1、第五环节：习题练习之翻译句子
2、余¹幼时即嗜²学，家贫无以致³书以观。每假借⁴于藏书之家，手自⁵笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕⁶走⁷送之，不敢稍逾约⁸。是以⁹人多以书假余，余因得¹⁰遍观群书。
3、“一主”教材：《我不能失信》。
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5、一次性购买，永久性畅听。
6、①余：我。宋濂自称，他在明初曾主修《元史》②嗜：喜爱。③致：弄到；此指买。④假借：借。⑤自：亲自。⑥毕：完成。⑦走：跑。⑧逾约：超过约定的期限。⑨以是：因此。⑩因得：于是能够。
7、可正是这样的艰苦卓越、心无旁骛，才有了后来的我们，创造了前无古人、后无来者的高考录取佳绩，造就了一中到目前的历史榜单上最棒的一届。我作为其中一员，也进入了梦寐以求的大学。
8、小古文积累——宋濂苦学
9、其发展方向：大学学历+就业
10、展开全部即：就《宋濂苦学》(原文)：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书。译文：我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家都愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。
11、尝与客饮：宋濂有一次跟别人喝酒，明太祖私下里叫人看了看他的情况。第二天，明太祖就问宋濂昨天是不是跟客人喝酒了、都有哪几位客人以及吃了什么好吃的。宋濂都实话实说。
12、Acollectionofbeautifulsentences
13、而且，文章浑然天成，内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边，先从自己谈起，从容道来，由己及人，至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心，实则匠心独运。
14、联系上下文结合学生们的生活实际，理解文中难懂的句子，近一步培养孩子们诚实守信的良好素养。
15、【宋濂苦学】(3)再读课文，深入体会。(齐读课文)
16、《你读我诵》：《宋濂苦学(节选)》《增广贤文(节选)》。
17、作为一个工作在婺城区、居住在开发区的土生土长的金华人，从我的视角看，好像金东和我的关联大部分是在教育方面，然而这简简单单的“教育”二字，除了这一次周末的金外观赛，还有许多与我有关切身经历的小故事。
18、本班开设高中课程，增开乘务的专业课程及就业前考证的相关课程。毕业时由用人单位面试合格后参加就业前的培训。培训合格直接推荐就业，就业的同时还可以继续深造，取得大专文凭。
19、提供教学设计及课件制作
20、2王安石戏作谜语
21、与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，注意“通变”，要求“因事感触”而为文，所以他的散文内容比较充实，且有一定的艺术功力。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。
22、10玉不琢，不成器
23、2张商英写“草书”
24、《圣贤教育改变命运》系列1大全集珍藏转发功德无量！
25、(中华美德)：28仓慈智治敦煌
26、为了照顾二三四年级的学生，我们此次汇编了第二本。
27、(上句)鸣：发出声响。高山轰鸣，深谷回应。形容声响巨大，回荡在山谷之间。也比喻某事件或思潮影响巨大，此呼彼应。
28、然而有缘的是，这份教师工作也在金东区，离我的高中母校不远——艾青中学。
29、报名费用：340节特价一共1800元
30、第七环节：文言知识日积月累。每节课讲解一个文言文知识点，有时是古代文体知识，有时候是古代汉语释义分析，有时候是古今异义，有时候是特殊句式，有时候是一词多义……
31、请提前在微店购买图书，然后跟着音频学习。
32、过渡：孔子说过：“人而无信，不知其可也。”所以做人不能失信，诚实守信是做人的基本准则，让我们一起诵读一首小诗，感受诚实的可贵！
33、反观自己，感悟文意。
34、忠心劝谏：身为主事的茹太素向明太祖呈上了一万多字的奏章，明太祖看了之后非常生气，就问大臣们。有些人落井下石，指责茹太素的不是，但是宋濂说茹太素是对皇上的忠心，希望皇上听取各方的意见。明太祖仔细看了奏章，觉得有可取之处，发现自己差点错怪了忠心之人。
35、这曾经是无数学生的语文学习道路上的三座大山。
36、浦江县景濂综合高中创建于1987年，三十多年来，为社会各界输送了上万名优秀学生。
37、成年以后，宋濂开始仰慕古代圣贤的书籍著作，但是因为担心自己不能求到有学问学富五车的老师的帮助和指点，宋濂有过跑到百里外的异乡向道德高尚的老师求学的经历，在面对师长的时候，宋濂并没有保持一贯的谦卑，就算老师的门第挤满了整个屋子，宋濂还是虚心求教，要是被老师责骂了也并不胆怯，反而愈加放端正态度，等老师态度好了，继续求师。
38、不放松抄录的事，抄写完毕跑着把书送还。
39、①爱好。②超过。③能够。
40、讲课形式：以图文+语音的形式解读
41、“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学过程
42、当你的孝心开了，百善自然就来了
43、2叶廷珪与《海录》
44、出示《送东阳马生序(节选)》，学生齐读。(教师相机正音)
45、杨先生在选编“启蒙读本”时，充分地注意到了青少年的思想修养。340篇短文的核心是“关爱”，包括亲情之爱、邻友之爱，以及对小生灵之爱……这一思想教育的内容，并不是通过抽象的说理进行的，而是通过一件件具体的小事来体现的。而思想修养的提高，必然与文化品位的提升同步。
46、2钟弱翁好为人书
47、学校由浦江二中托管。教学课程、教辅资料、教学模式、教学评价等都与二中同步。同时，学生成绩只要在二中三百名以内，可以选送二中本部学习。
48、2巴延三毁“驴香馆”
49、读大学那会儿，正值俞敏洪创办新东方的鼎盛时代，一大批憧憬海外留学的中国孩子使劲地学托福学雅思，也促使我在毕业后，放弃原专业，一心加入了出国考试培训的教师行列。很多人诧异：我一个非英语专业出身的理科生，居然可以教托福口语？哈，这要感谢我的高中老师，为我打下了坚实的英语口语底子，甚至可以超越一部分读了四年本科英语系的应届生。
50、第三环节：逐字逐句翻译
51、【宋濂苦学】假：借。我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日期按时送还。
52、你好，很高兴回答你的问题
53、(2)理解感悟：宋庆龄说的这一句话，你是怎么理解的？请你说说自己的想法。
54、宋濂小时候家徒四壁，连一本可以拿来读的书都买不起，但是宋濂十分好学，对读书有特别的喜爱。于是小时候就常常能看到小宋濂奔波在邻里邻外，忙着向周围的人借书，但是看一遍不过瘾怎么办，小宋濂对书籍的喜爱已经到了如痴如醉的地步，不如把每一本书都抄写下来吧，为了赶上还书的日期，即便是大雪纷飞的日子，砚台都结了厚厚的冰，小宋濂也不敢有一丝怠慢。
55、第四环节：习题练习之词语解释
56、求教要有谦恭的态度。宋濂遇到的老师，不高兴时一副冷冰冰的面孔，如今不多。可像宋濂那样谦恭的学生却很难得。作为学生要尊师重教，要以谦恭的态度“援疑质理”；自以为是、目中无人，这不是求学的正确态度。
57、“你读我诵，声声传颂”环节对应的教学目标
58、普高高考圆梦班(二中班)
59、选文的题材丰富多彩，成语典故、历史故事、人物小传、风土人情，乃至寓言、神话、志怪志人，凡所可录，无不录之。初涉门径者在读了这些文言短文之后，不仅能积累大量的语言材料，而且能了解许许多多的文化常识，从而开阔了眼界，增加了文化积淀。
60、宋濂著作有《孝经新说》、《周礼集说》、《诸子辩》、《龙门子凝道记》二十四篇、《潜溪内外集》三十卷、《銮坡集》二十五卷、《萝山吟稿》二卷、《浦阳人物记》二卷、《翰苑集》四十卷、《芝园集》四十五卷、《洪武圣政记》二卷、《朝京稿》五卷(3)等。(28)还著有《篇海类编》20卷，《洪武正韵》16卷。他曾主编《元史》210卷。除《洪武圣政记》一向单行及《元史》集体所撰外，其它作品后合刻为《宋学士全集》(亦称《宋文宪公全集》或《宋学士文集》)七十五卷。其中《送东阳马生序》收录人民教育出版社语文八年级下学期文言文单元。有明一代，开私家藏书风气者，首推宋濂。
61、讲解内容：文章诵读、全文翻译、语法穿插，知识拓展，习题讲解等
62、出身金东的宋濂，其成就正是作为学生时那种逆境中仍埋头苦学的精神，教育领域的优秀自然是金东的一块金亮亮的牌匾。“学在金东”已经是且将持续吹响嘹亮的号角，为我大金华不断输出学贯中西、富有思想和情怀的人才。
63、需要说明的是，初读文言，不宜急于求成，一读就要字字落实，句句疏通，而要循序渐进。读者可在扫除文字障碍的基础上，先力求读顺、读通，读了五六十篇后，再反过来想想所读的内容，结合相关的知识介绍、道理说明和小练习，获得一些新知。对知识的掌握，包括语言知识、文体知识、文化知识等，切忌死记硬背，而要在不断诵读、不断思考、不断反复的基础上有所理解，最终达到自然掌握的境地。有了五六十篇的感觉，再往下读，会越读越顺，越读越有味的。
64、最后，转发是最好的支持！
65、适合年级：六年级
66、无论是拿下全国外语比赛举办权的金外，还是在一中学好流利英语，或是艾青中学中美班的成功......这些“学在金东”给我的感受是，金东区在教育领域成长之有力，得益于成长氛围的简单纯粹、文化积淀的厚重有力、更是人文精神的无可替代。
67、余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
68、再读宋濂事迹，感悟金东人文精神
69、QQ在线：2679262599
70、由二中老师担任全部课程的教学任务。开设普通高中的全部课程，优秀学生选送就读二中本部。二中派往景濂的管理人员及任课教师32人。师资力量雄厚，管理规范严谨。
71、这次对于参加宋濂杯征文比赛，一看到宋濂这个文字，我就感到格外亲切，金东作为宋濂的出生地，我对金东有了更多的好感，让我情不自禁全面的查找有关宋濂的资料，由此，也对金东的人文精神有了很深的感悟。觉得金东人文精神很给力。
72、“‘一主’教材学习”环节对应的教学过程
73、“启蒙读本”共有340篇文言短文，其中一部分节选自历史资料，一部分是杨先生根据既有材料加以改写的，另有一小部分是根据有关传说、故事用文言的形式进行再创作的。
74、本班高高二开设普通高中课程，高二增开航空服务的专业课程，高三去浙江海洋大学航空服务专业深造三年，取得大专文凭后，由“中航未来公司”全部安排工作，女生主要从事空乘、男生主要从事安全员等机组工作。
75、我小时候就特别喜欢读书，家里贫穷，没有办法买书来读。常常向藏书的人家去借，(借来)就亲手抄写，计算着日子按时送还。天很冷时，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录的事。抄写完毕跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意把书借给我，于是我能够阅读很多书。
76、(1)课件出示：一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
77、3晏子论“不祥”
78、文史不分家，将文学与历史相关知识点合理拓展，给学生一个纵横捭阖的大语文世界。
79、2王羲之书六角扇
80、《宋濂苦学》(原文)：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书。余幼时即嗜学：我小时候就很喜欢学习。即：在这里是就的意思。译文：我小时候就特别喜欢读书.家里贫穷,没有办法买书来读,常常向藏书的人家去借,(借来)就亲手抄写,计算着日期按时送还.天很冷时,砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不因此停止.抄写完了,赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限.因此人家都愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书。
81、班上一大批人，从刚开始三打头的分数到后来的80多分、90多分，往往要在两年时间里考10多次的托福。这条路上，学生们用自己的努力和坚持取得了最后满意的结果。甚至那些曾让老师、父母头疼抓狂的孩子，在艾青中学实现了逆袭。
82、招生办(楼)：13857918033
83、1王安期不鞭书生
84、学校与浙江师范大学、江苏省金肯技术学院、浙江海洋大学、中石化镇海炼化海达公司对接，成为高技能人才生源基地。高铁乘务、空乘、电子商务、工艺美术、社区护理的学生完成高中全部课程，考试合格后，可直接进入上述学院深造，或者经用人单位面试合格后直接就业。
85、宋濂自幼多病，且家境贫寒，但他聪敏好学，号称“神童”。曾受业于闻人梦吉、吴莱、柳贯、黄溍等人。元末辞朝廷征命，修道著书。明初时受朱元璋礼聘，被尊为“五经”师，为太子朱标讲经。洪武二年(1369年)，奉命主修《元史》。累官至翰林学士承旨、知制诰，时朝廷礼仪多为其制定。洪武十年(1377年)以年老辞官还乡，后因长孙宋慎牵连胡惟庸案而被流放茂州，途中于夔州病逝，年七十二。明武宗时追谥“文宪”，故称“宋文宪”。
86、艾青中美国际班不断成长发展，名声也越来越响亮。直到今天，中美班办学以来已有4届学生毕业，将近一半的学生进入了排名前50名的美国大学。他们不忘初心，在异国他乡牢记老师给予的教诲——“优秀的世界人首先是优秀的中国人”，最终成为越来越好的自己。
87、在写作中又成功地运用了对比映衬的手法，使左右有对比，前后有照应，文章于宽闲中显示严整，“鱼鱼雅雅，自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。
88、精彩课例|期待分享|交流学习
89、由深圳市立言教育研究院
90、是这段文字吗？原文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文：我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
91、儿童时期是一个人品德形成的重要时期，对于以后的道德观的树立，有很大的影响，所以从小就要给他们正确的引导，使之逐渐形成正确的道德认识、道德情感、道德行为和道德意志。
92、本平台为爱神新月老师搭建
93、青少年读点文言，对培养语感，了解、认同中华民族的传统文化，进而提升文化品位，大有益处——这道理是不言而喻的。但是，选读什么，怎样读，有不少人似茫茫然，因为文言距我们毕竟遥远，语言上尚且有大障碍，且无论文章、文化。杨振中先生曾用数年时间积累相关语言材料，编写了《文言文启蒙读本》，供青少年在课余时间阅读，出版七八年来，在青少年中产生了积极的影响，深受读者的欢迎。今修订再版，也是一件有意义的事。
94、小结：读了这篇小古文，我们能够看出宋濂小的时候就很讲诚信。今天我们再去认识一位讲诚信的人：宋庆龄，看看儿时的她是如何做到诚实守信的？
95、(出处)苏轼《后赤壁赋》：“划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。”
96、◎上善若水，与爱同在◎
97、重山叠岭的风景好像互相比美，许多溪水竞相奔流。形容山景秀丽，山中胜景。
98、此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。
99、宋濂不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂自幼便爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一天，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师。但一连几次拜访，老师都不在家。宋濂并不气馁，几天后再次拜访老师，不想老师并没有接见他。因为当时天很冷，宋濂和同伴都被冻得很惨，甚至宋濂的脚趾都被冻伤了。最后一次，宋濂独自去拜访这位顽固的老师，结果掉入了雪坑中，幸好被人救起、而后他来到老师门前苦苦等候，几乎晕倒在老师的家门口。梦吉老师终于被他的诚心打动了，招他进门并耐心地解答了问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，更是不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为闻名遐迩的散文家。
100、然而，文言文的戏码却越来越足，加重加深加难的呼声越来越高。
101、还记得炎热到慎人的三伏天里，100平米不到的教室里乌压压地坐着五十来号同学，每个人的座位都小到挤得可怜，前桌的同学似乎都能感受到后桌同学呼吸冒出的热气儿，然而学校当时还没有空调，只有四台老式吊顶电风扇吱吱嘎嘎地运转，各种花蚊子毒蚊子大蚊子也从学校四周飞来凑热闹。即便热成汗人儿，即便脚上叮满了包，大家还是若无其事地刷题。