1、那么到了今天，什么是我们能送给孩子、可保障他们一生幸福健康的礼物呢？
2、对孩子的爱要稳定，一定不要“阴晴不定”；
3、【教育方法】在笔者看来，如果非要从中选一种通用的教育方式，又能起到较好的实际效果；那么，笔者会推荐以教育心理学为主的诱导式教育！因为，这可以解决个体为什么要学习的基础问题，从而激发学生的求知欲和求学欲！那么，一个自己都热爱学习的个体，一个可以长期坚持学习的个体，未来的成长是可以预期的！
4、下次当你忍不住想要急着帮孩子把事情做得更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果回答是No，那么就放手让孩子去做吧。
5、美国另一位教育学家瑞斯·哥利浮说：“当孩子在学校开始学习课本时，看书不再是件趣事，多半是家长在孩子身上施加过多压力的缘故。当然如果孩子不断抱怨看书难，也可能是真的。这时家长应该扯扯孩子的后腿，家长最好要求他的老师找找原因，而且越早查明原因，对孩子的矫正越好。”而我国孩子们出现厌倦读书的现象，多半是学校一味追求升学率给孩子们的重负造成的。
6、人从一出生，就会睁大两眼看世界，看大人的行动。看实际动作，而不是听大人的理论演讲，这是动物本能，是人类天性。因此，我们应该选择以情节取胜的真实故事书，不要大而空的。
7、就像系统划分学科门类一样，如果发现女孩的小毛病很多，父母不妨把它们归类划分，然后一类类重点击破，这样起到的效果会更好
8、能否给孩子自由，是成人能否有分寸地表达关爱、有质量地去教育孩子的一块试金石。成人只有首先解放自己的心态，理解了自由意志在教育中具有何等价值，才能把“自由”这个无价之宝送给孩子。
9、指导课外阅读。指导孩子阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握孩子阅读的内容，和孩子一起讨论，引导孩子通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
10、利：1祖父母有更多的精力关注孩子从心理学的角度来看，人到了老年这个阶段，不再为工作、父母、人际等各方面分心，就会把带孙子孙女(外孙外孙女)看做他们最重要的事儿，对孩子的关注度自然高一点
11、这个民间故事有着深刻寓意：作为父母，如果我们留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的；只有给孩子留下一些生产性的财富，才是真正对他们负责。
12、家长与孩子的关系要明确，不是一般的长辈与晚辈，而是朋友加亲子关系。家长是孩子最好的老师，说话行为举止要有模范作用。教育孩子要注意方法和方式，不要命令与征服的语气。尊重孩子的心情和兴趣爱好，做喜欢的事情。1岁至7岁归属幼年期的基础教育，这就是必须从儿童抓起。父母教育子女如何做人，尊重长辈，以礼，善，品，德为主。一年级至初中期间的教育是老师的责任，主要以学习文化为主。这就是双管齐下的作用
13、在周末或节假日，抽时间与孩子一起去郊游；
14、倾听孩子成长中的烦恼，与他一起面对；
15、也就是说，孩子的生活理应是缤纷多彩的，该怎样保证孩子在做学习以外的事情时也能有一个积极健康的心态，并能将其他事情也做好，就需要我们好好努力一下了。
16、我常收到家长来信，说自己的孩子跟小朋友玩时，老打别人，讲道理没用，揍一顿也没用。还有人问，如何才能改掉孩子的坏脾气？其实，这些家长只看到孩子的不是，却看不到自己给了孩子一个生气就打人、爱发脾气的坏榜样。而家长用行动告诉孩子的，远比言语告诉得多。
17、从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
18、回复英语，母语式英语博雅教育
19、对孩子合理的要求，也可以对他适度延迟满足；
20、每天早上与孩子互相问候，开启全新的一天；
21、说服教育。说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据孩子的思想实际，摆事实，讲道理，使孩子明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与孩子共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使孩子明辨是非。家长观点不正确要直面承认。
22、没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。
23、人民日报：教育改革要从家长教育开始！强烈推荐！
24、社会发展，教育领先，已是人所共识。然而，教育中最重要的一环——家教，似乎未被我国人充分认识。
25、使用非语言方式跟孩子交流，如拥抱、握手等。
26、使用一定的教育科学研究方法，有利于小课题方案更好的实施和推广，同时可以使课题研究具有一定依据。
27、简言之，从孩子能够观察到的细微事物入手，让孩子从观察中得出疑问，再去为孩子解释这些疑问，让孩子打心底地清楚，为什么大家都要努力？
28、研究发现，温柔的抚触拥抱，可以让孩子内心更温暖，变得较健康、较活泼，情绪也较稳定。对于大人而言，拥抱也能让人减轻压力，抚平不安的情绪。
29、(1)是因人施教。比如，他教孙膑与庞涓的兵法，侧重于谋略方面的事。比如，他曾经让这两个人把他本人从洞里弄出来。结果，孙膑用计骗出他出洞。还有一方面，他教张仪与苏秦的政治外交，侧重于心理和口才方面。(2)他的教育的内容一般都是与当时的政治、外交和军事相关联的方面。这样，就能让学生们在未进入社会之前，就已经具备一些进行军事和外交的能力。(3)鬼谷子本人也是一个注重理论和实践的老师。因而才能，对各方面的知识，有过大致的了解。
30、有效地批评孩子，不涉及他的人格；
31、这一类是对孩子伤害最大的一种家教方式。家长较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关心孩子。抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头转向了，他们很难投入精力来表达他们对孩子的爱，并制定规则要求教育孩子。
32、孩子的生活不全是由学习构成的，除了必要的书本课业学习，他的生活中还有更多可以做的事情。
33、别人夸你家孩子时，你第一句话一定不能这么说！
34、赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟伯伯说早安，真的很有礼貌”。
35、阅读不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造孩子的品质。任何一部书，只要是一本好书，往往都充满真善美的情怀，其核心价值观也是正面的。这些东西会对孩子形成潜移默化的影响。一个从阅读中经历了丰富的生活，倾听了众多的智慧，分享了无数思考成果的孩子，其思想会更成熟，人生境界会更美好。
36、读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。
37、“家长教育”的教育对象较之“亲职教育”或“父母教育”更宽，将除父母之外的家长也包容了进来。这是由中国的特殊国情所决定的：在我国，抚育、教育孩子成长的并不仅仅限于父母。
38、启发式强调在生动活泼的教育活动过程中，激发学生的学习热情，调动他们学习的主动性。并在此基础上引导学生进行积极的思维活动，促使学生对知识的掌握能够融会贯通，举一反实现学生学习的主动性和创造性的结合。
39、而一个无法无天的孩子，其行为只是放纵，而非自由。放纵是压抑的后果，是选择功能的失效。这样的孩子内心软弱无力，因为他丧失了对自己的掌控力。
40、保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
41、我们应该提前告诉孩子，什么是可以做，什么是不可以做。而且，这个标准的把握，也是一个需要认真考虑的问题，必须根据孩子的实际情况来制定。
42、给孩子选择权、尝试权与犯错误权
43、同时，也得讲清楚，即便努力了，也还是可能面临失败；但是，一个一直努力的人，在一生的时间里，总会有较多的机遇迎来自己成功的高光时刻！
44、如果家长从吃饭开始打开电视机，一直看到夜晚，却叫10来岁的孩子看书，无论什么天大的理由孩子也不会信服——看书比看电视好。
45、所以，要不断地在生活、学习和实践中，让孩子树立起个人的目标，并知晓学习便是通往这个目标的主要路径之一！
46、回复西语，母语式西语启蒙
47、练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
48、在家里给孩子准备一个展示架，让他展示作品；
49、父母都希望自己的子女健康成长，出类拔萃。但如果教育方法不对，就会适得其①有的父母急于让宝宝出类拔萃，就强教给宝宝许多复杂枯燥的内容，把宝宝搞得疲惫不堪，兴味全无。这种填鸭式的强制学习方式，不但不能令宝宝更聪明，对他们未来的学习能力的发展也会有阻碍。②管教过死过严，处处要他乖顺。这样会使宝宝极易变得胆怯、顺从，长大后容易成为一个没有冲劲，缺乏主见和创造力的人。
50、很多时候，我们大人都是根据自己的情绪来和孩子沟通，这很容易破坏亲子关系。孩子经常被批评得毫无理由。
51、培养孩子的自信心，让他感觉“我能行”。
52、在此，作两个对比举例！假设学生A在学习上有一些天赋，在家长、教师和学校的多方施压之下，考上一个不错的大学，但A本身对学习是充满厌恶情绪的；那么，一旦进入大学期间，外力督促学习变弱，自身会进入什么样的状态？加上高中老师一再强调考上大学，就会是轻松的大学四年！在笔者看来，学生A混满学分，顺利毕业，但无一技之长，也无一学之专，在社会的竞争力是较弱的！然后，学生A容易进入负面情绪的包围圈，甚至是责怪自己多年的学习毫无用处！
53、教孩子好读书，读好书，让他懂得读书好；
54、【教育方法】鼓励孩子探索，对事情发表自己的看法因为考试的缘故，很多家长非常看中标准答案。从我自己的角度，我是不大看中标准答案的。
55、沟通是构建人与人关系的桥梁，把话说开，就会了解彼此的内心，可以解开误会，可以解答问题，还可以加深感情。
56、总有一些事让人不忍放弃，相携坚持，
57、方法是多样的，因人而异，并不能绝对化。我首先是把我老爸老妈的思想传承给孩子:善孝为先，做人要正，尊老爱幼，学而至用，远小人近君子，不欺弱小老残，不惧恶劣奸诈骗，……说实在的，从不惯宠逆，该怎么着就怎么着。
58、十五六岁的女孩，初中毕业后，就要到别人家做一年女佣，上午劳动，下午上学；男孩到一定的年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存能力，以免长大后成为不能独立生活的无能之辈
59、在笔者看来，如果非要从中选一种通用的教育方式，又能起到较好的实际效果；那么，笔者会推荐以教育心理学为主的诱导式教育！因为，这可以解决个体为什么要学习的基础问题，从而激发学生的求知欲和求学欲！那么，一个自己都热爱学习的个体，一个可以长期坚持学习的个体，未来的成长是可以预期的！
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61、一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。自由的同义词不是放纵，而是选择力和判断力。那些真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子，他们更清楚行为的界限在什么地方。
62、认真了解老师的教育观念与教学方法；
63、声明：本文来源于网络，由初中物理(chuzhongwuli100)
64、不要把生活安排得太有规则
65、鼓励孩子去交益友——友直、友谅、友多闻；
66、常和孩子说说笑话，一起编一些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。
67、家长给孩子读书十分重要，而且，要尽早开始。每晚睡前，孩子一看见母亲手里拿着一本书，他就会飞快跑进自己的房间，跳上床脱了衣服躺好，静静地看着在床边椅子上坐下的母亲，慢慢翻开书读道：“丑小鸭刚爬上山顶，突然遇到了一只大灰狼。”家长平静的声音可以使爱动的孩子静下来，由此还可以与孩子建立一种特别亲密的关系。
68、每个孩子都是学习的天才，天生就具备超强的学习认知能力，随时随地都在接受着各种各样的信息。
69、假如你们发现孩子一直到10岁还不大喜欢看书，也不要气馁，决不会没有希望的。但是千万不可突发奇想，塞给他一本世界名著之类的大部头。
70、健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较为稳定。
71、多年后，三位父亲去世，爱吃喝的儿子坐吃山空，把碗上的宝石抠下来变卖，最后不得不手端银碗讨饭吃；爱招摇的儿子每天从金马车上剥点金子，换回粮食辛苦度日；会打猎的儿子练就了一身狩猎好功夫，经常扛着猎物回来，一家人有吃有穿。
72、新行为主义教育方法观
73、其实，教育孩子是一件说难也难，说简单也简单的事情，重点在于教育者是否抓住了有效的方法。
74、放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。这类的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。他们鼓励孩子表达感情，却很少对孩子对行为施以控制。这种方式，坏处大于好处。家长设置的规矩非常少，并且没有持续性。
75、回复法语，母语式法语启蒙
76、总有一种情怀令人感动。
77、▲家有男孩，点击上方卡片一键关注
78、权威型父母又被称作民主型父母。这种类型被广泛认为是最有效的，最有帮助的一种家教方式。这一类父母相比来说更加灵活，他们会对孩子有要求，有控制，但是他们同样会接受孩子的想法并积极回应。他们会设置清晰的规则并且持续性地强化规则，而反过来，他们会去跟孩子解释规则背后的意义。
79、与孩子一起读书学习，创造良好学习氛围；
80、我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍，或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要插一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：这件事跟健康或安全有关吗？想像10年之后，这件事还有这么严重吗？如果是No，那么就放手让孩子去做吧。
81、家庭应该订阅一些杂志、报纸。图书、报刊既能帮助家长营造一个看书的环境，同时也能激起孩子阅读长篇文章的兴趣。不仅如此，还应该给孩子订阅他喜欢的报刊。让孩子读到他想读的任何图书，不要阻止他的决定。
82、专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
83、耐心跟孩子交流，但也要注意树立真正的权威；
84、一家有情怀的专业技术人员继续教育网络服务平台。
85、父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要一些无所事事、随性玩耍的时间。
86、第三类：放纵型家教
87、常见的教学方法分类有：
88、阅读可塑造孩子的智力、品质
89、小时候听过一个“手端银碗讨饭吃”的故事：有三位父亲经常到庙里为儿子祈福，天长日久感动了菩萨。有一天他们同时被菩萨请去，允许他们从众多的宝物中每人挑一样，回去送给儿子。
90、常和孩子说说笑话，一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
91、一般来说，教育孩子并不是只靠家庭或者只靠学校就能有良好效果的，家校合作才会让孩子受到较为全面的教育。
92、举个例子，一位家长问孩子想做什么？其实，缺少了真实的经历，这一类回答并没有太大的参考意义，孩子对于自己给出的答案，更多只停留在自己的幻想之中。
93、定期拿出时间与孩子沟通，了解他的想法；
94、谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
95、其实很简单，就是四个字，言传身教。家长是孩子最早的老师，也是最好的老师。孩子会模仿你的语言、神态、行为。就跟种花一样，种下善的种子，不会结出恶的果实，反之亦然。父母的今天几乎都是孩子的明天，孩子不是教出来的，而是从大人身上模仿来的，特别是父母。有人做过这样的观察与研究，发现一个有趣的现像，百分之八十以上的孩子长大以后，女孩找的老公与父亲的性格相似父母要做到的就是做好榜样。无论是从百善孝为先，还是从生活好习惯，父母的一言一行，都会直接影响孩子的三观。在孩子眼中，父母就是为他们撑起希望的天空，包容他们的大海。
96、培养孩子的独立性我们早期的教育，不在于知识掌握的多少，而在于孩子能否逐渐适应自己独立承当一些自己的事情，在没有大人的协助下能否有自我负责的习惯。
97、培养孩子的做人、做事、生存、交往的好习惯；
98、我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。
99、为什么人犯罪了就要受到坐牢惩罚？为什么警察不用爱晓之于理，动之于情感化罪犯？
100、健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
101、我常收到家长来信，说自己的孩子跟小朋友玩时，老打别人，讲道理没用，揍一顿也没用。还有人问，如何才能改掉孩子的坏脾气？