1、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
3、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
4、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
6、——苏霍姆林斯基教师是人类灵魂的工程师。
7、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
8、2教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
9、2一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
10、20教育是人的灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积。——雅斯贝尔斯
11、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
12、20教师是人类灵魂的工程师。——加里宁
13、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
14、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
15、1一个教师最重要的不仅仅是教给学生眼前的知识，而是培养学生有利于未来，有利于人类的个性。——魏书生
16、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
18、师者，所以传道，授业，解惑也。
19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
20、【关于教师的名言警句】3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
21、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威
22、(尊师重道)道：指西席指引的应该遵循的原理，也指西席传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
23、(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容西席德高望重。
24、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
25、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
26、语来江色暮，独自下寒烟。
27、10视责任为美德。
28、从事教育二十载，深深地体会到百年树人的道理，深深体会到教师的酸甜苦辣。今日恰逢教师节收集一些有关教师的名人名言，献给做教育工作的人和支持热爱教育工作的朋友们。
29、以“桃李”来代指学生，早在先秦时代就已有之。春秋时期，魏国一位名叫子质的老臣辞官归隐，开学馆授业，并且收徒不分贫富。因学馆院中有一颗桃树、一颗李树，子质便常教导学生要刻苦学习，将来像这两棵树一样开花结果。久而久之，人们便以“桃李”来形容有所成就的弟子学生。
30、我却要说，您就是祖国的栋梁。
31、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
32、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
33、(诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美西席。
34、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。
35、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
36、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
37、1把一切知识教给一切人。
38、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
39、【关于教师的名言警句】3育儿过程有艰辛，也有欢乐。
40、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
41、1教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
42、2好的父亲可能会有坏的儿子。
43、(桃李之教)指老师的教诲。
44、快乐、认真地工作。少说多做。不用提醒是素质。说实在话，做实在人；可能一时一事吃亏，但也许一生一世受益。察言观色，勿掉进办公室的政治圈。适应环境即使非常痛苦，也得学会适应，因为环境永远不会来适应我。
45、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
46、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
47、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
48、1教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
49、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳
50、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
52、是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？
53、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
54、2初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
55、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
56、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。
57、(很多世代之师)生生世世的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
58、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
59、2丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
60、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
61、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
62、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
63、我们向您致以崇高的敬意!
64、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
65、1勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
66、1学高为师，身正为范。
67、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
68、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》
69、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
70、1知识就是美德。苏格拉底
71、让我看到了一个斑斓的新世界……
72、相见时难别亦难，东风无力百花残。
73、3一切为了孩子，为了一切孩子。
74、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
75、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，
76、2人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。
77、但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
78、10扬黄牛精神，做平凡工作。
79、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
80、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
81、晓看红湿处，花重锦官城。
82、您如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;您如火种，燃烧了我们的心灵之火。
83、经师易遇，人师难遇。
84、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
85、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
86、(老手宿儒)宿儒：持久研究孔家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
87、(薪传有自)薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
88、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
89、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
90、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
91、而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
92、2一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
93、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
94、10教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
95、1“教育即生活”、“教育即生长”，从做中学。杜威
96、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
97、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
98、1拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
99、3我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
100、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
101、2善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。