1、【美丽的愿望仿写一年级】引导思考：想想此时的大人是什么语气呢？
2、师结合课件小结：文中的“我”一共画了四个太阳，我们一起来读一读——“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。(生依课件齐读。)
3、预设：还可以照着森林、大海、草原……照到哪里哪里就会一片清凉！
4、教师提出要求：上节课我们学习了第一和第二自然段。我们再来读一读。大家打开课文，4四个太阳，齐读课文。
5、一年级的同学们在家长的陪同下有序地进入了美丽的校园，去往各自的班级报到，正副班主任老师们分工合作，各班报名工作有条不紊地展开。
6、引导思考：温暖着冻僵的手，谁知道在冬天“冻僵”是什么感觉？那“温暖”呢，是什么意思呢？
7、师出示去掉拼音的词语，男生女生PK读词语，师点评。
8、(2)指导学生带着愉悦的心情朗读这段。
9、小结：高山、田野、街道、校园等等，到处是一片清凉。“到处”是什么意思呢？
10、教师过渡：请同学们打开书，用右手食指指着课文大声朗读。注意课件中红色的字，一定要读正确哟！
11、出示句子：“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”
12、新队员代表讲话表达全体新队员的决心
13、石碑上为什么要刻这样的字呢？
14、预设：碰到过，叫我们吃饭，洗脸等等。
15、教学新笔画。对比横折弯与横折弯钩的区别。注意三点水的摆放位置，中间一点稍左。
16、指名读最后两个自然段。
17、希望爸爸妈妈身体一直健康，我们的家永远这么幸福快乐。
18、(1)复习短语。要点：“的”字又轻又短。
19、课件出示：井的(甲骨文——金文——楷体)。甲骨文的井就像方方的井口；金文中加了点，表示井里有水；现在的井就是两横一撇再加一竖。
20、边读边圈画“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人是谁？
21、师出示课件整体感知左右结构的生字。
22、预设：用生字加法记住这个字。木+交=校。
23、语文园地二…………………………………………………3课时
24、主题就要写出你有一个什么样的愿望，可以像写歌词那样写出来。可以借鉴一下这一首：美丽的愿望妈妈呀，妈妈。曾给我讲过七色花的故事七色花，七色花你能给我一个面包圈吗让我把它带回家让我把它带回家老师啊，老师给我讲过灰姑娘的故事里面有一个圣母圣母阿，圣母给我一双水晶鞋吧我将和王子跳舞天上的星星眨啊眨，眨啊眨嫦娥眼里闪着泪花我愿去陪伴她陪伴她时光匆匆，流水沙沙所有的梦如花在哪金色的落叶中飘飘洒洒飘飘洒洒我愿变成蝴蝶永远追随着它寂寞孤独伴着点点泪烛化成了一滴鲛人的泪珠我愿去海边的码头那里除了星星便只有我皎洁的月光如轻纱我愿披着轻纱追着星星飞向那天上的晚霞用我的梦去织着织女未织完的鲛纱用它去浇灌那七色花去浇灌那七色花七色花
25、认识“吃、忘”等13生字,认识心字底、广字头2个偏旁。
26、教师过渡：我们写字一定注意：一看二描三写。
27、“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。
28、导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
29、出示生字“江、没、以”。
30、①出示词语，借助拼音读一读。
31、指导朗读：第二句，老师先读你们听一听。(师范读)顿号的停顿要比逗号更短一些呦。(生齐读)
32、主问题：吃水人是谁？挖井人是谁？为什么要挖井？
33、教师范读全文，学生自由练读。
34、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
35、我的心愿是班级里的环境每天都打扫的干干净净。
36、预设1：左右结构的两部分不能分开太远。
37、指名按自然段读短文，师生正音。
38、我的新年愿望就是：在期末考试中考一个好成绩，好好过年。
39、仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。
40、指导书写：看，生字“伙、伴”也是形声字。这两个字很简单，注意“火”字的笔顺。
41、师引导生结合课件自主学习3小节。
42、我有一个最美丽的愿望，它非常简单，但我觉得它很神圣、很伟大。小时候人们都说：“老师是辛勤的园丁，培育出一批批未来的花朵；老师是善良的仙子，把知识和善心撒落人间。”每当人们说起这样的话时，我就会站在那里倾听，不知不觉，在我的心里，一颗愿望的种子发芽了。
43、3一个接一个做梦→上学→见伙伴转换角度积极乐观
44、引导思考：文中的“我”为什么把“红红的太阳”送给冬天，又为什么给春天画个“彩色的太阳”呢？
45、②说一说这些词语你在哪本书上见过。
46、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
47、出示课件，梳理课文内容。
48、引导学生齐读生字组词：因因为因果因子起因；为为什么为了为何。
49、描——描红书空写对笔顺。
50、教师过渡：我们去掉拼音记一记。大家自己先读一读，看看自己记住这些生字了吗？我再找一名学生来读一读。(点名生读)
51、伴着初秋的清凉，扬着喜悦的笑脸，在这洋溢无限新奇与梦想的时刻，我们高兴地通知您——孩子即将迈入学校的大门，开启小学生活的新篇章！请您仔细阅读报到通知，我们将在美丽的明村小学校园迎接孩子们的到来！
52、通过想象说话、创设情境等方式，体会乡亲们吃水的不容易。
53、《四个太阳》………………………………2课时
54、我们学习了一个新的笔画叫做“横撇弯钩”，双耳旁里有。大家一起写(生书写)
55、【美丽的愿望仿写一年级】我想做一块普通的砖头，这样就什么都不用干了！
56、《一个接一个》…………………………………2课时
57、扫读全文，标出自然段序号。
58、看——看准字形和笔画。
59、(2)指导写“过、这、各”。
60、——写给高一年级全体同学
61、(2)出示大小写字母，学生说一说怎样连能又准又快。(按大写或小写字母的顺序先找、再连。)
62、仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式，再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用，格式是很严格的，用词不能多也不能少，就和对对联一样，一个地方几个字就是几个字。
63、我许下的生日愿望，是希望能够永远和你在一起。
64、师板书课题：(4四个太阳)，生齐读课题。
65、教师小结：不错，看来你们动脑筋想办法了。我们可以分类来记。形声字识字：种、样、伙、伴，形旁表意思，声旁表音。生字加减法识字：却、种、样、这、各、做。结合我们学过的生字来记。组词识字法：再见有趣等。
66、预设：数学书、美术书……
67、教师过渡：这里面有个多音字：“觉”。去年我们学过一个词语“觉得”，读jué。它还有一个音，读jiào。跟老师一起来读。jiào睡觉；jué感觉、觉得。(生跟读)
68、师范读课文，学生正音认读生字。
69、出示要求会写的生字，引导观察并分类。
70、师板书：(笔画“横折折撇”)
71、认读生字“告、诉、路”、足字旁。
72、学校领导为新中队辅导员佩戴红领巾
73、出示词串，引导认读“北京”“天安门”“广场”。
74、关心国家大事，积极参加社会实践与志愿服务，培养责任心和爱心，提升自身素养。孝敬父母，尊敬长辈，帮助家长做一些力所能及的家务事。发扬艰苦朴素的优良传统，养成勤俭节约的良好习惯，反对铺张浪费，花钱要得当、有意义；走亲访友时注意举止文明礼节。
75、引导思考：同学们，你们在生活学习中有没有遇到过这样的事情？请你来说一说。你们又是怎么做的呢？(生结合自己的实际情况回答。师点评。)
76、预设1：听到窗外悦耳动听的鸟鸣。
77、(2)编字谜，识记字形。提示：一口咬掉牛尾巴。
78、我爸爸也是老师，我要感谢他，是他让我更深地了解到老师的使命，让我感受到这份责任、这份光荣。这职业是高高在上的，像那雪山峭壁上的雪莲花，洁白的花瓣上没有一点污渍。老师是和平的花种，一把把撒出，散落在每个人心里，发芽、开花、结果……可能就是因为这个原因，我才想当老师吧。
79、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
80、能正确朗读课文，能读好问句。
81、教师提出要求：我们一起来读这三个生字。每个生字读两遍。师板书：(过这各)
82、同桌讨论，班内交流。
83、预设：我邀请好朋友去我家做客。(师点评。)
84、我的愿望是播种天使，我的愿望是播种羽翼，我的愿望是播种光辉，我的愿望是播种正义，我的愿望是播种永恒。
85、(2)自由读课文，提取明显信息。
86、结合课件小结今天学写的5个生字。
87、(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)
88、二读，对子互读，双向检测，及时纠错。
89、夏天到了，烈日当空照，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，但还是艰难地挑着水。
90、引导思考：“我”画这个“绿绿的太阳”的心愿是什么呢？
91、我的愿望是播种亲情，我的愿望是播种友情。
92、转眼间，已到高一寒假时，你们的高中三年已经走过了1/寒假是你们和父母沟通交流的好机会，也是你们走近生活、熟悉社会、审视人生的好机会，更是你们学会独立思考、自由充电的好时机，希望你们能度过一个“平安、充实、快乐、有意义”的假期。
93、(2)教学“忘”和心字底。心字底的字多和心理活动有关。
94、引导学生注意“禾字旁”的书写和“火”的笔顺。师板书：(秋)
95、我的愿望是长大当一名飞行员，开着飞机在蓝天上飞翔。
96、“我”美好的心愿是什么？
97、(2)师范读，生跟读圈画生字。
98、小结：这个“颜”字是左右结构。“页字旁”是我们新学的一个偏旁。
99、引导思考：我们还要会写两个字“因、为”，你们来看一看，“因”是什么结构？
100、学习第三小节。
101、领读课题，认读“接”字。