1、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
2、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、——史家实验学校田晓洁
4、传道授业解惑，用爱与责浇灌。
5、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则. 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然". 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性. 蔡元培 教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒. 教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理. 第斯多惠
6、俯首拥抱大地，辟出一片阴凉，
7、8) 坚持启发式，避免注入式。
8、老师是孩子生命中的阳光，当孩子遇到困难的时候，它是融化孩子心中壁垒的温暖；当孩子怯懦的时候，它是鼓励和敦促孩子面对困难的力量。
9、在现代社会，最需要的是“德才兼备”的人才，而身为教师，只有自己身正才能更好地教育学生。我校“用心培新”的理念更让我觉得，无论修身教人，用心最为重要。
10、教师的“爱”与“严”是教育的两把金钥匙。苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。教师只有蹲下身来，亲近每一个学生，善于倾听、乐于交流，才能发现、捕捉到教育契机，才会产生教育智慧，才能让幸福教育的温暖阳光普照到每一个孩子；少成若天性，习惯成自然。所以，在小学阶段让每一位学生培养良好行为习惯，涵养品性，学会爱人、谨事、惜物，就需要教师的严格要求。教师要努力做到爱有分寸，严有尺度。
11、17) 怎样的老师造就了怎样的学生。
12、多一点鼓励，少一点指责；多一份温情，少一份冷淡；让学生在看重与赞赏中获取自信，健康成长。
13、12) 教师要融于师生的相互理解中。
14、幼师之路，是选择，是陪伴，更是坚守。我的青春，你的成长。无怨无悔，与爱同行。
15、教师的身教如此重要，以至于一旦他在学生中出现，无需开口，就已开始了最直接、最真实、最有效的教育。
16、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
17、若你有匠心，学生必会用心；
18、把笑容写在我们的脸上，把快乐留在每个孩子的心田。
19、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
20、身份不是隔阂，年龄不是代沟，老师用师德教会我的不只是知识，是将心比心的为人态度，更是适者生存的社会本领。
21、【师德格言】严于律己，坚持早到校，迟回家。认真备课，认真上课，关注每一位学生，让学生有所进步。
22、凝练、质朴的文字显现出教师们的高贵品质和责任担当，希望对观者有所教益和启发。通过此次活动的开展，增强了教师立德树人的光荣感、责任感和使命感，提升了教师的理想信念和道德情操。不忘初心、牢记使命，要始终以习总**对教师提出的“四有”要求为标杆，促进教师成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
23、身教重于言传。——王夫之
24、10) 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
25、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。
26、为进一步加强师德师风建设，引导广大教师深入思考教师职业的职业理想、职业规范、职业信念、职业纪律，自觉提升教师职业道德水平，东城区教育工会组织各基层工会开展原创师德格言征集、评选活动。
27、本次活动的宗旨为：“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”，旨在让教职工全员参与，通过简短精悍的教育格言，进一步认识教育、理解教育、感悟教育的真谛，诠释教育的真情，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师！
28、立足岗位，集思广益，勤俭办学，做好后勤全方位服务工作。
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
30、学生犹如一张白纸，等待着老师陪他们一起描绘出五彩斑斓的童年生活。一个鼓励的眼神，或许能让心情处于低谷的他们重新燃起希望的火种；一个善意的提醒，就能让他们及时改正自己的错误。然而，有时我们却忽视了这些谨小慎微的举动，幼小的心灵就在我们的疏忽中撞击，甚至扭转方向。细细想来，我们每个人都曾经历过学生时代，都遇到过形形色色的老师，也都对心中理想的老师有自己的定义，那么，就让我们成为自己学生时代所向往的那个老师，设身处地为学生着想，成为他们心灵的守护者。
31、教育是伟大的事业，人的命运决定于教育。
32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
33、教育就是要以真诚之心爱每一个孩子，如风吹大地，带来生机与活力，像海风舞动，助大鹏展翅。唯有公平地对待每一个孩子，以爱的眼睛发现孩子身上的优点，才能带来奇迹！
34、天荒地老，教师的童心不泯。
35、12) 要不断地向命运挑战。
36、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
37、5) 人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
38、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。 洛克，英国哲学家
39、水洁净，孕育着生命。水有巨大的力量，在它力量的作用下一颗颗卵石臻于完美。水寓有形于无形，当遇到悬崖，它是瀑布；当遇到浅滩，它是河流；当来到山间，它是小溪。水孕育着文化，从源头流出，汇聚成小河、大江，最后成为浩瀚的大海，也造就了水的胸怀。
40、为教者，需“三心二意”，一为敬畏之心，二为长者之心，三为公平之心；要有责任意识、奉献意识。
41、师德如镜，让我们用爱心把它擦亮，用智慧给它镶边，让它照亮孩子们前进的大道。
42、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
43、8) 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
44、理解会让学生找回感觉。学生有了天才的感觉，他就会成为天才；学生有了好孩子的感觉，他学会成为好孩子。
45、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
46、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
47、感谢教师这个职业，让我们有了温暖一生的故事，有了感动一生的情怀，有了执著一生的信念，还有铭刻一生的记忆。那些默默耕耘、磨砺心智、一生坚守的教师，是这个时代最温暖的力量，是我们民族复兴路上的基石。
48、6) 养不教，父之过;教不严，师之惰。
49、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
50、【师德格言】我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
51、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
52、前门小学在每学期的第一个月都是师德教育月，结合区工会的活动，前门小学工会组织会员积极参与活动。在活动初期认真组织宣传工作，充分调动广大教职工的积极性和创作热情，广泛征集，精心筛选。工会鼓励大家结合自己对立德树人的理解和教书育人的体会，凝练出一句话，用以作为自己的师德格言。
53、辛苦我一人,培一代人.学高为师,身正为范.爱,是师生间的桥梁.教师只有尊重学生的人格,才能赢得学生的尊重.育人者成于坚忍,毁于急噪.给学生一个倾诉的机会,可能有意想不到的收获.面对教学中的问题,优秀教师反省自身,而不是责怪学生.特殊的学生,需要特别的爱.
54、15) 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
55、若你有公心，学生必会放心；
56、美国第28任总统威尔逊说：“假如你握紧拳头来找我的话，那么我也告诉你一声，我的拳头握得比你的还要紧。”释迦牟尼告诫他的信徒：“只有爱才能化解他人的仇恨。”第一句话告诉我们，批评是较难达到教育效果的，第二句话启示我们，只有教育者的爱深入人心，让孩子内心深处感受到这份爱与善，孩子才会转变，才能起到教育作用。
57、教师最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。千教万教教书求真，千学万学学做真人。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。想让生命辉煌，就别浪费青春。
58、上联主要强调在教育学生的过程中，教师必须做到耐心静心，仔细关注孩子的细节，从教育教学的点滴之间入手培养孩子，帮助孩子从小小的树苗成长为国之栋梁。下联主要强调教师自己的责任，一定要谨记自己身上传承教学的责任，认真对待工作，向传统和前辈学习，努力将自己培养成为一名合格的人民教师。
59、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
60、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
61、坚持一学期听评课30节，为提高学校的教学质量而努力。
62、想要学生成为什么样的人，首先自己得成为什么样的人。
63、在一个人的生命中，教师在不同时期扮演着不同角色，在幼儿阶段，教师像妈妈一样用爱呵护着每个孩子；在儿童时代，教师以榜样的力量帮助孩子树立起正确的价值观；成年以后，教师就像是学业、事业的前驱者与开拓者，为学生铺路，助其实现自己的梦想。
64、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的方向。
65、 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
66、鼓励，让幼儿获得快乐；
67、一颗充满阳光的心，能够照亮生活的每个角落。
68、教育的目标是为社会培养合格的公民，而合格的公民一定是心怀理想的，而理想又是通往幸福人生的阶梯。要想帮助学生实现理想，教师不仅要传授知识和技能，更重要是唤醒他们的思想，触动他们的心灵，使其产生强烈的求知欲，激发他们勇敢地探索未知世界。同时，教师应尽最大努力，以自身的学识修养去点拨、感染学生，使之成为理想的追寻者，诗意地栖息在大地上，满含幸福地生活。
69、做好本职工作，热情为师生服务；勤于学习，不断提高自身修养和业务素质。
70、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
71、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
72、一个微笑，增添一份信心；一句赞许，燃起一个希望；一种关爱，塑造一个灵魂——师爱无痕，润物无声。
73、为人师，重立德，德不立则行不正。
74、为了进一步深化师德师风建设,努力提升教师师德素养,在师德格言的熏陶下,陶冶情操,营造幼儿园文化氛围,提高教师的硬笔书法水平和文化底蕴。2021年4月20日，学园工会组织开展“师德格言”硬笔书法活动。
75、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
76、最好的教育是自我教育，如何让学生学会自我教育，唤醒，激励和鼓舞就是最好的方法。
77、教师是一份神圣的工作，是一份需要爱心的工作，关爱学生是师德的灵魂，教师的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。教师对学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励、和一种引导。
78、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
79、我以我诚，认真做好本职工作；我以我心，宽容善待每位学生。
80、我愿作秋天的原野，孕育希望的种子；
81、以下为三等奖获奖名单，向获奖教师表示热烈祝贺！
82、用慧眼去捕捉孩子的闪光点，用真心去欣赏孩子的成功处，用鼓励去激发孩子的自信心。
83、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
84、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
85、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
86、好笋出好竹，好师出好徒。
87、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
88、我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。
89、教师用自己的精心，诚心，细心，以及对教育事业的爱，去呵护和关注学生的心灵成长。学生在教师的耐心培育下，成为坚毅至善的书香好少年。教师的无私奉献，是在完成自己的培育义务，更是自己的责任与担当。
90、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
91、若你有爱心，学生必会开心；
92、——一幼海晟实验园李梦蕾
93、期待基层工会进一步关注教师的全面发展，凝聚学校改革发展的正能量，为实现学校发展战略目标而努力奋斗！希望通过我们的共同努力，让东城教育枝繁叶茂、桃李飘香！
94、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——(美国)马克·吐温
95、把绘画的乐趣还给儿童，把审美情趣带给儿童，尊重儿童绘画语言表达的权利，让美的追求植根于儿童的心灵深处，静待花开，是我的使命。
96、教育就像这水，用它的力量让稚嫩的孩子成为祖国的栋梁。教育方法的多样性，成就了因材施教，成就了教育中的百花齐放。教育承载着文化，充满信念，充满理想，兴民族，兴国家。做教育要做水一样的教育，在似水柔情中实现教育理想。
97、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子
98、为人师，常容忍，耐辛苦终成大业。
99、千忙，万忙，教育孩子不忙，就是瞎忙；千教，万教，教人全面发展，才是真教。
100、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
101、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。——孙中山