了，但农业并没有消失。进入数字化时代后，以前很多有价值的东西还会保留。比如书本阅读是无法消除的。文字的书籍、纸张的印刷，已有几千年历史，而数字技术历史短暂，并一直在变化。既然它自身一直在变化，自己都在消灭你自己，又怎么去消灭其它？
52、每天的炮弹打得城市成为一片废墟。但是就在这个时候，有一个同样饥荒但是不绝望的艺术家，走路都很困难了，但是他依然抱着他的大提琴，走到已经是废墟的广场上，把椅子放下坐下来开始演奏。
53、梅子，又称梅、青梅、梅实，是落叶乔木。其花为红色、粉红色或白色，盛开于冬春寒冷季节。其果实球形，可以鲜食，可以制作梅子茶、梅子酒等，也可以制作成果脯，还可以用做各种点心或菜肴的配料。梅子含蛋白质、脂肪、碳水化合物、钾、钙、磷、铁、枸橼酸、苹果酸、柠檬酸、琥珀酸等营养物质。
54、这样的童年教育，无论是在巴黎、纽约，乃至于其他一些文化先进的国家都看到过，我们盼望的是中国这样的场景，也能够在现代和以后的年代里纷纷出现在我们的眼前。
55、梅子涵：文学能给成人或儿童的东西，远远超过我们所想到的。很多文学家缺少幽雅，缺少斯文。文学家，代表着人类最高的美的境界，但他们在生活中却常常无斯文可言，文学家艺术家都这样，还怎么要求普通人？文学家艺术家不是经济的贵族，但应该是精神的贵族，精神贵族就意味着要有斯文、有幽雅、有诗性、有浪漫，还应该有很多温暖，而这些我们都有吗？
56、梅子涵，儿童文学作家，1949年生，安徽旌德人。上海师范大学教授，中国作家协会会员。70年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作.梅子涵谈童书的文章有：《晴天到这里来看猪》《精彩的故事是最重要的》《爱上雅诺什》《世界的蟋蟀和老鼠》《图画书：为何墙里难开花》《童话：儿童文学心口的痛》《罗琳已经不可取代》《阅读经典》和《“快乐阅读，快乐成长”》，等等。
57、每个年代有自己的特征和限制，而我那个年代的限制显然比现在多很多。因为我们那个年代，整个中国是关着门的，而现在的中国是打开门的。所以今天的中国有外国的作家、外国的艺术团体、外国画家来到我们的面前，带给我们许多“鲜艳”的体验。
58、梅子涵：儿童艺术教育与儿童文学教育的意义是一样的。一个现代的儿童，尤其是在这样一个经济盛况之下的国家的儿童，童年应当进入剧场、电影院很多次，就如同他捧起文学作品，捧起童话阅读，每天都应该有，这是培养一个儿童为人的整体和内心精神的重要环节。不是让他们非要记住哪一部戏，或者把哪部戏的主题思想分析得清清楚楚，而在于这一系列的踏入踏出中，会积累戏剧观赏、美术欣赏、文学阅读的记忆。而这种记忆，就会形成整个人成长过程中非常难以预料和妙不可言的精神结果。
59、在我的少年时代刚刚结束的时候，我就离开了学校走到了社会上，到了工厂或者农村。
60、还有很长的尾巴拖在农业社会的麦田里
61、阅读像呼吸一样那么轻松吗？不需要教的吗？像吃饭那么容易吗？吃完了母乳以后就是会吃饭吗？北方学也不用学的，就会吃水饺；而南方学也不用学的，就会吃米饭吗？不是的。
62、精选中国著名儿童文学作家汤素兰等撰写的二十余篇纯真童话作品。这些童话童真童趣，语言细腻柔婉，蕴含无尽美好。一些篇目自带童谣，阅读时情不自禁地哼唱，心里暖洋洋的。纯真是埋在孩子心中的一粒种子，在优美文章的灌溉下，这粒种子会生根发芽，渐渐长大。
63、后来她真的把自己记忆中最美好的童年生活画出来了，那之后，艾玛奶奶还画了很多的画，她后来把那些画全部拿出来挂在墙上。
64、好浅哦，浅到什么程度，浅到一个字都没有。我们成年人的思维里面，认为字越多的，越厚的，这样的书是深的；薄的，比如说很多儿童都要读的图画书，他们觉得是浅的；没有字的书，在很多人看来，不但是浅的，甚至是没有价值的。
65、太阳突然飞走了，用心把红气球吹成太阳的小孩很吃惊，他有一点难过。
66、记者：这与中国当下阅读群体的分化相关联。
67、梅子涵：什么是现实真实？《海的女儿》的主人公，她是一条鱼还是一个人？所有人都说她是一条鱼，美人鱼。那就是没读懂。我说她是一个人，一个真正的人。当她知道自己要变成人，必须要杀掉一个人，于是就断然决定把自己变成泡沫。很多人倒是蛮像人，没有尾巴，但却不是人。我们有多少人自私自利，短信诈骗，是人吗？而这条鱼，在没有变成人时，已经实现了人的人格变化，这才是一个真正的人。再比如《皇帝的新装》，我们现在很多人可以说都是光着屁股在走，四处撒谎，说一些完全不存在不负责的话，以证明自己是称职的、合格的、有水平的，以证明自己是教授，是作家，这与皇帝那身新装又有何异？
68、前阵子在上海虹口，北京启发世纪图书有限责任公司发起的一次活动上，中国著名儿童文学家梅子涵教授开宗明义，讲述了艺术教育对孩子的意义：
69、梅子涵：现在的儿童文学市场好像很繁荣，但实际上从写作和出版来说，很匆忙，也比较乱。匆忙的年代，特别好的作品不容易产生。作家们常常心里会被搞乱，不同的稿约，不同的讯息，会让书桌旁的作家难以安定。出版社通常有一个很为难的事，即出版集团每年给他们加利润。比如今年赚到二千万，明年可能就要加到四千万。杰作的产生是需要时间的，这样不停地加码洋，而且一翻就往往是一倍，用什么来赚这个利润？那不就是要多出书嘛，多出书出的是质量很高的书吗？不可能。这样出版的标准线降低了，充斥在市场上的书很多，但其实没有几本有价值。
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71、梅子涵老师在第十三届中国儿童阅读论坛上做年度演讲
72、社会总是由成年人主宰的，如果成年人是以大的情感、大情怀、大诗意、大浪漫、大审美主宰社会和世界的话，那这个世界一定会很安宁。所以能不能把大艺术带到儿童的面前，这关系到以后社会的样子。
73、启发文化出版了多少色彩鲜艳、情感鲜艳、哲学鲜艳的图画书：开往远方的列车、秘密花园、欧先生的大提琴、星期三书店、爷爷的墙、疯狂星期二……
74、人的成长只有知识的摇篮是不够的，文学艺术是这个摇篮里特别重要的一部分，所以一定要为小孩幼时的摇篮、为他们的少年时期成长路途上放一些最好的文学。
75、在启发的另外一本图画书里，有一个60多岁的老奶奶叫做艾玛，她有很多的儿孙，但是她很寂寞。
76、于是儿童就从这种鲜艳的阅读当中懵懵懂懂地看见了生命最后的去处，也是有亮光的，不是那么冰冷的。图画书是一种充满了艺术教育的读物。
77、不是说我们非要把艺术、文学强加给儿童，而是人类本身需要文学和艺术。小孩子一定要走向大艺术，大艺术要走向小孩子。这样小孩子长大以后成为了成年人就会有大情感、大情怀、大审美、大诗意、大浪漫。
78、成年人是引导者。这就如同小孩不知道吃什么饭、穿什么衣，大人要把饭和衣给他一样，很多事孩子都不懂，否则我们就不必办学校、搞教育了，但是这需要一个条件，即要有更多的成年人懂得儿童应该读什么。
79、◎输入“达人志”，育儿达人们的亲身经验分享；
80、中国的未来，它的阅读的景象，哪里是我们今天在这个会场、在这样的一个论坛和春天里面所可以想象的呢？为孩子的未来，为我们自己的未来，也为我们这个国家和世界，是我们所要追求的最最根本唯一的意义。谢谢你们！
81、这个问题建议在百度贴吧上找到答案，上面有挺多的好词佳句。扩展资料：文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
82、精选了中国著名儿童文学作家曹文轩等，撰写的二十余篇纯美儿童文学作品。这些纯美儿童文学小说文字精炼优美，故事的背后具有深刻的含义，儿童与自然环境的和谐，内心对美的鉴赏，均在一篇篇纯美的文学故事下，显露出孩子成长路上独特的认知，对美的深刻感悟。
83、梅子涵出生于上海。在一个军营里慢慢长大。家里的房子旁边是一个马厩，天天和那些枣红色的大马一起玩耍。少年时分，青年时分，就有些曲折和艰难了。但是努力和不屈的天性推动着他，在海边的田野和砖厂度过下乡的十年，又回到了家，回到了美丽的校园中。
84、你会读到儿童文学作家、
85、文字整理、编辑/吴妍娇
86、于是这个并不会画画的老奶奶，买了颜料和纸开始作画。你有美好的记忆，还能买来颜料和画纸，那么画纸上面也许真的可以画出你所喜欢的图画来。
87、读者的阅读力决定文学的未来
88、我站在这里，是站在一个高高的仪式中，这个仪式叫阅读。
89、他是个在大学教儿童文学的教授，教出很多硕士和博士；他是个儿童文学作家，写得很慢，但写得很棒；他还是个儿童阅读推广人，几乎走遍全国了。他除了教书、写作之外，就是去跟老师、家长、小孩说：你们要读一读儿童文学！然后告诉他们这些书的有趣之处，所以大家都叫他金嘴巴。
90、我们的社会总是由成年人主宰的，如果每一个成年人都是大情感、大情怀、大审美、大诗意、大浪漫来主宰我们的社会和整个世界的话，那这个世界一定会很安宁。
91、图画书是这些年在儿童阅读当中所出现的一个非常重要的让人感动的景象，因为这种书籍的本身是充满艺术的，我看到这些书籍把一个通常只是白纸黑字的故事变得鲜艳，变得生动，变得有神采，看得见笑容、看得见眼泪、看得见幽默、看得见沉痛、看得见荒凉、看得见美丽、看得见战争、看得见死亡。
92、这本书是作者梅子涵写的，不是作者女儿梅思繁写的。是作者用她的口气写的。她的故事，她的口气，却是作者写的，非常好玩。这本《我的故事》是“梅子涵讲故事系列”之收录了《说说很小很小时候的事》；《李老师房老师夏阿婆》；《你今晨几点睡的》；《殷老师袁老师陈老师》等数篇故事。这本《我的故事》是“梅子涵讲故事系列”之三。谢谢我的爸爸他写了一本真好玩的书真的很好玩让我笑得死去活来我是它的第一个读者我是亲眼看见他是怎么把我讲给他听的事情变成一个个故事的转眼就成型了我真是有点奇怪我相信所有的小孩都会喜欢都会笑得死去活来——梅思繁
93、精选了中国著名儿童文学作家秦文君等，撰写的二十余篇校园小说。这些校园小说，立足于亲情、友情、善良、纯真、良知、团结、诚信、快乐等主题，语言凝练细腻，情节优美动人，意蕴深厚，让孩子在阅读中陶冶情操，感受美丽文字带来的爱与善，感受成长的力量。
94、儿童文学简单吗？好简单。丰富吗？好丰富。有趣吗？好有趣。有趣在哪里？有趣在它生动，它可爱，它有那么多的天真和诗意，它还有那么深刻的哲学。你天真吗？你没有天真，再天真的书在你面前，你也觉得无趣。你有深刻吗？你没有深刻，任何深刻在你面前，你都觉得它很简单、很肤浅。儿童文学不是只给儿童的，儿童文学尤其是给那些小时候没有读过儿童文学，长大以后很不天真的，很无趣的，两眼发黑的成年人读的。
95、记者：所以您一直推崇孩子读童话，但可能在一些人看来童话是虚构和幻化的美好。
96、这些年，当我为了推广儿童文学阅读，坐在这样的灯光下面做演讲的时候，我所看见的是中国这十几年对儿童阅读、儿童走近艺术、艺术走近儿童这样一条道路每年的变化。
97、梅子药理作用：乌梅提取物在体外有抑菌作用，对大肠杆菌、变形杆菌、金黄色葡萄球菌、肺炎球菌、溶血性链球菌、绿脓杆菌等均有抑制作用，对苍须癣菌等真菌也有一定效果。乌梅提取物具抗氧化作用，对邻苯三酚及肾上腺素氧化系统产生的氧自由基有很强的清除能力。
98、我自己就非常喜欢那本《欧先生的大提琴》，这是一个关于二战的故事。
99、1有的人走了就再也没回来过，所以，等待和犹豫才是这个世界上最无情的杀手。2在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。(张爱玲在送给胡兰成的照片背面题写)3情，亲情我们之间无所不有，却唯独没有爱情。4如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默
100、每册一种类型，由若干短篇汇编而成
101、我到了农村的农场之后有一点很幸运，我所去的那个连队里有一些小孩，他们小时候不同程度的因为个人的感觉和所得到的机会，走近了文学，走近了艺术。